初中道德与法治 网上交友新时空教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

该【初中道德与法治 网上交友新时空教学设计学情分析教材分析课后反思 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初中道德与法治 网上交友新时空教学设计学情分析教材分析课后反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。人民教育出版社统编教材道德与法治七年级上册第五课:交友的智慧第二项目《网上交友新时空》教学反思一、学****目标:1、了解网络交往的特点。2、知道网上交友的影响。3、增强自我保护能力,能正确的网上交友。(重难点)二、学****过程:(一)时政播报(二)明确目标(三)自主导学:1、网络交往的特点?2、网络交往有什么影响?3、网上交友的注意事项?(四)合作探究模块一:网上交友(1)畅所欲言:晒晒我的朋友圈:“你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的?你网友的标准是什么?他们对你有怎样的影响?”结合上述问题以及自身的经验,谈谈网络交往的影响?教师小结:网络交往的利与弊。网上交往超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。模块二:慎重结交网友(2)分享交流:通过中学生小莉网上交友的视频资料,学生共同分析在网上交友中有哪些不妥行为?警示我们该如何做?教师小结:虚拟世界的交往带有很多不确定的因素,青少年学生要有自我保护意识。例如,对陌生人的邀请,不轻易接受;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇到问题时,要学会求助。1(3)对照体验:(网上交往与现实交往的对比分析)交往持续时间共同活动内容交往形式倾诉心理秘密沟通优势在一起时放松程度对自己的帮助最需要他的时候亲密程度教师小结:网络虽好却不能贪恋,学会与现实中的同伴群体交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。(五)课堂小结:让学生谈谈本节课的收获。(六)达标测试1、网络交往中,人们可以自由的选择交往的对象,畅所欲言,可以自封为将军,指挥千军万马……这反映了网络交往的对象的()①虚拟性②间接性③隐蔽性④真实性A①②③B②③④C①③④D①②④2、“网络是一个信息的宝库,也是一个信息的垃圾场,积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了(),,、下图漫画给我们的启示是(),,、鉴别,,尽力相助(七)教师心语:网络无限,青春有限。希望同学们在合理利用网络的同时,积极参与现实生活中的集体活动,用心感受亲情和友情,让自己的生活过的更美好和充实。人民教育出版社《道德与法治》七年级上册第五课交友的智慧第二项目《网上交友新时空》学情分析当今社会是一个日益信息化、数字化、网络化的社会,报纸、杂志、广播、电视、网络、手机等五花八门的大众传播媒介所制造出的信息无时不有、无处不在,网络为我们了解时事、学****知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。但是,网络是一把“双刃剑”,有利也有弊。网络在提高人们社公活动质量的同时,可能对部分使用者造成伤害。我们要正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短。学会利用网络为自己的学****生活服务,同时又要增强自我保护能力,自觉遵守网络文明公约。在网络应用中,我们要注重浏览、寻找与学****生活有关的信息,不应在无关信息前停留,更不应在无聊信息上浪费精力,要学会“信息节食”,学会抵制网络上的不良诱感。我们要善于利用网络技术,解决学****生活中的问题,帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有益的事情。在网上交友已经成为中学生生活的常态。有些中学生沉迷于网络交往,热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋,他们往往在现实中或3缺少关爱,或缺少朋友,或缺少成就感,生活对他们而言是失意或失败的,是痛苦、烦恼的,于是到网络上寻找寄托和慰藉。让学生明确结交网友的注意事项,让他们懂得结交网友必须谨慎,享受健康的网络交往,对于学生的健康成长具有重要意义。网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性,网络信息良莠不齐,个别不法分子甚至通过网络实施违法犯罪行为。我们要学会鉴别网络信息的真伪,不盲目相信网络信息,谨慎结交网友,运用自己的理性思维,对各类信息发表自己的见解,作出正确的选择,从而养成积极的媒介批评意识,有效地利用媒介完善和发展自己。人民教育出版社统编教材道德与法治七年级上册第五课:交友的智慧第二项目《网上交友新时空》效果分析学生是课堂的主人,本节课中,学生在教师创设的情境下,自主探索,合作交流,积极参与课堂教学,主动建构新的认知体系,学生学****的积极性得到充分发挥,学生的主体地位也得到很好地保证。由于学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同,以及认知水平和学****能力的差异,所以在整个教学过程中,尊重了学生在解决问题过程中所表现出的不同水平,尽可能地让所有学生都能主动参与,并引导学生在与他人的交流中提高思维水平。在学生回答时,大部分的学生都能说出或写出比较完整的证明过程,我通过语言、目光、动作给予鼓励与赞许,发挥评价的积极功能。尤其注意鼓励学有困难的学生主动参与学****活动,发表自己的看法,肯定他们的点滴进步。当然课堂上也有部分同学游离课堂之外,坐在课堂上自己做自己的事。影响这些学生学****的因素主要还是没有养成良好的学********惯,4也可能与同学们的学****兴趣、学****的***有关,在今后的教学中教师必须加强对这部分同学的观察,经常给他们善意的提醒,引导其回归课堂,参与学****讨论,帮助其养成良好的学********惯。因此,在本节课中,教师作为学****活动的组织者、引导者、参与者的身份得到了很好的体现,学生通过合作探究、质疑解惑,交流展示积极参与课堂之中,总体来看,师生之间的合作效果还是不错的。人民教育出版社《道德与法治》七年级上册第五课交友的智慧第二项目《网上交友新时空》教材分析本课共分为两个项目:第一目“网上交友”,此目是本课的难点。本项目以五位中学生在互联网上和他人交往的故事导入,分享彼此在网上交往的感受,激发学生对网上交往的探索兴趣。本目主要表达了三层意思。其一,互联网为交往提供了一个平台。教材从中学生对友谊的渴望切入,说明互联网为我们的交往提供了一个平台。我们在网上结交朋友,体验到了各种复杂的情感,需要学会反思这样的交往给我们的成长带来怎样的影响。其二,网上交往具有虚拟、平等、自主的特点。其三,互联网开启了通往世界的窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。教材用吴凡和网友交往的经历,阐述了网上交往也有消极的一面。因为网上交往的虚拟性,使得在互联网中,人们建立的友谊不稳定,彼此不信任、疏离;在网上,有些人戴上面具,伪装自己,使双方常常怀疑自己受到欺骗。引导学生认识到虚拟空间的交往,并不能满足我们情感的需要,为后面提醒学生不要沉迷于虚拟世界的交往奠定基础。第二目“慎重结交网友”。这一目主要讲述了网上交友的注意事。项5一、网上交友,要学会理性辨别,慎重选择。互联网只是一个工具,给我们提供了交往的平台,增加了交往的机会。如何用好这个工具,要考虑网上交往对现实生活的影响,要能够理性对待。二、在虚拟世界中交往,要有自我保护意识。教材中截取了学生在网上和朋友聊天的片段,说明上网聊天、交友等恰是青少年获得理解的一种途径。但是,由于青少年自我保护意识薄弱,网络环境比较复杂,有可能对青少年造成伤害。教材提示学生在网上和陌生人交往要慎重对待、学会保密、学会求助。三、将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。教材用小梅和网友见面的困惑,选取了四个不同角度的建议引发学生思考,说明少中学生不利用互联网和自己现实生活中熟悉的同学、朋友交往,同时也会和陌生人进行交往,并建立紧密的情感联系。教材没有简单地告诉学生在网上要和陌生人交往,不也不要和陌生人见面,而是提醒学生一方面要考虑安全因素,另一方面还要面对很多问题:彼此都愿意把真实的自己完全坦露给对方吗?如果对方与自己的想象有差距,该如何对待?如果见面,一段友谊是结束还是持续,由什么决定?这些问题的答案和学生对自我需要的了解、对友谊的期待、在现实生活中对友谊中呈现的问题的态度都有密切联系。四、虚拟的交往无法触摸到生活中的真实,我们要学会在现实中与同伴交往。教材通过一张表格,让学生对比网上交往与现实交往有什么不同,让学生认识到,在网上交往与现实交往的利与弊,鼓励学生学会在现实中与同伴交往,建立真实的友谊。人民教育出版社《道德与法治》七年级上册第五课交友的智慧第二项目《网上交友新时空》评测练****1、网络交往中,人们可以自由的选择交往的对象,畅所欲言,可以自封为将军,指挥千军万马……这反映了网络交往对象的[]①虚拟性②间接性③隐蔽性④真实性A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④62、“网络是一个信息的宝库,也是一个信息的垃圾场,积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了(),,、下图漫画给我们的启示是(),,、鉴别,,尽力相助参考答案:1、A2、B3、C人民教育出版社统编教材道与德法治七年级上册第五课:交友的智慧第二项目《网上交友新时空》教学反思《网上交友新时空》这堂课主旨在引导学生掌握网上交友的智慧,通过知识的引领让学生能够明白虚拟网络世界的不确定性,要谨慎结交网友,更要学会与现实生活中的同伴群体积极交往。在备课时,我本着学生为主的教学理念,做了大量的教学准备和学情分析,教学活动安排贴近学生,教学素材来自学生。从而使本课教学准备充分,创造了教学时机并很好的把握了教学时机,使课堂教学建7立在学生感性认识的基础上,建立在学生的需要上。本堂课,贯彻了道德与法治课堂“5+40”的模式,以时政播报链接课堂,用社会小调查的形式引入课堂教学内容,依据同学们的评测练****以及课堂回答的情况分析,本节课多数同学们能完成学****目标。自主预****环节:90%左右的学生能充分利用3分钟时间独立完成自主标划,并在课本上写明问题。合作探究环节:“晒晒我的朋友圈”学生能积极参与小组讨论,对自己网友的标准?是怎么认识的?网友对自己的影响?交流的都比较诚恳。在突破本节课的难点慎重结交网友目题中,教师通过视频引入,学生积极交流发言,谈该视频给自己带来的警示。从而对网上交友要增强自我保护意识有了深入浅出的理解与交流。学有所获环节:学生能说出自己在知识层面、情感层面的收获。可以说本堂课在教师的引导与学生的互动中很自然、轻松生成知识,完成了课堂任务。其中,板书设计有待进一步的条理,争取做到突出重;教师对学生的点评比较简单,激励性的语言欠缺。这些都是在以后的教学实践中亟待提高的能力与素养。人民教育出版社《道德与法治》七年级上册第五课交友的智慧第二项目《网上交友新时空》:合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。:开展“假如没有网络,我的生活会怎样”的讨论活动,思考如何正确使用网络。课标解读:当今时代,以互联网为代表的信息技术日新月异,引领了社会生产新变革,创造了人类生活新空间,拓展了国家治理新领域,极大提高了人类认识世界、改造世界的能力,互联网让世界变成地球村,世界因互联网而更多彩,生活因互联网而更丰富。网络是一把“双刃剑”,有利也有弊。因为网络的信息量太大,使得它包含了许多不可控制的因素。但是,网上也充斥着许多无效信息,8信息垃圾成堆,内容各方面都有。青少年还处在一个缺少道德判断力又极易模仿的阶段,网络信息给他们带来的负面影响要远远大于电视等其他媒体带来的负面影响。那么,我们应该怎样引导青少年合理利用互联网呢?第一,我们应该引导学生正确认识网络、正确对待网络游戏和网上聊天。现在电脑是一种很普及的学****和娱乐工具。但很多学生之所以对电脑有极大兴趣,很大原因在于电脑游戏。而网络游戏充斥着暴力与色情,沉溺于其中危害甚大。网上聊天更是让心理和生理发展不平衡的学生多了一个可以倾诉的地方,网络的虚拟性使得他们能够随心所欲地说出自己的心里话。对于这种现象,家长和老师自己首先应该清楚地认识网络。网络为我们现在的教育创造了一个崭新的数字化世界,它的出现为我们的教育增添了新的活力,同时也扩大了教育的内涵。家长和老师要向学生辩证地分析网络的好与坏,而不是一味地“严打”。关键在于如何引导学生正确利用互联网,过健康积极的网络生活。第二,引导青少年做网络的主人,不做网络的奴隶。青少年已经成为网民的主体。上网本身也没有错,如果青少年对玩电脑游戏和上网达到痴迷地程度,本人已经无法克制自己不玩游戏或上网的时候,这时就成为问题。所以,我们应该引导青少年提高我们自我控制的能力,端正上网的动机,以健康的心态把网络作为生活的补充。要善于利用网络解决学****生活中的问题,帮助他人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会的服务中,体现自己人生的价值。在日常生活中,也应该多把心思放在学****和工作上,在现实中寻找友谊,多做一些有益身心的户外活动,不沉溺于虚拟的网络世界。总之,电子媒体发展迅速的今天,网上世界浩瀚无际,对于分辨与自控能力较差且追求新奇、刺激的青少年来说,电脑及其网络是天使也是魔鬼,关键是看我们如何趋利避害,只有认真面对青少年学生对待网络的态度,认真研究他们的网络行为,才能减少网络给他们带来的负面影响;同时,家长和教师也要强化自身的人格魅力,用自己的行动和语言加强对孩子的情感交流,从多方面入手,帮助他们树立正确的网络观念,规范他们正确的网络行为,引导他们养成良好的上网****惯。9