2024年高一数学教学工作计划第一学期9篇.docx

该【2024年高一数学教学工作计划第一学期9篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【29】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年高一数学教学工作计划第一学期9篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年高一数学教学工作计划第一学期9篇高一数学教学工作计划第一学期1高一年级学生对学****缺乏热情,学********惯不好,学生学****动机不明确,这给教学工作带来了一定的难度,课堂上能听讲,但是课后不归纳总结,不做题,学****效率低。另外,高中数学知识难度大,学生基础差,导致学生兴趣下降。学生意志薄弱,耐挫力差。许多学生意志不坚定,因此很多学生坚持性差,意志薄弱,一旦碰到困难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学情绪。针对这种情况,特作以下计划:一、学生状况分析本学年,我担任高一(9)和(10)班的数学课。两个班整体水平都一般,成绩以中下等为主,中上不多,后进生有很多。其中在中考成绩两个班中都存在20人以上等级分在5分以下。从而看出基础知识不太牢固,当然上课效率也不是很高。二、教材简析使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》,教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系,体现基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章(集合与函数概念;基本初等函数;函数的应用);必修2有四章(空间几何体;点线平面间的位置关系;直线与方程;圆与方程)。三、教学任务本期授课内容为必修1和必修2,必修1在期中考试前完成;必修2在期末考试前完成。四、教学质量目标1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,体会数学思想和方法。2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3、提高学生提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。5、提高学****数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6、,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。五、促进目标达成的重点工作及措施重点工作:认真贯彻高中数学新课标精神,树立新的教学理念,以“双基”教学为主要内容,坚持“抓两头、带中间、整体推进”,使每个学生的数学能力都得到提高和发展。分层推进措施高一作为起始年级,作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段,该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼与学法的突变,难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长,面对新教材的我们也是边摸索边改变,树立新的教学理念,并落实在课堂教学的各个环节,才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发,研究学生的心理特征,做好初三与高一的衔接工作,帮助学生解决好从初中到高中学****方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法,良好的学****态度和学********惯,以适应高中领悟性的学****方法。具体措施如下:(1)注意研究学生,做好初、高中学****方法的衔接工作。在教学的过程中注意降低难度。(2)集中精力打好基础,,着眼于基础知识与重点内容,要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为进一步的学****打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,上难题。同时应放眼高中教学全局,注意高考命题中的知识要求,能力要求及新趋势,这样才能统筹安排,循序渐进,使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。.(3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。(4)让学生通过单元考试,检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作(6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学,提高课堂效率,激发学生学****兴趣。(7)重视学生非智力因素培养,要经常性地鼓励学生,增强学生学****数学兴趣,树立勇于克服困难与战胜困难的信心。(8)合理引入课题,由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学****兴趣,注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。高一数学教学工作计划第一学期2一、指导思想:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学****中的作用。通过不同形式的自主学****探究活动,体验数学发现和创造的历程。、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维****惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材特点:我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点::以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学****:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学****数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。三、教法分析:,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学****情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个究竟的冲动,以达到培养其兴趣的目的。,思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学****方式。,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的****惯。四、学情分析:两个班一个普高一个职高,学****情况良好,但学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力。同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点。五、教学措施:1、激发学生的学****兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学****信心,提高学****兴趣,在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的****惯,进行辨证唯物主义教育。4、抓住公式的推导和内在联系;加强复****检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用能力的培养。六、教学进度安排高中是人生中的关键阶段,大家一定要好好把握高中,编辑老师为大家整理的高一数学组上学期教学工作计划,希望大家喜欢。高一数学教学工作计划第一学期3一、指导思想:(1)随着素质教育的深入展开,《课程方案》提出了“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学****现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力,以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理,并正确地、有条理地表达推理过程的能力。高一下册数学教学计划(3)根据数学的学科特点,加强学****目的性的教育,提高学生学****数学的自觉心和兴趣,培养学生良好的学********惯,实事求是的科学态度,顽强的学****毅力和独立思考、探索创新的精神。(4)使学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维****惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。(5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。(6)本学期是高一的重要时期,教师承担着双重责任,既要不断夯实基础,加强综合能力的培养,又要渗透有关高考的思想方法,为三年的学****做好准备。二、学生状况分析本学期担任高一(1)班和(5)班的数学教学工作,学生共有111人,其中(1)班学生是名校直通班,学生思维活跃,(5)班是火箭班,学生基本素质不错,一些基本知识掌握不是很好,学****积极性需要教师提高,成绩以中等为主,中上不多。两个班中,从军训一周来看,学生的学****积极性还是比较高,爱问问题的同学比较多,但由于基础知识不太牢固,上课效率不是很高。二、教材简析使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》,教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系,体现基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章(集合与函数概念;基本初等函数;函数的应用);必修4有三章(三角函数;平面向量;三角恒等变换)。必修1,主要涉及两章内容:第一章集合通过本章学****使学生感受到用集合表示数学内容时的简洁性、准确性,帮助学生学会用集合语言表示数学对象,为以后的学****奠定基础。,体会元素与集合的属于关系,并初步掌握集合的表示方法;新-课-标-第-一-,能识别给定集合的子集,了解全集与空集的含义;,会求在给定集合中某个集合的补集;,会求两个简单集合的并集和交集;、分类讨论等数学思想方法;、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中,培养学生的思维能力。第二章函数的概念与基本初等函数Ⅰ