小学课题《在体育课中实施《新课程标准》的研究》实施方案.pdf

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季节和时事来定。例如:本学期的理论课,我们结合于28届雅典奥运会和安排在本学期的下雨时候;三是体现可操作性,《计划》的安排要符合学生年龄、生理机能特点和运动技术水平。制定《计划》应注意的问题:(1)总体把握教学内容和时间,按照教学顺序依次安排每节课的教学内容;(2)先安排要考核项目和主要教材,突出重点;(3)其他教材要根据其特点和需要穿插安排或由后向前安排;(4)注意每节课教材的搭配,使学生身体全面得到发展;(5)安排教材要注意循序渐进的原则;(6)要保证实践课与理论课的和谐统一。2、在实施新课标过程中,我们教师教学行为的转变。通过实施新课示,不断研究,我们教师明确了自己的职责,重视启发、诱导、帮助学生主动性学****由过去重体育知识技能的传统,向重学生发展转变,转变过去传统的满堂灌、填鸭式的教学方式,教师逐步成为学生学****和发展的促进者,与学生积极互动共同提高的协作者,组织学生合作学****探索学****的引导者。在教学活动中能够树立正确的师生关系,与学生交朋友,为学生营造和谐、宽松的学****氛围,与学生进行行为、心理的“换位”。教学中不仅关注知识的教授,更注重人的发展。关注学生的学****过程,重视学****的情感、态度、兴趣、爱好的发展。和学生建立平等交往的关系,不把课堂视为“教师授、学生记”的空间;不把学生视为知识的接受容器;不把教材视为唯一的真理。教师思想,行为的转变使学生获得积极乐学的态度,产生学****兴趣,真正成为学****的主体。例如:刘小凤老师上“篮球队的同学,我相信他们的直线传球技术比老师棒,谁愿意上来当小老师,教教我?”这虽然设了一个展示自我的机会,发展了学生的个性,增强了学生学****的愿望。又例如:《小篮球》一课,自主结8:..伴,自由选择活动项目,并可以随时转向练****这种锻炼身体方法,发展学生的个性、培养特长,让学生从小养成锻炼身体的****惯,达到培养学生终身体育意识的目的。这样,学生在玩中学****在乐中锻炼,在愉快中受到教育。3、在实施新课标过程中,学生学****行为的转变。我们在实施新课标,关注自己思想、行为的转变同时,特别注重学生学****的转变。传统的体育教学以教师为中心,以传授知识技能为目的,学生大多处于被动、消极的地位,学生得不到主动的生动活泼的发展。而新课标要求我们让学生主动学****开发自主性学****的能力,在教学中,我们运用各种方法,努力自己不同的看法,激发学生学****的主动性,在实施新课标过程中,我们探讨了启发式、探究式、合作式的学****方式。例如:我在《投掷》一课教学中,将课堂喻作大森林,带着学生在动物世界里自由地玩耍,模仿动物各种动作、学****飞行。接着,让学生在预先设计好的飞行方法后,要求学生将飞机搂成纸球,比一比谁掷得远。这样,学生在自己喜闻乐见的飞行游戏中不知不觉地学会了投掷动作,课堂上学生学得开心,玩得有趣,所满怀***地大胆表现,身心愉悦地完成了学****目标。(四)改变对学生评价的方法,实施新课标以往,教师对学生体育成绩的评价,主要是围绕《国家体育锻炼标准》的达标进行的,这样导致教学内容的局限性,教师每一堂课都是《国家体育锻炼标准》内容的教学和测试,过分注重学生的体能与运动技能,对于身体素质好的学生来说,就是小菜一碟,但对于身体素质差的学生,那就难了,他们埋头苦练和补测,都达不了标。对于其他方面比较忽视,而且评价标准“一刀切”,采用绝对性评价,导致一些学生对体育课产生害怕,甚至厌恶情绪,并使大多数学生体验不到成功的乐趣。而现在《新课程标准》强调评价内容要多元化,9:..既有教师对学生的评价,也有学生自评和互评,这样可以使学生既发现自己的进步,从而体验成功带来的快乐,又能了解自己的不足之处,以便进一步改进学****例如:现在学生的期未体育成绩的评价,我是从他们参与运动、运动技能、身体健康、心理健康以及社会适应等五个方面进行的,再也不是根据《国家体育锻炼标准》来进行达标考核的。例如:(如下表:五年级立定跳远评价表)内容学****前参与上课技术掌握学****态度考核成绩总评姓名成绩率陈ⅹⅹ不达标全勤好积极不达标达标梁ⅹⅹ达标全勤好积极良良谭ⅹⅹ优秀缺少一节一般马虎优秀良从以上的评价表来看,陈ⅹⅹ身体素质虽然很差,但是他的学****态度积极,参与上课率全勤,所以,最后的总评能达标。谭ⅹⅹ身体素质虽然很优秀,他就算不用学****考核成绩都可以达到优秀,但是他的学****态度马虎,参与上课率又不全勤,所以,最后的总评也只能达到良好。这样对学生的评价是多样化的,既终结性评价,也过程性评价,可以提高学生的学****兴趣。六、课题研究取得的成果:1、改变教学观念,优化教学方法例如,在上五年级《“三拍法”立定跳远》课时,改变了以往惯用的教师讲解、示范→学生模仿练****纠正错误动作,这一传统的“格式化”的教学方式,学生通过实践→思考→创造→发现→学****等步骤,在老师的鼓励和师生共同探讨、实践下掌握了动作技能。整个学****过程教师只是学生学****的引导者和服务者,在与学生平等的交往中帮助学生掌握学****方法,学生始终是学****的主人,10:..种教法和学法。例如,《跳短绳》一课,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练****练****过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练****兴趣,一方面,引导学生学****花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,不仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前。在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。例如:在三年级《投掷》一课教学中,汪老师根据学生的身心发展规律和生理活动规律,将教学过程设计成以下模式:引导→激发兴趣→增强信心提高活动能力→学****技术→发展身体素质(满足活动愿望)→放松与恢复等六个阶段。以上的三节课都得到领导和听课者的好评,特别是我上五年级“三拍法”立定跳远这节课,得到来我校进行省一级评估团的领导的好评。2、积极开展优质课教学,提高教学质量,增强学生的身体素质,得到学校领导的好评。两位体育教师在科组组织下,开展了优质课的汇报课,课的质量较高,课的指导思想、课的思路、课的过程都是根据新课程标准的要求进行的,学生的参与积极性较高,参与率达到100%,收到很好的效果,得到学校的领导的好评。在学校领导的组织下,学期末进行了体育考核,成绩理想,学生的达标率11:..100%,优秀率、达标率都达到了省一级学校的要求,体现了学生的身体素质有了一定的提高。(原始资料附后)3、积极开展第二课堂,提高尖子生的素质,积极参加各种比赛,显现开展课题的效果。学校代表队参加文教办组织的第七届体育运动会,取得团体总分第四名的好成绩,被评为长安镇“体育达标先进单位”称号。在这次运动会中,我们获得女子50米迎面接力第三名,男子跳绳团体第三名,(其中黄春佳同学获镇男子跳绳个人第二名)女子跳绳团体第四名,(其中陈佩君、陈芝琳同学获镇女子跳绳个人第二名和第三名)男子仰卧起坐团体第四名,女子仰卧起坐团体第七名,男子50米迎面接力第七名,男子立定跳远团体第七名。学校举行第十届体育运动会,各班都很重视,班的参与率达100%,以个别带动全部,使学生认识到健康的重要性,从而使学生形成终身运动的****惯。全校师生举行全民晨跑迎国庆,全民跳绳迎国庆,兴起了运动的高潮,形成了人人做运动的氛围。4、课题组的教师积累了一定的经验,撰写的论文质量较高,取得了显著的效果。吴华贵老师撰写的论文《挖掘情感,培养学生创新精神》获得广东省优秀论文三等奖。吴华贵老师撰写的论文《体育课与信息技术整合之我见》在文教办出版的优秀论文集中发表,获学校优秀论文二等奖。吴华贵老师撰写的论文《转变行为差生是走进新课标的必经之路》获得广东省论文的优秀奖;12