草书创作的艺术鉴赏.pdf

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人类发展进程中的重要作用。2、了解*与西方原始艺术的多种形式。3、探讨原始艺术与原始人观念之间的联系。教学重点与难点1、些美术作品对这原始人的生存有什么意义。2、引导学生动手训练标志设计。教具与学具1、教具:幻灯机、幻灯片,实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。2、学具:笔记本、笔教学流程:第一课时:一陶器1、展示图片导入教学:不使用文字的情况下,人们可以用什么方法来传递和记录信息?同学们可以分小组来讨论。教师要启发学生多想象一些方法。2、教师总结:在没有文字的时代,人们可以运用肢体语言、声音和一些形象来传递或者记录信息。掌握规律变成美的形式后来都演变成了一些艺术形式。3、学生思考并回答。比如说:1、装饰饰纹。2、造型特点对生活的启示。根据代表文化解释。(在这个过程中,让学生连系在现代生活的观念上所提出的一些看法)。的造型和功能符合我们的生活要求,那原始人会不会?(尖底瓶、白陶规)二、玉器(不同文化特点)与现代玉器比较展示图片(良渚文化墓地现场)。在我们现代社会中,我们分成不同的国家,每个国家都有自己的国旗。那原始社会有没有国家?如果没有国家,原始人按照什么关系生活在一起。他们有没有自己的标志?(图腾,玉琮)你认为*的“龙”这种图形最早有什么作用?(图腾)未完,继续阅读>