精选山西教师资格面试指导山西教师结构化面试题——处理学生问题类.doc

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学生树立正确的自我观念,提高自我认识能力;(4)培养小学生的集体意识,认识集体规那么,培养集体荣誉感,学会在集体中与同伴和睦相处。17、小学生交往过程中斤斤计较,教师要如何疏导?(1)教会小学生学会原谅,促进人际关系和谐开展。培养小学生宽大的胸怀,提供典范使他们学会与人交往的技巧;(2)教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。教会他们要主动化解矛盾,可以通过许多方法,如写纸条、请别的同学帮助说声对不起等,使小学生学会宽以待人,接纳朋友也要接纳朋友的缺乏,学会角色互换,站在对方立场思考问题。18、如果学生不喜爱你的课,你会怎么想?首先要跟考官说,(1)我会百分百的努力防止这样的情况发生,教小学生,调动课堂气氛更加重要,只有让学生喜爱上我的课,才能更好的调动孩子们学****的积极性;(2)如果出现了个别学生不喜爱我的课,我会认真审视自身讲课的过程,努力找到问题所在,如果问题在我身上,我会坚决改正;(3)也可以单独找该同学谈心,如果该同学只是厌学情绪严重,并用听不懂来搪塞,我就会问,具体你哪道题,哪里听不懂,我会用最简单最根底的方法给他讲解。(4)没有不称职的学生,只有不称职的老师。