第二单元综合检测 2021-2022学年部编版语文九年级下册.pdf

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。同时,结合第④段“她那投入的神情和柔和的声音……那一刻,疼痛竟会慢慢消失”、第⑤段“她那秀发上的红绸带……渗入我灵魂的暗房”和第⑨段“云的英姿飒爽……会如红绸带一样永远鲜艳,成为我心中那一抹挥之不去的云彩”可知,“红”既指绸带的颜色,又指“云”的热情、善良,还代表她想要参军的赤诚之心,表达了“我”对“云”的敬佩和赞美之情。8.①“云”帮“我”把带血迹的衣服洗干净;②“云”买来书读给“我”听;③出院时,“云”邀请“我”照相留念;④分别前,“云”送“我”用红绸带系着的医疗用品。:..作答时找到文章有关云”为“我”做的事的句段。由第③段“当我从昏迷中醒来的时候,发现云已帮我把带血迹的衣服洗得干干净净”、第④段“当我的疼痛缓解时,她跑到书店买书读给我听”、第⑥段“记得那天要出院时,云邀请我照张相做个留念”和第⑦段“她转过头望着我……当作礼物送给我”可概括出答案。①云”用她善良的举动,不但给了病痛中的“我”一种生活上的陪伴,更给了“我”精神上的支撑。②她像一束光一样,照亮了“我”的内心,驱散了“我”心中的阴霾,使“我”战胜病痛,重拾信心。③表达了“我”对“云”的感激之情。解析结合第④段“她跑到书店买书读给我听,这种精神的慰藉伴随我度过住院的日日夜夜”可知,“云”用她善良的行为不断让“我”感受到精神上的安慰和支撑。“仿佛一束明亮的光照着我,那一刻,疼痛竟会慢慢消失”运用比喻的修辞,将“云”比作一束明亮的光,形象地写出她对“我”战胜病痛、重拾信心起到的关键作用。同时,结合第④段“我真心地感谢云带给我的这段非同寻常的阅读经历”可知,画线句子也表达了“我”对“云”的感激之情。10.(1)结构:首尾呼应,使文章结构完整。(2)内容:深化中心,“云”是众多青年的一个缩影,她接过父亲手中的接力棒,走入军营,践行了青***想,施展了远大抱负。表达了对“云”的赞美之情,意境深远,意味深长。解析结构上,结合第①段“……系着红绸带的云的影子时常出现在我的眼前”可知,尾段的内容与首段相呼应,使得文章结构完整,浑然一体。内容上,结合第⑧段“又过了半年,她真的走进军营……剪成短发,:..可知,“云”最终实现了她参军的愿望践行了自己的青***想,从而表达了“我”对“云的英姿飒爽”以及“她的那份真诚和美好”的赞美之情。就如“红绸带一样永远鲜艳”,意味深长,深化文章的主题。在草地上发现了三个士兵,征得同意后跑开目睹将军指挥轰炸养蚕人的房子,被发现后逃脱解析据题干已有的情节概括的提示,对照原文可知,要求概括(6)至(21)段内容。据(6)段“正是那嘶嘶声作响时,出现了三个真正的士兵”可知,乔瓦尼诺和赛来内拉两个孩子,在芦竹丛中玩打仗游戏时,遇到了真的士兵;据(9)段“那个士兵应该是做了个类似于耸肩膀的动作。孩子们赶紧踮着脚尖地跑掉了”可知,孩子们在征得同意后跑开了。据(10)至(18)段可知乔瓦尼诺和赛来内拉在小斜坡上将军的身后亲眼看到了将军指挥士兵轰炸“老头保洛的家,那个养蚕人的房子”的过程;据(19)段至(21)段可知,乔瓦尼诺和赛来内拉被发现在作战区要被抓起来时逃跑了。,把战士被各种物件压着比作经历过雪崩之后被埋没,生动形象地写出战士被各种物件埋没的惨状,侧面体现出战争对战士的摧残折磨之深,表达了作者对战争极度厌恶的情感。解析【A】处“头盔、肩包、干粮袋、行军水壶、手榴弹、防毒面具……就像是一场由不同物件构成的雪崩,把他给埋没了”,把士兵被各种物件压着比作经历过雪崩之后被埋没的样子,运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出士兵作战时必须携带各种物件的样子,突出了负:..侧面反映了战争不仅损毁了对方,也给自己带来伤害,蕴含着作者对战争的厌恶之情。作者通过写芦竹地及其周围的景色,营造了温馨诗化的气氛来消解战争的严肃,舒缓文章的节奏。也写出孩子们从战争现场逃离后的轻松、迷茫。美好的大自然的环境与灾难的现实形成鲜明的对比,更加深刻地揭露了战争的本质。解析据【B】处对芦竹地尽头天空”“大海”“田地”“苇子”“石头”“海浪”等的描写看,丝毫看不出战争的阴影,反而是一幅明亮温馨的画面,这就营造了一种温馨的氛围,结合前文,这里的环境描写使严肃的战争场面得以缓解,文章的节奏也就变得舒缓;结合(21)段“直到他们气喘不过来的时候,才停了下来”可知,此处景物描写,包含了从战争现场逃离后的轻松和迷茫之意;美好的自然环境与战争给人们的灾难或对自然的破坏形成了强烈的对比,更加深刻地揭露了战争给人的戕害,表达了作者对战争的厌恶之情。,对美好、宁静、和平生活的向往解析回顾《孔乙己》中的人物和情节,可知空一填“酒店小伙计”,空二填“孔乙己的悲惨遭遇”;结合本文可知,作者对战争充满厌恶之情,向往宁静、和平的美好生活。,内容是和战争有关的,从主题的呈现方式看,作者善于“以轻写重”。《艰难与琐碎——小人物生活实录》这个标题,既看不出与作者卡尔维诺“以轻写重”的风格:..有任何关系,也看不出与《好游戏玩不长》的题材、人物和主题有何关联,因此,不适合做读书小论文的标题。故选A。16.[写作指导]首先审题。“爱”是一种心灵感受,凡是内心感受到的温暖、感动都可以称为“爱”,“盛开在春日”采用了比喻的手法,暗示了事件发生的时间,因为“爱”是美好的,所以将“爱”比作美丽的花朵,在春日绽放,娇艳无比,芳香四溢。我们可以写一篇记事抒情的文章,讲述在春日里感受到的一种“爱”。选材时从自己的经历中入手,选择有典型性的,便于脱颖而出。可以将这“爱”定位在父母身上,采用先抑后扬的手法,从跟爸爸的一次误会写起;也可以选择一个陌生人的爱,例如护士阿姨、环卫大妈、公交车上的一个小妹妹等。文章要突出自己从中得到的那种温暖的心灵感受,突出“爱”的芳香四溢。[例文]爱,盛开在春日春风拂面,风中夹杂着玫瑰花的香气和一丝母爱的芬芳。——题记漫步在校园道路上,一股香气扑鼻而来,往前望去,花圃中的花异常鲜艳,然而几乎所有的香气都是由两朵玫瑰花发出的,好香好香。这种香气我并不是第一次闻到。小时候,妈妈为了让家富裕些,除了下田种地外,还在院里种了不少玫瑰花,母亲说这种玫瑰花很贵,卖了可以给我买书。因为家里人手不够,我便成了看花的园丁,每天来来:..回回在院里屋里跑。其实我并不喜欢这些带刺的“书本”,而是喜欢书包里静静躺着的书本。那一年夏天,正好我生日,一大早我就起床了,本来约好同学一起过生日,妈妈叫道:“快来院里,花儿可以摘了,来帮帮忙。”就这样,我无可奈何地去帮妈妈摘花,心不在焉的我一不小心被玫瑰花上的刺扎到了,鲜血从伤口涌出,我的手好痛,我的心更痛。为什么别人生日能吃大蛋糕,而我却要帮妈妈干活呢?看着手上的一个个疤痕,眼泪湿润了我的眼眶。晚饭时,在我意料之中并没有出现什么好吃的,但母亲的手里拿了一本书和两朵玫瑰花。母亲说:“今天是你生日,我知道你喜欢看《三国演义》,但今天必须把花摘完,所以今天委屈你了。我也没什么生日礼物送你,我看这花挺漂亮,就是刺容易扎手,所以我特意把刺拔了给你做生日礼物。”望着母亲手上新添的伤口,泪水再次充盈了我的眼眶,落在手上的伤口上,心中的伤口也愈合了。又是一个春天,前几天母亲来信,信中嘱咐我不要为家里担心,让我好好在学校就行了,还寄来了亲手缝制的毛衣。我不知道为了织这件毛衣,母亲用了多少个不眠之夜,但我知道这件毛衣穿在身上就像母爱温暖着我。花圃中的花争相开放,母爱在花中绽放。玫瑰花开得更艳了,香气也更加浓郁了。[点评]作者紧扣标题中的“盛开”“春日”,采用细节描写,记述了关于“我”、母亲、玫瑰花的往事,表达了“爱”的主题。作者以小见大,体现了对母爱的感悟,发人深省!:..