高三班主任2021年度工作总结.docx

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。对家境困难的同学,向班级组或者任课老师那里或者专业培训点争取免掉他们的能免的费用,去掉他们的后顾之忧,让他们全身心投入学****对外地来的同学,生活上赐予关怀,请他们吃饭,改善伙食。三年来,对这个班,我拿出我的真心真情,我付出我的真爱,我象对待自己的孩子一样,在生活上关怀他们,在思想上关爱他们,在学****上赶着他们跑,我不明白结果怎样,我付出过了我尽力了,我无怨无悔。高三班主任2021年度工作总结4高三最终一学期的工作顺当结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满足的成果。认真、高效抓好复****工作,做好思想政治工作,以保障复****的顺当进行是重点。一、班级状况全班共有56人,其中8人是补****生。同学们的成果较弱,〔毕业〕的压力越来越大,这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。二、关怀同学树立正确的抱负观,实行主动的看法对待复****克服消极心情。每次模拟考后,让同学分析自己的考试状况,看到自己的特长,树立信念,找出自己存在的问题,学问把握的状况,系统性,灵敏性如何,力量怎样,应试心理的把握状况等方面,克服盲目性。对上述状况找每个同学谈话了解,谈话间,以鼓舞为主,提出期望,让同学感受到老师的关怀,倍增信念。本文格式为Word版,下载可任意编辑三、主动主动地和各科老师联系,发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中,我敬重他们的地位,敬重他们的意见,同时又把他们当作班级的仆人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理同学和任课老师的关系,在处理师生冲突时,尽量避开了激化冲突,在这方面,我平常留意到多教育同学,让同学懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意。四、主动开展好文体活动,做好课间操、眼〔保健操〕,疼惜同学视力,增加同学的体质,提高同学的学****效率。高中同学学****任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高,而且也有利于学****效率的提高,每次活动我都亲临现场与同学一起。五、尽努力改善同学的****惯。首先是要同学留意详情,包括做好笔记、整理卷子、整理书桌等。其次是要同学按规律做事,学会把握自己的时间。再次是要同学具备专注做事的力量,同学大多是能专注地玩,不能专注地学,这样是不行能学好的。再次是培育同学定期或不定期总结的****惯,以便进一步发扬优点,准时改掉缺点,这样才能进步。另外,还要培育同学良好的卫生****惯,主要是认真值日,管理好自己四周的环境卫生,由于洁净的教室能给人轻松快活的感觉。最终,还要管住个别同学的〔言行举止〕,准时提示,准时引导,尽到老师应尽的义务。总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有缺乏。的体会是:只要肯花精力、花时间,多学****多摸索,工作就能会有成果。的缺乏是对同学的错误惩处不力,致使有些错误不能得到很好的订正,如班上少数同学始终经常消灭迟到、缺席现象,而我的工作却始终停留在口头批判上,使之造成了不良影响。高三班主任2021年度工作总结5〔反思〕高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有圆满,我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。本文格式为Word版,下载可任意编辑一、强化动机,树立目标刚上高三,同学自觉了很多,但周记中消灭的“高三,高山”、“高三,不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了很多。面对如今高校扩招,同学上线人数越来越多的形势,如何引导同学树立自信,强化学****动机,学会学****成为我的工作的重中之重,我首先让同学清楚和强化自己的升高校动机,由于凡事动机越猛烈,成功的欲望越强,就越能调动同学的主动性,从而在日常的学****中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们当老师的首先就要信任同学是能够制造奇迹的。同学很简洁在开学时布满信念,一段时间后,在学****遇到困难或某些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。经常有同学问我:“老师,我还有期望吗?”我教给同学一句话:“我说我行我就行,不行也行;我说我不行就不行,行也不行。”并要求同学每天起床梳头是对着镜子大声说:“我能行!没有,只有更好。”不断的给自己以主动的心理示意。在与同学作好较充分的沟通后,我要求每个同学写出升高校的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我还把到北京参观学****的清华、人大附中等学校的状况介绍给同学,让同学能够去具体地憧憬自己将来的高校生活。总之,多为成功找理由,不为失败找借口。理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升高校树立具体的目标。我要求同学依据自己的具体学****状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标,最终就是要求他们把目标放在桌上,每天督促自己。二、精确定位、分层推动我任教的班级同学基础不太好,为了增加工作的针对性和实效性,我和任课老师将同学划分为以下几个层面a、稳上一本可以冲击重点的同学;本文格式为Word版,下载可任意编辑b、就目前成果看考不上一本,但调整好或许有力量冲击重点大本的同学;c、只能上二本,可以冲击一本的同学;d、在二本四周的同学;e、学****自觉但成果不抱负的同学;f、学****没有动力,懒散的同学。其实一个班级,若只盯着那些有期望上高校的同学,而放弃了一小部分升学无望的同学,不仅是教育的失策,针对不同层次的同学更多的工作是思想工作,假如都由班主任来做,确定忙不过来,更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一起,每位任课老师在做同学的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉麻烦的问题同学到了任课老师那里或许很简洁沟通,所以我们共同协调,将不同层次的同学承包给任课老师,在这里任课老师不仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,学****就不愁了。每个同学惊喜地发觉,每个人都有至少一到两个老师经常辅导和关怀,对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成果都有了较大的进步。三、留意效率,防止反复经过高三这一年的工作,我深深体会到,成果的取得的的确确要经过大量艰辛的努力,我想每一位高三的班主任和任课老师都特殊舍得付出,但我们更关注的生怕是付出后能否得到料想的效果。高三的学****任务特殊繁重,同学的心情也很不稳定,成果也有反复,这需要我们付出无比的耐烦,准时发觉问题解决问题,不打时间上的消耗战。耐烦、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和糊涂的生疏,更何况是面对枯燥学****和简洁生活的同学呢?作为班主任,我认为要做到“言必行,行必果。”要抓迟到现象就一抓到底,不赶风;要检查纠错本就确定要落实到位,不能给同学吹吹风就过了。学****本身就要求有严谨务实的作风,要求同学做到,老师自己就不能模糊。