动漫设计与制作专业人才培养方案(高职).pdf

该【动漫设计与制作专业人才培养方案(高职) 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【动漫设计与制作专业人才培养方案(高职) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..动漫设计与制作专业人才培养方案(2015级适用)二〇一五年五月1:..动漫设计与制作专业人才培养方案一、专业介绍【专业名称】动漫设计与制作【专业代码】590110【招生对象】普通高中毕业生【学制】全日制三年(一)专业发展历程与现状本专业于2011年设置并开始招生,2013年与2014年在校生111人,2015年计划招生115人,预计在校生规模220至240人。2011年至今,经过近五年的摸索与沉淀,动漫设计与制作专业师生多次在烟台市以及各协会组织的大赛中获得奖项,获得山东省教育厅、山东省文化厅第七届齐鲁国际动漫游戏大赛二等奖与优秀组织奖,获得第十三届山东省大学生科技文化艺术节“原创动漫”大赛一等奖。(二),加速人才培养学校早在2006年就已在计算机相关专业开设动漫设计方向,开始对新兴的动漫产业及其人才培养进行研究与摸索,积累了丰富的经验,已经形成清晰的发展思路、先进的教育理念、完善的配套建设。,行业前景广阔动漫行业是国家重点扶持的新兴产业,山东省大力支持行业发展,烟台市建成国家级动漫基地,学校已申请国家级软件外包项目扶持基金,成为软件外包实训基地。优越的地理环境和良好的经济条件为动漫行业的发展奠定了坚实基础,随着多种电视、户外、车载、网络媒体的发展,市场需求大,专业人才紧缺,动漫影视设计与制作方向的人才就业面广,供不应求。,面向岗位教学专业建设规划以“社会需求和行业发展”为指引,以“校企共建、合作发展”为建设基础。人才培养方案的制定紧跟行业发展和人才需求,教学计划的制定经过充分的调研及论证。邀请行业一线企业人员参与方案计划的制定和课程开发,明确岗位设置和技能需求,开设课程符合学生能力素质与社会实际,面向就业岗位,培养职业技能。2:..实训实****方面,校内设有合作动漫企业的设计部、技术部、开发部,模拟企业编制,学生可以在校参与真正的企业级实****最大程度的锻炼职业技能和职业素养。学校在省内(如烟台、威海、青岛等地)设有较稳定的教学实****基地,能完全保证专业学生校外实****实践的需要。,形成师资合力师资建设上,发挥校企合作优势,充分利用院校教师扎实的理论基础和企业技师丰富的实践经验,优化师资结构。专业教师深入企业、熟悉企业、了解岗位、提升专业技能,企业技师参与教学、教授技艺、传授经验、宣讲行业热点,实现优势互补,形成师资合力。,突出职业教育专业课程实行分阶段教学,采用项目式教学与工作室教学模式。对于Maya、Flash、影视后期制作等动漫设计类课程,通过引入实际项目,将课程的知识点糅合在项目制作的各个阶段,以项目引导教学,企业人员参与专业课教学全过程,以业务技能和综合素质的评价为主要考核方式,突出培养学生的职业技能。部分优秀学生与共建企业单位实施订单式培养,深化校企合作,提高就业率。,满足教学需求为满足职业技能培训,与烟台菲林影视广告有限公司合作共建专业技能实验室、模拟企业实训室、摄影棚等。通过实训室平台,提高了学生影视拍摄及影视动画制作的实践能力,可以提供学生参与公司社会项目制作的平台,还可以帮助教师更有效的进行影视动画及广播电视基础的实验实践教学工作。截至目前该工作室已制作完成校内学生原创动画作品24部,与公司合作承接社会实际项目8个,学生在工作室能够充分的参与到社会项目的实践,同时在校期间还能够制作个人动画短片,实践效果显著。与此同时,图书馆拥有动漫类、艺术设计类、软件类图书4000多种,约20000多册,准备再引进1000种,约3000册,还在不断的更新中。二、培养目标本专业主要面向影视传媒、动漫游戏、网络新媒体、广告制作等行业企业,培养拥护党的基本路线,掌握影视动画制作、二维及三维动画制作、游戏制作、后期特效制作专业知识,具备游戏行业美术与程序协作、特效的设计与制作、二维动画软件熟练应用、三维模型造型与制作的能力,具有良好职业道德和职业生涯发展基础,在影视、游戏、3:..传媒及相关行业生产、服务第一线从事模型师、动画师、影视特效、影视剪辑、动画设计岗位的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能人才。三、人才培养规格(一)、知识更新能力、基本的计算机应用能力;、影视、游戏行业最新技术的发展情况,掌握行业软硬件的基础知识;、基本知识以及制作流程的总体框架;,具有较强的专业实践技能,能适应现代社会发展和科技进步的需要;、宣传、新闻、出版的方针政策及动画、电影、电视政策法规;;、资料查询的基本方法,具有一定创作、研究和实际工作能力;、职业技能、岗位适应能力和社会活动能力。(二)、技能来分析和解决实际问题;;;;;、二维及三维动画的制作、影视特效镜头的制作;,进行动画片及影视宣传片的编导;,包括画面素材与声音素材,进行剪辑再创作。(三);;;、创新精神及创新能力;;;4:..、集体意识和团队合作精神;、文学鉴赏和英语应用能力。四、就业领域与职业岗位(一)就业领域本专业毕业生主要面向的就业领域有:;;、网络动漫等互联网互动娱乐领域;、手机动漫等无线娱乐领域。(二)职业岗位初始岗位:动漫影视产品营销员、模型师、材质师、三维动画师、二维动画师、影视特效师、影视剪辑师、动画设计师、游戏设计师等。发展岗位:虚拟现实设计师、导演、摄像师、多媒体制作师、平面设计师、UI设计师等。(三)职业资格证书证书层级证书名称***机构动画设计师国家工业和信息化部影视剪辑师国家工业和信息化部影视制作师国家工业和信息化部专业能力资格证书影视特效师国家工业和信息化部二维动画设计师劳动和社会保障部三维动画师劳动和社会保障部广告师劳动和社会保障部Flash模块劳动和社会保障部拓展能力资格证书Office模块劳动和社会保障部Maya运用模块Autodesk公司五、,有一定二维动画作;二维动画;三大构成1的美术功底;。画进行后期合二维动画制作成软件。成,制作成片。:..制作岗位模型;几种方法;,场景模型;动画基础素描制作;;相应的材质;,质;三维模型与材质制作类灵活使用;更好的表现主体模型;,掌握骨建灯光;三维灯光渲染以及动画制作;骼的调节方法;;—。件;节;动画短片创作——后期参数设定,以便于以最少软件对三维动画高级动画技术应用的时间渲染出质量较高进行最后的效果三维效果图制作的作品。制作;。,;影视后期特效影视制作与简单的理论基础;场粗剪、精剪;;影视后期处理实训Effects的使用方法。。短片的制作。、;材质、动画的基础操作;;;;中实现人机交互;、视频播放。、现。数据通信。;;,具有一计算机文化基础定的抗挫折能力;、组织协调能力、团队合作精神;大学英语(一)、文学鉴赏和英语应用能大学英语(二)力。;、有思路,做事严谨、认真;;;、知识技能更新、适应岗位变化能力。六、课程设置6:..(一)课程结构框架图(二)%%%%72072校内综合实训1200120专业综合实践顶岗实****6480648素质拓展31066244总学时289810361862占总学时比例100%%%(三);;(教师打分80%+小组互评20%)材处理的知识准备。;现场答辩487:..;(教师打分80%+小组互评20%)。;;,5分钟以内的二维动(教师打分80%+小组互评20%)画短片。、游戏、虚拟现实行业现企业项目考核4顶岗实****状;。(四)课外培养计划表2015级动漫设计与制作专业课外培养计划表模块序号项目认证部门要求1人文素质大讲坛拓展类讲座2创新创业教育讲座信息与艺术设计系至少获得1学分3行业发展及技术讲座4艺术活动文体活动5体育活动最多认证2学分6公共竞赛7各类社团信息与艺术设计系社会实践8暑假社会调查信息与艺术设计系至少获得1学分9学生会等工作信息与艺术设计系10技能竞赛11职业资格证书工信部/人社部专业技能实践至少获得2学分12企业调研信息与艺术设计系13素质拓展信息与艺术设计系(五),使学生熟练掌握Premiere、AfterEffects基本知识,能熟练使用AfterEffects进行影视设计制作,使学生具备在各行业中从事影视动画特效、影视剪辑、电视广告片头制作的能力。在学****和实践过程中,使学生具备,提高学生在影视制作过程中分析问题和解决问题以及实际动手能力,启发学生的创新意识,形成良好的职业素养。-前期通过对本课程的学****使学生掌握动画短片创作前期阶段各个工作环节的知识。具备动画作品前期创作中剧本、分镜、角色场景设定的制作能力,培养学生吃苦耐劳、认真负责、团结协作的职业意识,从而形成良好的职业素养。8:..,使学生掌握Flash相关知识,能独立制作动画和图片,利用FLASH制作广告宣传动画为进入相应的领域打下基础。具备观察能力、动手能力和实际应用能力。提高学生的团队协作精神,能在设计过程中解决实际问题。,使学生掌握建模和材质两大模块的知识。具备分析问题、解决问题能力,提高学生团结协作的职业意识,在整个学****之中熟悉动画创作、制作的流程,为之后的动画短片创作打下坚实的基础。,使学生掌握三维动画中场景的材质与灯光创建知识。提升学生的职业道德素质,锻炼学生前中后协调操作三维软件的能力,并可以将上学期学****及掌握的专业知识和技能加深巩固,具备实际动手能力,培养学生相互帮助的职业意识,形成良好的职业素养。七、教学进程安排(一)时间分配表周数学期第一学年第二学年第三学年合计周数项目一二一二一二课程教学151617161073图像处理集中实训11影视后期处理集中实训22动画影视制作集中实训22入学教育、军训22公益劳动11顶岗实****81927毕业教育11职业资格证考试辅导11假期机动11114考试111115合计1920202020201199:..动漫设计与制作专业教学计划进程表一二三学时分配课程课程123456序号课程名称学分类别代码理论实践总学时151617161020学时学时入学教育及军事训145021526462练310022思政“基础”3030221310013思政“概论”(上)3232220310014思政“概论”(下)34322221310195形势与政策(一)√1**********形势与政策(二)√2310087大学体育(一)303022公1共31008公8大学体育(二)323222必2共修31008基9大学体育(三)343422课3础程31008课10大学体育(四)2√4程3101011应用文写作32322223603212计算机文化基础30302203100713大学英语(一)60604413100714大学英语(二)32322271540001职业生涯规划16161√1640002就业指导16161√1740003创新创业教育16161√小计(%)482320**********公1公共选修课134342√共2公共选修课232322√选3公共选修课336362√:..小计(%)1021026376011动画基础素描(一)3014**********三大构成(一)3030229376023图像处理60303044037602★三维模型与材质41203090881制作376025三维灯光渲染3232222376026三大构成(二)3232224专37602业7动画基础素描(二)3232225基37602础8动画基础概论3232226376029★影视后期制作646444737602专10★动画前期策划68680448业37602课11三维动作设计3434229程3760312影视后期特效68684403760313虚拟现实设计基础683434661小计(%)67023843244161216376031★二维动画制作64343044237603动画短片创作—前2643232443期37603★动画短片创作—专31284880884中期业37603动画短片创作—后核43232225期心376035高级动画技术应用10032686106376036数字媒体技术应用**********小计(%)488250238311820专1362971图像处理集中实训242411w:..影视后期处理集中2363040484811w实实训践动画影视制作集中33630464848实训445061顶岗实****648648278w19w545071论文答辩11w2424645081毕业教育小计(%)7922476830专1361337三维效果图制作72363644业2360022虚拟现实技术应用72363644选小计(%)72363644修创新创业与科技活**********动245041传统文化教育24241学生社团(第二课34505124241堂)素质拓445091假期社会实践活动48482√√展课程545101素养教育1001007645111心理与健康教育18181√√745121公益劳动24241√职业证书与技能大8451314824242√√√赛小计(%)3101616周课时及学分合计2898970163616026181602420总学时2898备注:1.《思想道德修养与法律基础》简称思政“基础”;2.《思想和体系概论》简称思政“概论”;3.《大学体育》(四)在第4学期进行素质达标测试,不集中授课。八、毕业要求德育合格;,成绩合格,修够160学分;(6选1);;;。:..(一)教学团队本专业现有专任教师名,全部本科学历及以上,具有硕士学历的教师2名,占专业课教师的50%。兼职教师2名,专兼职教师比例为2:1。师资队伍结构合理,教科研水平较高。学校实行对专业教师进行实践培训的制度,派出专职教师顶岗实践,鼓励教师参加岗位技能任职资格认证,提供条件鼓励教师外出交流学****提升学历,使专兼职教师素质不断提高,为人才培养模式的实施提供了强有力支撑。聘请的校外兼职教师均是行业一线的技术骨干及专家。主要担任专业课程的实训教学工作,每学年任课时数不少于80课时。学校对兼职教师实行动态管理,制定兼职教师管理制度,对兼职教师的聘期、任课情况、学生考评结果等情况建立专门档案进行记录和管理。(二)、摄影棚、三维动画实训室等10多个实训室,设备总值达300万以上。本专业与烟台菲林广告有限公司合作建立1个“画影动漫影视工作室”,学生可以利用业余时间进行影视后期制作、拍摄、动画制作等项目制作,提升学生的实践能力。,共建校外实训基地。截至2015年4月,已建成校外实训基地8个,与5个校外实训基地一直保持稳定的合作关系,与具有代表性的3家大中型企业(若森数字、时光坐标、中影华龙)实现深度合作,形成了对校内实训室的有效补充,为学生综合性校外实训和顶岗实****专职教师的“双师”素质培养提供场所,为专业课程建设提供支持和保障。动漫设计与制作专业部分校外实训基地一览表序号实训基地名称实****岗位容纳人数影视后期特效、影视剪辑、片头1山东新影教育校外实训基地20制作人员动漫影视产品营销员、模型师、2烟台菲林影视广告校外实训基地40材质师、三维动画师3烟台泰极影视校外实训基地影视特效师、影视剪辑师、动画10:..烟台龙商网络校外实训基地三维动画师、多媒体制作师205追风那年摄影工作室影视特效师、影视剪辑师406烟台贝斯特广告校外实训基地摄像师、多媒体制作师20影视特效师、影视剪辑师、动画7烟台鼎峰广告校外实训基地40设计师、游戏设计师虚拟现实设计、摄像师、平面设8烟台大有数据校外实训基地15计师、UI设计师9山东思达瑞数字校外实训基地虚拟现实制作、多媒体制作师15(三),部分教材及实训教材是由合作企业专家及我们教学团队教师共同参与编写的,针对学校学生的实际情况,操作性及实用性很高,受到学生的欢迎。与企业合作编写的公开出版的教材有《图像处理教程》、《三维动画角色设计》、《网页制作教程》。,以学校网络资源平台为依托,加大教学设计、教学课件、教学视频、仿真软件、教学素材等建设力度,文字、图片、动画、视频、仿真相结合,为教师和学生提供了丰富的课程网络资源。(四)教学质量监控质量监控包括人才培养质量监控、人才培养方案和课程标准监控、教学过程监控、学生信息反馈等。在教学中有常规的期初、期中、期末三级教学检查。期初对教学准备工作、教学设备、教师备课情况进行检查;期中对课堂教学、教学进度、教案、辅导、作业等教学环节进行普查和抽查;期末对考试环节重点检查,对教师进行教学评价,并及时通过教务处、系部的教学工作会议以及教研室的教研活动将情况反馈给老师。、反馈和跟踪机制,开展毕业生质量和人才需求分析,将毕业生顶岗实****留用率、就业对口率、薪资、企业满意度等作为主要内容,对毕业生进行调研,充分发挥高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台功能,对人才培养质:..,及时跟踪人才需求及岗位能力需求,优化专业人才培养方案,优化安排课程体系,确保人才培养目标适应社会需要。(1)建立教学管理组织协调系统,专业教研室配合教务处、系对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控,及时解决教学中出现的问题。(2)学校、系两级督导制度,聘请有丰富教学经验和教学管理经验的老教师、退休的教学管理人员组成院、系两级督学小组,实现督教、督学、督管。为全面控制教学过程,提高教学质量,进行课堂教学检查时,各类检查人员认真填写相应的评估表和反馈表,及时对评估表和反馈表进行统计处理,将结果反馈给教师所在教研室,并以适当的方式反馈给教师。(1)学生信息员反馈制度。聘任学生担任本专业教学质量监督信息员,及时掌握专业的教学信息;对教学中存在的问题及时向系、学校进行反馈。(2)网络评价系统。每学期学校教务处对所有任课教师的教学效果和质量进行评价。评价结果存入教师教学工作档案,作为教师晋职、评优的重要依据。每学期学校教务处对教学质量方面存在的共性问题采取简报、总结等形式,对存在的个性问题以座谈会、个别交流、文字材料等形式进行随时总结经验,改进教学。(五)质量保障动漫设计与制作专业建设指导委员会对整个人才培养方案的实施进行系统化管理,学校建立了人才培养方案的实施机制与制度保障体系,如课程考核、综合性校外实训、顶岗实****教学团队等方面的制度,确保人才培养方案的实施。,职责分明学校由院长全面负责教学工作,分管教学的副院长协助院长主持教学日常工作,成立了学校教学督导工作委员会。日常教学管理形成了教务处、信息与艺术设计系、教研室三级教学管理体制,从各个教学环节有力地保障了教学质量。教务处主要负责教学基本建设的组织、教学秩序的运行、教学改革的实施、教学质量的监控与评价工作;信息:..与艺术设计系由系主任亲自抓教学工作,由系副主任和教学秘书负责日常教学管理工作,教研室主任负责按教学计划实施教学工作,开展教研活动。学校和信息与艺术设计系先后出台的教学管理文件,明确了教学管理各岗位的职责,规范了各教学环节的工作要求和质量标准,这些规章制度在教学管理中发挥了重要作用,保障了各教学岗位工作有序,教学过程的协调运行,真正做到了按章管理,依法治校。,教学资料齐全学校教学管理制度健全,教学计划、课程标准、实训指导书、实训技能测试题等教学文件齐全,严格按教学计划要求开设规定的课程,教师认真履行岗位职责,按课程要求利用假期认真备课,编写教案、制作多媒体课件,并编制好授课计划一式三份。在教学中依据课程标准要求组织教学,及时批改作业,能根据不同的课程特征采取不同的考试形式,把好质量关。学校建立了教务管理系统信息化平台,学籍管理、成绩管理、排课管理、注册、选课等日常教学管理全部实行信息化管理。通过以上措施优化了教学资源,提高了管理效率,推进了教学管理现代化建设。16