部编版语文七年级上学期期中试题及参考答案16.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..部编版语文七年级上学期期中试题16评卷人得分一、()A.《济南的冬天》选自《一些印象》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,代表作有小说《茶馆》、话剧《骆驼祥子》等。B.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》,“天净沙”是题目,“秋思”是副标题。作者马致远,号东篱,元代戏曲作家、散曲家。C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,是儒家的经典著作,与《诗经》《大学》《中庸》合称“四书”。D.“水藻”“秋天”是名词,“佩服”“提高”是动词;“垂询”“久仰”是敬辞,“拙荆”“寒舍”是谦辞。《朝花夕拾》的阅读所知,下列文章中人物和身份搭配错误的一项是()A.《阿长与<山海经>》——阿长——保姆B.《父亲的病》——陈莲河——算命先生C.《百草园与三味书屋》——寿镜吾——老师D.《范爱农》——范爱农——留学生评卷人得分二、,按要求答题。江南秋末冬初的天气仍是宜人的,无边的落木纷然而下,有些落mò①,但天空依然高远,青山依旧凝绿,远非北方的一派萧索。这江南的初冬如袅袅的佳人,,显得更加雍容起来。苏东坡说过:“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。”这“碧云天,黄叶地,秋色连坡,坡上寒烟翠”的景象,自然是秋兴华彩乐章的尾声,余韵未绝。放眼苏州城乡内外,绿水白波,涟漪荡漾,丰盈不减;,,,,。真是个赏心悦目的季节,大自然在临近休qì②的时候,再次给了人们一个惊喜。枫叶与菊花,营构了地面、天空中绚丽明净的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。(1)根据拼音写出相应的汉字试卷第1页,共8页:..①落mò_____②休qì_____(2)加点字“凝”在文中的正确读音是().íí(3)文中横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()①山色不寒②绿意犹存③树头枝梢④仿佛五彩着色⑤层林尽染A.①⑤④③②B.①④②③⑤C.③④②⑤①D.③①④⑤②评卷人得分三、。(1)不亦说乎_______________(2)未若柳絮因风起_______________..(3)与人谋而不忠乎_______________(4)人不堪其忧_______________..评卷人得分四、。(1)古代诗歌大多是写景抒情的佳作。曹操登山观海:“水何澹澹,______________”(《观沧海》);王湾驾舟扬帆:“潮平两岸阔,__________________”(《次北固山下》);李白寄情明月:“峨眉山月半轮秋,___________________”(《峨眉山月歌》)“我寄愁心与明月,__________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》;杜甫慨叹身世:“正是江南好风景,____________”(《江南逢李龟年》);李益登楼远望生愁:“不知何处吹芦管,_____________”(《夜上受降城闻笛》);岑参想象故园菊花:“遥怜故园菊,___________”(《行军九日思长安故园》);马致远感概羁旅漂泊:“枯藤老树昏鸦,________________,古道西风瘦马”(天净沙·秋思)等。诗人用凝练生动的语言描绘出一幅幅优美的图景,唤起我们美好的情怀。(2)古代文人雅士在诗文中常常会借助自然景物来表达人生哲理的情怀。如王湾《次北固山下》“_________________,______________”写时序更替,抒发思乡之情,蕴含生活哲理,与“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”有异曲同工之妙。评卷人得分五、《论语》,请根据要求作答。试卷第2页,共8页:..(1)小明想对[甲]图中“书呆子”的读书方法做出规劝,最恰当的一项是(),,,,好之者不如乐之者(2)小文想用一语来评价[乙]图中的说话人,最恰当的一项是(),,,,,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》,刷爆了朋友圈。学校开展“书信与阅读”系列活动,请你参与并完成任务。材料一不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红。这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩,,并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前,全网点击量超过2亿,而受众当中,__________________。材料二材料三书信作为私人内心话语的承载,一笔一画、一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样。即使相距几十年、几百年,甚至几千年,虽然有距离,但试卷第3页,共8页:..通过对文化的解读,朗读书信的内容,也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学****并传承。(1)借助材料二,在材料一的横线处填写一句话,总结节目受众情况。_____________________________(2)根据材料三,在下面横线上补写两个句子,使之构成一组排比句。书信里灌注着作者的真情,________________________,________________________。(3)有媒体评价:“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”根据你的阅读体验,谈谈你对“阅读的力量”的理解。______________________________________评卷人得分六、,回答问题……她是一个精通礼节的妇人,说我们不应该空等着。于是给他换衣服;又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰,用纸包了给他捏在拳头里……。“叫呀,你父亲要断气了。快叫呀!”(A)说。“父亲!父亲!”我就叫起来。“大声!他听不见。还不快叫?!”“父亲!!父亲!!!”他已经平静下去的脸,忽然紧张了,将眼微微一睁,仿佛有一些苦痛。“叫呀!快叫呀!”她催促说。“父亲!!!”“什么呢?……不要嚷。……不……。”他低低地说,又较急地喘着气,好一会,这才复了原状,平静下去了。“父亲!!!”我还叫他,一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时,就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。——节选自鲁迅《父亲的病》小语和小文在阅读《朝花夕拾》时读得不够细致,对《父亲的病》这一篇的人物印象较模糊,因此对于上面语段中的(A)到底是谁,她们产生了分歧,无法确定“她”是“阿长”还是“衍太太”。请你结合以上语段和名著阅读,替她们做出判断,并说明理由。...........我认为(A)处是______________(填人名),因为_____________试卷第4页,共8页:..。仿照示例从下列两部部作品中任选一部,结合作品具体内容简要评析书名的特点。《白洋淀纪事》《湘行散记》(示例)《朝花夕拾》书名用比喻的手法,形象地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历,是“朝花”;鲁迅在晚年回忆这些经历,并抒发了自己的情思,如作者对“猫”的厌恶,对“阿长”“藤野先生”的深情赞美,这是“夕拾”。评卷人得分七、现代文阅读阅读下面文章,回答问题。人间烟火气王文一①早晨上班,车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》,“炊烟袅袅升起,隔江千万里……”听到这句的时候正好路过一家早餐店,包子出笼,整个店面都冒着蒸汽,我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟。②故乡多山,虽不大却也将大地切割得支离破碎,家家户户都藏在山坳里。一条公路沿河而行,在路过村庄的时候,能看到的都只是片瓦只檐,只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸的时候,你才会发现原来村庄的内涵如此丰富,小路可以一直延伸到山沟沟的最深处,而村里的家家户户,就在这小路的两边,挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮,或者晨光熹微,炊烟都会在家家户户的烟囱上轻轻巧巧地飘出来,这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍,无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坏堆砌的小筒,都不影响大家彼此温柔地打着招呼,然后炊烟融洽地汇聚到一起,变成一抹轻柔的云,低低地飘在村庄的上空。炊烟是不记仇的,就像村里的乡亲,虽然彼此偶尔会有一些口角,但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时侯你招呼我一声,我打趣你一句,情绪很快便随着柴火进了灶膛,一把火烧过,就随着烟气袅无踪迹了。④炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨,一根根或细长或短粗的烟囱里,冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾,这烟雾一缕一缕地汇聚起来,弥漫在农家小院的房舍屋檐上,萦绕在原野的庄稼树木上,更笼罩在整个村子的上空,凝结成一片小云,小村仿若仙境。风吹过,这些仿佛蜃气好像雾霭的轻烟渐淡,最后消散无踪。这时候,村子终于脱去了试卷第5页,共8页:..如纱般的睡衣,彻彻底底清醒了过来。跳脱的鸡,蹒跚的鸭,稳重的牛,以及乱窜的猪狗,上学的稚子,劳作的大人,都在彰显着村庄的活力,生机盎然又醉人眼目。而黃昏的炊烟,又有一种别样的艳丽。红形形的夕阳给小村镀了一层金边,这个时候,从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕,在晚霞的照射下,缭绕在炊烟里的小村落,升腾着一种朴实,一种单纯,这烟就像这越发落寞的村落,古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下,人们或者行走,或者“突突”地开着蹦蹦车,从山间、田里、河畔顺着村道走回来,炊烟的方向,就是家的方向。⑤乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟,就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很早、睡得很晚的女人,那个女人是老婆,是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨,熬着村庄最深沉的夜,却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在,这些小房子才会按时升腾起炊烟才会有温暖的被窝和可口的饭菜,那是家的味道。⑥难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡,无论身归山野还是向往庙堂,在诗句中总会提及炊烟,悄悄地织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村,依依墟里烟”,范成大有“指点炊烟阁莽苍,午餐应可寄前庄”,蔡襄有“孤舟横笛向何处,竹外炊烟一两家”……炊烟就是人,就是家。有炊烟的地方,才是人间。(选自《中国青年作家报》,有删改)①段引用《青花瓷》的歌词有何作用?。④段,分别概括早晨炊烟和黄昏炊烟的不同特点。早晨炊烟:__________________黄昏炊烟:⑤段与链接材料都写到了妻子(老婆)与母亲,试分析其情感表达的侧重点有何不同?(链接)我的母亲老了,她早已****惯听从她强大的儿子;我的儿子还小,他还****惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。——莫怀戚《散步》“有炊烟的地方,才是人间”?请联系全文简要作答。评卷人得分八、对比阅读阅读下面三段文字,完成下面小题。试卷第6页,共8页:..(甲)子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”(《论语·为政》)(乙)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语·为政》)(丙)孔子观于周庙,有敧①器焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”对曰:“此盖为宥座②之器。”孔子曰:“闻宥座器,满则覆,虚则敧,中③则正,有之乎?”对曰:“然。”孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则敧。孔子喟然而叹曰:“呜呼!恶④有满而不覆者哉!”(《韩诗外传》)注①敧(qī):倾斜。②宥(yòu)座:座位右边。“宥”通“右”。③中:这里指装水到一半。④恶(wū):哪里,怎么。。(1)知之为知之(2)是知也..(3)思而不学则殆(4)满则覆..。(1)诲女知之乎?翻译:(2)孔子问于守庙者曰翻译:17.(丙)文中孔子“恶有满而不覆者哉!”的感叹给了我们什么启示?,(甲)文和(丙)文谈的是学****______方面的问题;(乙)文谈的是学****方法方面的问题,孔子认为学****过程中______与______应该相结合。19.(1)孔子为什么要“使子路取水试之”?请根据文意简要说明。(2)孔子这样做有必要吗?谈谈你的看法,并结合文段内容说说理由。评卷人得分九、,完成填空。(甲)宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。试卷第7页,共8页:..(乙)溪居即事崔道融篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。小语:这两首诗都是写儿童的,我很喜欢。小文:两首诗歌都通过一个“急”字,让儿童有趣的形象跃然纸上,让我们感受到儿童的天真、活泼,但两者又有所不同。(甲)诗中的“急”字,读出了一位_______的儿童:....(乙)诗中的“急”字,刻画了_______的儿童形象。(请在横线中填入恰当的词语。)小语:《溪居即事》这首诗歌虽是写儿童,但是透过笔触我们隐约可见诗人的形象。小文,你可以结合一、二两句,帮我们分析一下诗人形象吗?....小文:好的。_______________________________________________评卷人得分十、。进入初中以来,你的身边一定发生过许多新鲜事。其中有些事让你快乐,使你欢笑;有些事让你伤感,使你落泪;有些事让你感动,使你温暖;又有些事让你感慨,使你深省……请以《那一次,我________》为题,写一篇记叙文。要求:①把题目补充完整。②写一件具体的事情,写作思路要清晰。③恰当地进行一些细节描写,让你的文章亮起来。④书写要工整,标点要正确,不写错别字,字数不少于500字。试卷第8页,共8页:..【详解】A.《茶馆》是话剧,《骆驼祥子》是小说;B.“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目;C.“四书”是《论语》《大学》《中庸》《孟子》的合称,不包括《诗经》;故选D。【详解】考查对名著人物的把握,;故选B。3.(1)寂憩(2)A(3)A【分析】(1)落寞(luòmò):形容人寂寞的心境或者状态。休憩(xiūqì):休息。(2)凝(níng):是指气体变为液体或液体变为固体,也有聚集,集中的意思;故选A。(3)本题考查语句衔接。根据前后文的照应关系来排序即可。“绿水白波,涟漪汤漾,丰盈不减”描绘的是苏州城内的景色,由“放眼苏州城乡内外”可知,画横线语句处应描绘苏州城外的景色。先描写城外的整体景色“山色不寒”,故①在前,然后写山上的“层林尽染”;④具体描述“层林尽染”的景象;写完山和林,开始看“树”,而②是对③中“树”的具体描写,故排序为:①⑤④③②。故选A。答案第1页,共10页:..“悦”愉快趁,乘(答凭,凭借亦可)竭尽自己的心力能忍受【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意:不也是很愉快吗?说:同“悦”,愉快。(2)句意:不如比作柳絮乘风飞起。因:趁,乘。(3)句意:替别人办事没有竭尽自己的心力吗?忠:竭尽自己的心力。(4)句意:别人不能忍受这种忧愁。堪:能忍受。【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、悬、羌、郎、傍、残”等字词容易写错。6.(1)C(2)D【分析】(1)本题考查内容理解与分析。书呆子的做法在于读书死,读死书;:几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人。指多向别人学****人家不了解(我),(我)也不生气。指要做一个品德高尚的人,不和人计较。:只是学****却不思考就会迷惑而无所得,只是思考却不学****就会精神疲倦而无所得。指要把学与思结合起来,不要一味地死读书;:知道学****的人比不上爱好学****的人,爱好学****的人比不上以学****为快乐的人。指兴趣是最好的老师;故选C。(2)2页,共10页:..本题考查内容理解与分析。乙图中的说话人说的是对对方的奉承话,这种赞美是通过打压别人表现出来的;:担当实现仁道的重任,即使和老师相比,也不逊色。:有道德的人是不会孤单的,一定有志同道合的人来和他相伴。:只有讲仁爱的人,才能够正确地喜爱某人、厌恶某人。:花言巧语,装出和颜悦色的样子,这种人的仁心就很少了。符合说话人的特点;故选D。7.(1)示例:30岁以下的年轻人占75%。(或:24~29岁的占多数,30岁以上的占少数。)(意思对即可)(2)示例:封存着时代的场景传承着遥远的文化(3)示例:读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事,让我同阿廖沙一样,获得了宽大的胸怀和坚强应对生活磨难的力量【详解】(1)此题属于分析统计图表的题目,分析统计表注意统计表的名称,表头列出的项目,表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断,如材料二图以“‘见字如面’受众调查”为陈述对象。找到“年纪”和“比例”项目,通过对数字的比较可分析出30岁以下的年轻人占75%的结论。(2)本题考查学生对材料的理解及仿写能力。排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。解答本题,仿照“属心理灌注着作者的真情”所采用的句式,从材料三中摘取体现书信作用的关键词“无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。”,组织语言作答即可。(3)此题可结合一个熟悉的名著来解答,注意体现自己的收获,这样就能更好地诠释“阅读的力量”这个概念了。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对名著内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验,或谈由名著引发的思考,获得人生启迪、审美情趣等即符合要求。如:读书给我成长是力量。读《童年》我从外祖母的身上找到了爱和善良,从阿廖沙的身上学会了坚强。读《鲁滨逊漂流记》,我从鲁滨逊身上学会了克服困难的勇气。,一直怂恿鲁迅喊父亲的名字。【详解】本题考查名著情节。片段出自名著《朝花夕拾》中的文章《父亲的病》文中她是“衍太太”,页,共10页:..关于衍太太四件事:鲁迅的父亲临死时,一直怂恿他喊父亲的名字;鼓励小孩子吃冰;怂恿鲁迅看黄色书籍;唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言,总盼着邻家小孩干坏事。根据“叫呀,你父亲要断气了。快叫呀!”分析,可知是“衍太太”。:《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集。书名中“白洋淀”,是作者的家乡,战争年代,作者在这一带生活的时间比较长。“纪事”说明书中反应这一带人民生活的作品比较多,作者为人熟知的短篇名篇《荷花淀》等也曾以《白洋淀纪事》为副标题。答案示例二:《湘行散记》是沈从文的乡土散文集。“湘行”指1934年,沈从文返回故里之行,“散记”是作者眼见到满目疮夷,美丽乡村变成一片凋零景象,悲从中来,一路写下的这些文字。起名《湘行散记》,作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻,以此抒发他“无言的哀戚”。【详解】本题考查的是对名著书名的点评。《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说和散文结集,主要表现抗日战争和解放战争时期人民的斗争和生活。他讲述生活在白洋淀的父老乡亲的故事,深情讴歌了战争年代的人情美、人性美,成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。这些妇女勤劳、朴实、善良,识大体、顾大局,是在特定的战争年代成长起来的一代新人。她们既是平凡的劳动人民,又表现出令人叹服的英雄气概。《湘行散记》是沈从文回故乡湘西时作的游记。1934年,沈从文返回故里,眼见满目疮夷,美丽乡村变成一片凋零景象,悲从中来,一路写下这些文字,抒发他“无言的哀戚”。书中,作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻。其间散落数十封才子沈从文与张兆和的往来情书。迷人的“湘西世界”,质朴的风情,构成了一个完整的艺术世界,展现了湘西迷人的自然风光和独特的风土人情,以及劳动人民的悲惨生活和自发的抗争。评析书名的特点,要结合作品的具体内容,依照示例,先解释书名的含义,再介绍作品的内容,最后说明作品的主题及作者的情感。如:《白洋淀纪事》是一部小说和散文结集,作者是孙犁。书名中的“白洋淀”,是故事发生的主要地点,也是作者的家乡。抗日战争和解放战争时期,孙犁曾在这里生活了较长时间,对白洋淀的父老乡亲的故事非常熟悉。作者通过“纪事”,成功地塑造了以水生嫂为代表的白洋淀农村妇女的群像,歌颂了战争年代的人性美与人情美。4页,共10页:..10.(1)开篇点题;(2)引出下文对故乡炊烟的回忆;(3)丰富文章内容,增强文章趣味性和可读性。,将炊烟拟人化,生动形象的写出了炊烟不分彼此,相互融合的情景,表现故乡乡亲们的淳朴、和睦,表达了作者对故乡炊烟、乡情的喜爱之情。:生机盎然、醉人眼目黄昏炊烟:朴实单纯、、母亲默默的为家辛勤付出,表达了对妻子、母亲的敬爱、赞美。《散步》通过写妻子、母亲总是听从我的话,体现了妻子、母亲对“我”的信任与依赖,表达了“我”内心的责任感。14.(1)炊烟体现了邻里相处的融洽,哪怕邻里之间发生了摩擦,情绪也不会隔夜,很快就消失了;(2)炊烟体现了农村的美,清晨淡蓝的细腻烟雾,傍晚则有着一种别样的艳丽,体现了乡村的朴实、单纯;(3)炊烟体现了家的味道,因为家中有了妻子母亲的默默辛勤付出,房子里才会腾起炊烟,才会有温暖的被窝和可口的饭菜;(4)炊烟就是人,就是家。无论是身归山野还是向往庙堂,均会给人以家的归属感。【分析】。第①段引用大家都非常熟悉的《青花瓷》的歌词,能够激发读者的阅读兴趣,使文章更有可读性;“炊烟袅袅升起”指出文章的主要内容是关于“炊烟”的,起到了点题的作用,自然而然引出下文对故乡炊烟的回忆。。“都不影响大家彼此温柔地打着招呼”运用了拟人的修辞手法,将炊烟人格化,生动形象地写出了炊烟之间的相互融合,关系亲密;结合下文的“炊烟是不记仇的,就像村里的乡亲,虽然彼此偶尔会有一些口角,但是情绪从来不会隔夜”可知,写炊烟实际是表现了乡亲们和睦、温馨的关系,表达了作者对故乡及其炊烟的喜爱。。从④段的“这烟雾一缕一缕地汇聚起来,弥漫在农家小院的房舍屋檐上,……村子终于脱去了如纱般的睡衣,彻彻底底清醒了过来。……都在彰显着村庄的活力,生机盎然又醉人眼目”可知,早晨的炊烟是“充满生机、醉人眼目”的;从“在晚霞的照射下,缭绕在炊烟里的小村落,升腾着一种朴实,一种单纯,这烟就像这越发落寞的村落,古朴、恬静、温暖”可知,黄昏的炊烟是“朴实单纯、恬静温暖”的。,共10页:..本题考查比较阅读和对作者情感的把握。从⑤段的“起得很早、睡得很晚”“她们默默地见识着村庄最冷清的晨,熬着村庄最深沉的夜,却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀”可知,这段话主要表现了妻子、母亲的辛苦付出,不求回报,表达了作者对她们的敬佩、感激之情。结合“我的母亲老了,她早已****惯听从她强大的儿子”“妻子呢,在外面,她总是听我的”可知,链接材料主要写了母亲、妻子对“我”的依赖和充分的信任,表现了“我”对家庭的使命感和责任感。。从③段的“炊烟是不记仇的,就像村里的乡亲,虽然彼此偶尔会有一些口角,但是情绪从来不会隔夜”可知,炊烟体现了邻里关系的和谐、融洽;从④段的“在晚霞的照射下,缭绕在炊烟里的小村落,升腾着一种朴实,一种单纯,这烟就像这越发落寞的村落,古朴、恬静、温暖”可知,炊烟体现了乡村的生机,古朴、恬静、温暖的特点;从⑤段的“正是因为有了这些女人的存在,这些小房子才会按时升腾起炊烟,才会有温暖的被窝和可口的饭菜,那是家的味道”可知,炊烟代表了家的味道;从⑥段的“难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡,无论身归山野还是向往庙堂,在诗句中总会提及炊烟,悄悄地织构美好”“炊烟就是人,就是家”可知,炊烟带给人归属感;所以,作者说“有炊烟的地方,才是人间”。15.(1)为:是。(2)是:这。(3)殆:疑惑。(4)覆:翻倒。16.(1)教导你的东西懂得了吗?(2)孔子问守庙的人说(或者:孔子向守庙的人询问道)17.—个人要谦虚,.(1)孔子要(想)验证宥座器(敧器)的特点。(2)有心要。因为孔子虽然听说过,但并没有亲眼见过。验证一下才能够确认。【分析】,共10页:..本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意:知道的就是知道。为:是。(2)句意:这就是智慧啊!是:这。(3)句意:只空想却不学****就会疑惑而无所适从。殆:疑惑。(4)句意:盛满水就会倾覆,覆:翻倒。。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有:(1)诲:教诲,教导;女:同“汝”,你;乎:语气词,可译为“吗”;(2)于:向;曰:说。。“恶有满而不覆者哉”的意思是“哪里会有满而不倾覆的呢?”,这里的“满”应该理解为“骄傲自满”,这句话给我们的启示是:做人要谦虚,不要自满。。【甲】文“知之为知之,不知为不知,是知也”意思是:知道的就是知道,不知道就是不知道,这就是智慧啊!意在强调我们应有实事求是的学****态度;【丙】文“孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则敧。孔子喟然而叹曰:‘呼!恶有满而不覆者哉!’”意思是:孔子让子路取水来试,果然水满便倾覆,装到一半时就垂直而立,空了就会斜着。孔子长叹道:“哎呀,哪里会有满而不倾覆的呢!”意在强调做人要谦虚,不能自满,自高自大;【甲】【丙】文都是讲学****态度的;【乙】文“学而不思则罔,思而不学则殆”意思是:只学****却不思考,就会感到迷惑而无所适从;只空想却不学****就会疑惑而无所适从。意在强调做学问要学****和思考要结合。。页,共10页:..(1)【丙】文“孔子曰:‘闻宥座器,满则覆,虚则敧,中则正,有之乎?’对曰:‘然。’孔子使子路取水试之”意思是:孔子说:“我听说右座之器盛满水就会倾覆,空了就会斜着,水装到一半时就会垂直,是这样的吗?”守庙人回答说:“是这样的。”孔子让子路取水来试。可知孔子之前只是听闻“宥座器”的特点,在寺庙中见到就想让守庙人验证宥座器的特点。(2)根据【丙】文“孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则敧”意思是:孔子让子路取水来试,果然水满便倾覆,装到一半时就垂直而立,空了就会斜着。可知,孔子想通过验证,证明听闻,暗含实践出真知这一道理。【点睛】【甲】译文:孔子说:“由,教导你的东西懂得了吗?知道的就是知道,不知道就是不知道,这就是智慧啊!”【乙】译文:孔子说:“只学****却不思考,就会感到迷惑而无所适从;只空想却不学****就会疑惑而无所适从。”【丙】译文:孔子参观周庙,看到倾斜的器皿。孔子问守庙的人说:“这是什么东西呢?”守庙的人回答说:“这是座位右边的器皿。”孔子说:“我听说右座之器盛满水就会倾覆,空了就会斜着,水装到一半时就会垂直,是这样的吗?”守庙人回答说:“是这样的。”孔子让子路取水来试,果然水满便倾覆,装到一半时就垂直而立,空了就会斜着。孔子长叹道:“哎呀,哪里会有满而不倾覆的呢!”20.