初三英语培优补差的工作总结范文.pdf

该【初三英语培优补差的工作总结范文 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初三英语培优补差的工作总结范文 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。初三英语培优补差的工作总结初三英语培优补差的工作总结范文总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学****和工作中的规律,不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编收集整理的初三英语培优补差的工作总结范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。初三英语培优补差的工作总结范文1一学期以来,这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力,也有很大收获。现将本学期工作总结如下。一、精心设计教案,创设轻松愉快的学****环境后进生由于基础差,很多时候都听不懂,对英语学****会产生惧怕抵触的心理。如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学,只会使这群孩子更加厌学,甚至会扩大“后进生”的队伍。因此,在平时的教学中,我总是精心设计每节课,利用多种教学手段,如卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中,并根据需要给教学内容配上音乐、动作,还可以自己编歌谣、歌曲,利用形式多样的游戏进行操练巩固。让所有的学生在教中乐,乐中学,学中玩。在无形之中掌握当天的内容。二、狠抓细节,“强迫”后进生养成良好的学********惯许多学生成为“后进生”不是智力不够,而是学********惯不好。大多数优等生都有很好的学********惯。所以平时我非常注重“后进生”学********惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲,总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议,如果他表现好我就会奖励他小红花,表示对他的赞赏,如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。还比如有的“后进生”总不按时完成作业,我就让他和周围的同学进行比赛,谁最先认真完成作业谁就可以在评定表上加红花。一学期下来有20朵的我将有奖品,作为鼓励。现在的孩子都很有思想,一般都比较爱面子的。为了不让自己丢面子有时会“无奈”地去做一些事情。利用这点,我就把一些“后进生”分成几组,每天一上课就轮流到黑板上带读单词,那些孩子为了自己的“面子”在课后总是积极的读单词和背单词,生怕出错,一时不敢放松。通过等等这些做法逐渐“强迫”他们养成良好的学********惯。三、给后进生“加餐”,丰富的`营养使他们不断成长所谓的“加餐”就是在课后给学生进行额外的辅导。要辅导首先要明确对象,明确告诉他们辅导中要完成的任务,明确他们的学****责任,对他们全面关心,全程关注。其次辅导要有明确的方法。很多学生之所以成为“后进生”很大程度上是思想不够重视。所以教师要坚持思想上引导,情感上护导,心理上疏导,知识上辅导,方法上指导等方法有机结合,渐渐改善他们的学****态度,培养他们的学****兴趣,减轻他们的学****压力。四、关注优等生,成为班上领军。优等生是班上中差生学****的表率,前进动力和目标。这些优等生有时也会自满,因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。对这些学生“吃不饱”的现象,也不能轻视,否则会使他们盲目自大,进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。我就在上课的时候,适当增加一些有难度的内容。对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强,推理性强的练****在练****或检测中增加信息量。同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动。他们也取得了较好成绩,进一步增加了他们的兴趣。苏霍姆林斯基说过:“兴趣的源泉在于运用。”通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识了自我,取得了不同程度的成就感,更增添了学****英语的兴趣和乐趣,变“要我学”为“我要学”,进而长久保持其对英语学****的兴趣。五、正确看待每一个学生,把每一个学生当成一个人来看待,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使各科任老师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学****把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学****多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。六、注重与家长取得联系进行家访或将家长请到学校来参加座谈会,了解学生在家的实际情况,沟通家校之间的联系,对学生每取得的一分进步都及时告知家长,争取家长们的配合。在一学期的时间里,虽然我们取得了一定的成绩,但我们也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合,我们“培优辅困”工作一定能越做越好的。初三英语培优补差的工作总结范文2一、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学****的积极性。了解学生们的学****态度、学********惯、学****方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。3、我一直寻找机会教育学生要懂得珍惜时间,要树立远大目标,并开始行动,这样才不会变得平庸。我更关注学生的行动,每次发现问题及时给他们指出来。始终强调:结果之美是最令人兴奋的,但过程之美是最令人感动的。经过大概三个月的“整顿”,学生们的态度已趋于稳定,大部分学生开始有了学****英语的兴趣。二、对于成绩较好的学生,想法让他们学会学****我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学****方法。大多都是在教师的强逼下取得进步的。这不利于学生朝更高的方向发展,也不利于他们终身学********惯的养成,到了六年级,由于要复****大量的知识,不会学****是绝对不行的。成绩较好的学生面对升学的压力,都想考出好成绩。我在教学中想尽各种办法,让他们最大程度地提高学****效率。在六年级没有竞争意识也是不行的,尽管现在一直强调合作意识。刚开始我很担心,因为看到学生根本就没有想过自己在学校要干什么,后来经过一番努力,学生的你争我赶的劲头开始出现。对于具体的'学****我一般要求这部分学生在识记知识点“牢、准、全”的基础上,强调进行各种题型的练****不能顾此失彼。在课堂上也兼顾听、说、读、的写综合练****只在培养学生的综合语言运用能力。三、对于基础很差的学生,通过完成少量任务,让他们有成就感,从而培养他们学****英语的兴趣本学期中后期我们采用了分层教学,大多成绩较差的学生由老师进行专门指导,效果突出。为了让这部分学生产生学英语的兴趣,我认真筛选出每个单元的七、八个最重要的知识点,估计考试会出现的,专门给学生重新讲解一遍,要求他们划下这些知识点。并给他们强调我们要掌握的知识原来是如此少,所以一定要按时完成,否则真不知该让老师怎样评价他们了。结果不少学生主动找我,请我检查他们的掌握情况。我又对他们大力表扬一番,班里的英语学****现已出现良性势头。四、让学生喜欢老师,是培优补差的关键在课堂上充分尊重他们,一同学****一同研讨知识,和学生拉近了距离。尽管这样,我发现学生更加尊重我,本学期总体上没出现让人不愉快的事。当然,就现在的成绩来看,还没有出现明显的好转,但不管是成绩好和成绩差的学生,都正在向好的方向发展,我能预见再过一两个月,学生的成绩会有提高。不过,仅依平均分来判断教师的成功与否,从我校的实际来讲是不够科学的。只要学生进步了,并能健康地成长与学****就说明老师已付出了许多努力,也说明他是一个负责任的、合格甚至优秀的教师。我认为这才是最重要的。初三英语培优补差的工作总结范文3本学年我担任初三3、4班的英语教学工作,作为一直从事中学英语教学的我,虽掌握了一些教学方法,但在实际的教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做一总结。一、学****课标,明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立新的育人理念。我抽时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的,掌握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级总目标和各内容的分级目标,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据,,保证了教学的顺利进行。二、扎实备课,理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到课前备课,有备而来。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片,实物(图片),头饰等教具为课堂教学做好服务。三、真认上课,体现以人为本。《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标,感受成功。这便要求英语课的教学要以学生为主,培养他们学****英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做到巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学****兴趣,让学生融洽在学****英语的氛围内。培养他们学****英语的兴趣,在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学****新知的同时,还适时对他们进行思想教育。尊重学生的个体差异,营造宽松的学****环境,以简单易操作的趣味性,多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听。从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学****兴趣。四、加强自学,不断积累知识。本人在教学的同时,经常和我们英语组的同事一起学****有关英语方面的教学方法,加强自身的业务学****扩大视野。收集有助于英语课堂教学的各种资料,时常听录音纠正自己的语音语调等。总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少。领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学。今后,本人将积极开发和有效利用课程资源,更好地为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。初三英语培优补差的工作总结范文4为了防止部分学生过早偏科,在学校邻导和九年级全体英语教师的动员下,本学期特别为九年级部分学生开展了培优补差工作,经过这一学期以来的共同努力,我们的培优补差取得了一定的进步,现将本学期的培优补差工作总结如下:一、,由于在初中没有打好基础,导致他们有“破罐子破摔”的想法,对英语学****失去希望和信心,所以在培优补差初期,我们特别注意学生这一想法,反复跟学生讲学****英语的重要性和必要性,传授各种学****英语方法,多让学生在课内外体验和感悟英语,用英语来轰炸他们的大脑,这样学生在潜移默化中对英语产生了一定的紧迫感,对英语学****有了信心和动力。二、学生在行动上开始学****英语学生在思想上开始重视英语后,那么下一步就要学生付之行动了,我们五位英语教师轮流分工给学生上课,分别有听力课、词汇课、完形和语法填空课、阅读课和写作课。考虑到学生的实际基础和避免打击学生信心,我们都是从最基础部分开始,让学生体会一定的成就感和增加自信心,实践告诉我们,这样的开头是正确的,因为大部分学生都能够在课堂上认真听讲、做笔记、讨论问题、回答问题、提出问题、完成作业,这充分说明学生对英语学****在行动上有了奋斗决心。三、学生在成绩上开始提高英语经过一个学期的努力,就现在学生的成绩来看,虽没有出现明显的大进步,但较以前已有一定的提高,成绩的提高不但增强学生自信心,同时给其他学生起了个好头,付出是有收获的。当然,成绩的高低不能以一两次的段考来体现,学生平时学****英语的兴趣和热情也是一种提高,我相信只要学生们养成了自主学****英语的****惯,总有一天,我们将会看到明显进步和预期的效果。作为教师,我们都迫切希望自己的学生科科优秀,考上重点大学,然而,学生的成绩参差不齐是在所难免的,所以为了学生的将来,我们应该有奉献精神,我们应把培优补差工作做好,从每一个细节入手,做好每一个环节,把工作做实,只要坚持下去,一定会成功。初三英语培优补差的工作总结范文5在这一学期教育教学工作中,我认识到培优辅差是教学工作的重头戏之一。本年度在“培优扶差”工作过程中,我根据班级的基本情况,针对班上出现的一些具体表现,如:不爱学****学********惯不好以及学****时懒惰等情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容。现将“培优补差”工作总结如下:一、在“培优”方面:1、分析中等生的个性,加强思想教育培优,重点不在于优生上,而在于中等生身上。培养他们认真的学****态度。因为一个人的思想决定他的态度,而态度又决定了一切。因此,我先了解学生的个性,根据他们不同的特性,在课余的时间采取不同方式与他们沟通,结合平常学****和生活中出现的各种现象,使学生理解知识的重要性,从而让他们明白读好书的作用何在,调动起他们的求知望和学****的`自觉性。2、竞争机制,寻找原因,体现成功感在课外辅导时,我通过做大量的练****让中等生分成小组来竞争,寻找错误的原因。在不断的练****中,使他们自己发现错误,并予以更正。在课堂教学中,我善于设计不同层次的问题,有意识的把不同题目抛给不同层次的学生,给机会他们表现,这样不但调动他们的学****积极性,而且让他们体现成功感。3、体现优生的价值,争做优生在班里我非常重视优生的能力,使他们成为了我的左右手。在学****上,纪律上他们都起到模范带头的作用,很有威信,我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮助中等生和差生,经过一学期的坚持,班上有好几个中等生变成了优生,并取得了一定的成效。二、在“辅差”方面:英语学科怎样做好学困生的转化工作是提高本学科教育、教学质量和实施素质教育的关键。要做好学困生的转化工作,只有采取恰当的方法,才能取到事半功倍的效果。1、学困生形成的原因:我们应当看到,多数学困生不是天生的,而是在后天的生活环境中形成的,形成的原因也是多方面的,其中既有学生本身的因素,也有社会和家庭的原因。2、具体措施:①、从思想上、学****上、生活上关心。②、要掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾,用体贴与爱护的态度对待差生,建立民主、平等的师生关系。③、从实际出发,用宽容的态度看待学生问题,允许学生偶尔犯小错误,争取不让学生犯同样的错误;善于挖掘、发现学生的闪光点,对学生的点滴进步要给予充分肯定和鼓励,逐步让学生重新点燃希望、树立信心。④、采用学生帮学生的方式,以点带面,一帮一,本学期班内提定几名品学兼优的学生,让他们每人自选一名后进生为同桌,要求优秀生在学****上帮助后进,在课余时间解答的后进生学****的问题、在思想上及教育后进生,在各行举止上方面影响后进生,给其以潜移默默的。