体育与健康理论试题及答案.pdf

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中开始要求的。19使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育(与健康)课程标准水平四中社会适应领域开始要求的。20使学生养成良好的体育锻炼****惯是从体育(与健康)课程标准水平五中运动参与领域开始要求的。21使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育(与健康)课程标准水平三中社会适应领域开始要求的。22通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育(与健康)课程标准水平四中心理健康领域开始要求的。三简答题(35分)1体育(与健康)课程教学内容选编的原则(5分)1与教学目标相统一原则2科学性(健身性和安全性)原则3可行性原则4趣味性原则5与社会体育和地区体育特色相结合原则2体育(与健康)课程的基本理念(5分)1坚持“健康第一”的知道思想,促进学生健康成长2激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识3以学生为中心,重视学生的主体地位4关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。3体育(与健康)课程的目标是什么?(6分)1增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能2培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的****惯。3具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神。4提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。5发扬体育精神,形成积极进取乐观开朗的生活态度。4简述体育(与健康)课程教学中场地器材布置几点要求(6分)1场地器材的布局与使用要合理,可移动的器材应尽量向固定器材靠拢2布置器材应符合锻炼卫生安全要求,课前应认真周密检查,严防发生伤害事故。3场地器材的布置要有利于练****轮换的队伍调动,有利于增加练****密度和适宜的生理负荷。4场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。5体育(与健康)课程学****评价的注意事项(6分)1制定评价的内容标准方法形式时,应根据学生的年龄性别和学段的特点,有所侧重和有所区别,重点考虑学生达到的学****目标的情况。2根据学生之间的差异程度和本学科特点,在对学生进行终结评价的同时,必须考虑学生的学****过程。3在学生从事学****过程中,教师对学生各方面都很了解,客观评价必须建立在主观评价的基础上。4由于学生的学****经历不同,能力不同,造成达到学****目标的时间不同。课程学****评价不单纯是学****能力和学****水平的评价,更不是选拔精英,因此,可以允许学生选择和延时考试。5对学生进行学****评价时,方法要简单方便,易于操作。6开发和利用体育(与健康)课程资源时应注意的问题(7分)1要注意课程内容的选取。要符合学生年龄特点,能满足学生的兴趣和爱好,并具备因地制宜的特点。2要注意更新理念,根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计,活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。3是课程建设的重要工作,要注意结合本地和本校的实际情况。4把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。5教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作,将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。6教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训,并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。7各地各校应注意不断总结经验,并加以推广。现场撰写教案题目:小学教师根据所教年级所属水平目标,在下列教学单元中选取教材撰写教案。1球的控制和运动练****和游戏。2跑的练****和游戏中学教师根据所教年级所属水平目标,在下列教学单元中选取教材撰写教案。1篮球传、接、投篮单元2体操垫上动作单元3田径跑跳单元4韵律操舞蹈单一名词解释(每题4分,共20分)1体育(与健康)课程:2体育(与健康)课堂常规:3健康4社会适应:5体育二填空题(1-,16-22题每空1分,共45分)1体育(与健康)课程标准按层次将教学内容设计为a____________b_______________c____________d____________四类教材层次2体育(与健康)。3体育(与健康)(与健康)课程标准将学****内容划分为a________b__________c____________d____________e________________五个学****领域,五个学****领域f__________、g___________5a________b_________c______三级课程管理是体育(与健康)课程标准贯彻落实的保证。6《学生体质健康标准》从a_____b______c_______三个方面综合评定学生的体质健康状况。7体育(与健康)课程选择和设计教学内容的依据是a____________.:...b_________________________c__________________________8体育(与健康)课程教学选择内容的基本要求是a_____________b_______________c_____________________d____________________e_________________________9体育(与健康)课程确定教学内容时数比例的原则是a_________b______________c____________10体育(与健康)课程教学教学分组的主要形式为a____________b__________c__________d__________e____________f____________11体育(与健康)课程标准要求学生a____________b____________c___________d__________e___________f____________g__________等七种学****方式进行学****12体育(与健康)课程学****评价的目的是a_________b___________c_________________________d_____________________________13体育(与健康)课程学生成绩评价的内容为a_________b________c_________________d_______________________四个方面。14体育教师教学评价主要对教师的__________________和____________________________两个方面进行综合评价。15体育(与健康)课程资源包括a____________b____________c___________d__________e_____________f___________六个方面16体育(与健康)课程标准中安全教育始于水平____的____________b领域。17体育(与健康)课程标准水平____中__________领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识的。18敢于进行难道较大的体育活动是从体育(与健康)课程标准水平____中__________领域中开始要求的。19使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育(与健康)课程标准水平____中__________领域开始要求的。20使学生养成良好的体育锻炼****惯是从体育(与健康)课程标准水平____中__________领域开始要求的。21使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育(与健康)课程标准水平____中__________领域开始要求的。22通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育(与健康)课程标准水平____中__________领域开始要求的。三简答题(35分)1体育(与健康)课程教学内容选编的原则(5分)2体育(与健康)课程的基本理念(5分)3体育(与健康)课程的目标(6分)4简述体育(与健康)课程教学中场地器材布置几点要求(6分)5体育(与健康)课程学****评价的注意事项(6分)6开发和利用体育(与健康)课程资源时应注意的问题(7分)现场撰写教案题目:小学教师根据所教年级所属水平目标,在下列教学单元中选取教材撰写教案。1球的控制和运动练****和游戏。2跑的练****和游戏中学教师根据所教年级所属水平目标,在下列教学单元中选取教材撰写教案。1篮球传、接、投篮单元2体操垫上动作单元3田径跑跳单元4韵律操舞蹈单元一、填空题:(7分)1、体育与健康课程是一门以为主要手段、以学****为基本内容,以增进中小学生为主要目的的必修课程。其功能与价值是。2、《学生体质健康标准》必测项目有、、3、《学生体质健康标准》是促进学生、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的,也是学生毕业的基本条件。4、体育与健康课程学****成绩评定内容有:体能、、学****态度、。5、在一个相对集中的时期内,对某个练****内容进行系统学****或阶段学****的教学方法称之为。二、选择题:(共4分,每人至少完成4道题)1、肺活量体重指数=()A、肺活量/体重B、肺活量*体重C、体重*肺活量D体重/肺活量2、普通高中《标准》中规定,高中三年中学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。(高中教师必答)()A、18B、10C、11D、53、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。()A、运动参与B运动技能C、心理健康D社会适应4、肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是()A、仰卧始,向后倒肩、举腿、翻臀B、倒肩时,先举腿,再翻臀C、倒立时,两手撑腰的两侧D、后倒肩时,同时举腿、翻臀5、根据“学法=个人的学****方略”这一认识,下列说法不准确的是()A、学法是因人而异的B、学法是教学方法的一部分C、学法是靠学****行为展现的。D、学法与个人性格和经验特点有密切联系三、判断题:(共4分,每人至少完成4道题)1、普通高中《标准》中规定,学生在田径类项目系列中至少必修1学分。(高中教师必答)2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。()3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。()4、在实施《标准》时,五个学****领域目标在每节体育课上都要有所体现。5、台阶试验,主要用以测定心血管系统功能,也可以间接推断机体的耐力。四、简答题:(共15分)1、《体育与健康课程标准》的基本理念是什么?(2分).:...2、简述坐位体前屈的测试方法(3分)3、请就“怎样让学生成为课堂学****的主人”谈谈你的做法?(4分)4、根据小学低年级学生的特点,请简单列出水平一可供教师选用的具体教学内容。(小学教师必答)(6分)5、请自选内容设计一份水平四(五)单元教学计划。(中学教师必答)(6分)体育与健康课程“达标”教师理论考试卷答案一、填空题:(7分)1、体育与健康课程是一门以身体练****为主要手段、以学****体育知识、技能为基本内容,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身和育人。2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、坐位体前屈或(肺活量)。3、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的基本条件。4、体育与健康课程学****成绩评定内容有:体能、知识与技能、学****态度、情意表现与合作态度。5、在一个相对集中的时期内,对某个练****内容进行系统学****或阶段学****的教学方法称之为单元教学。二、选择题:(共4分,每人至少完成4道题)1、肺活量体重指数=(A)A、肺活量/体重B、肺活量*体重C、体重*肺活量D体重/肺活量2、普通高中《标准》中规定,高中三年中学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。(高中教师必答)(C)A、18B、10C、11D、53、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。(B)A、运动参与B运动技能C、心理健康D社会适应4、肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是(D)B、仰卧始,向后倒肩、举腿、翻臀B、倒肩时,先举腿,再翻臀C、倒立时,两手撑腰的两侧D、后倒肩时,同时举腿、翻臀5、根据“学法=个人的学****方略”这一认识,下列说法不准确的是(B)A、学法是因人而异的B、学法是教学方法的一部分C、学法是靠学****行为展现的。D、学法与个人性格和经验特点有密切联系三、判断题:(共4分,每人至少完成4道题)1、普通高中《标准》中规定,学生在田径类项目系列中至少必修1学分。(高中教师必答)(√)2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。(√)3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。(√)4、在实施《标准》时,五个学****领域目标在每节体育课上都要有所体现。(ⅹ)5、台阶试验,主要用以测定心血管系统功能,也可以间接推断机体的耐力。(√)四、简答题:(共15分)1、《体育与健康课程标准》的基本理念是什么?(2分)答:1)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。2)激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。3)以学生发展为中心,重视学生的主体地位。4)关注个体差异与不同需求,确保每一位学生受益。2、简述坐位体前屈的测试方法(3分)答:受试者两腿伸直,两脚平蹬测试纵板坐在平地上,两脚分开约10-15厘米,上体前屈,两臂伸直向前,用两手中指尖逐渐向前推动游标,直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点,向内为负值,向前为正值。记录以厘米为单位,保留一位小数。测试两次,取最好成绩。3、请就“怎样让学生成为课堂学****的主人”谈谈你的做法?(4分)答:学生是学****的主体,教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效果的检验等,都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。4、根据小学低年级学生的特点,请简单列出水平一可供教师选用的具体教学内容。(小学教师必答)(6分)(略)5、请自选内容设计一份水平四(五)单元教学计划。(中学教师必答)(6分)本卷満分为150分,考试时间为120分钟一、填空题(每格1分,共30分):学生每完成一个模块的学****且成绩合格可获得个学分。高中三年中,学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中和系列为必修、必选内容。,根据每次课教材种类的多少分为课和课,根据每次课的任务可分为课、课和课。,采用单循环制,一共要进行场比赛,共有轮。,它们分别是、、、、。,一般可由、、、、、六个主要过程组成。、示范、示范和示范。、、、和。二、辨别题(下列观点是否正确,正确的在下表中相应题号下打“√”,错误的打“×”。每小题2分,共20.:...分)。,是社会体育的基础。()、探究学****和合作学****的能力,以促进学生学会学****提高体育学****和增进健康的能力。()。(),营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。()。(),判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。()。()。(),由美