人教版数学三年级上学期应用题解决问题培优试题测试题(及答案).pdf

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【解析】(1)用1000元减去电风扇的单价135元,减去台灯的单价138元,就是还剩多少元。(2)?用剩下的钱和自行车的单价作比较,大于485就够,小于485就不够。(答案不唯一)(1)1000-135-138=865-138=727(元)。(2)?727元>。【点睛】整数计算时,注意进位、退位和运算符号,细心解答即可。【解析】:..2倍。则***票的价钱是元,再用***票的钱数乘***的数量,再加上一张儿童票,即可求出乐乐一家看一场电影一共花了多少元钱。75×2×2+75=300+【解析】***票的价格是儿童票的2倍。则***票的价钱是(752)元,再用***票的钱数乘***的数量,再加上一张儿童票,即可求出乐乐一家看一场电影一共花了多少元钱。75×2×2+75=300+75=375(元)。【点睛】本题主要考查了一位数乘两位数乘法、千以内加法的实际应用。先求出***票的单价是解答本题的关键。;画图见详解【解析】正方形有6个,三角形有2个,用正方形的个数除以三角形的个数即可;假设添上三角形,因此用正方形的个数除以2计算出三角形应有的个数,;画图见详解【解析】正方形有6个,三角形有2个,用正方形的个数除以三角形的个数即可;假设添上三角形,因此用正方形的个数除以2计算出三角形应有的个数,再用三角形应有的个数减去现有三角形的个数就是需要添加三角形的个数,依此计算并画图。6÷2=3,即的个数是的3倍。6÷2=3(个)3-2=1(个)【点睛】熟练掌握对倍的认识是解答此题的关键。【解析】:..(张)。【点睛】本题主要考查的简单的倍数问题,求一个数的几倍是多少,用乘法。【解析】求一个数的几倍是多少用乘法,据此解答。92=18(张)。【点睛】本题主要考查的简单的倍数问题,求一个数的几倍是多少,用乘法。20.(1)4(2)16幅;16【解析】(1)根据表格中的数据可知绘画作品36幅,摄影作品9幅,然后用36÷9即可得到绘画作品的数量是摄影作品的几倍;(2)根据书法作品8幅,手工作品的数量是书法作解析.(1)4(2)16幅;16【解析】(1)根据表格中的数据可知绘画作品36幅,摄影作品9幅,然后用36÷9即可得到绘画作品的数量是摄影作品的几倍;(2)根据书法作品8幅,手工作品的数量是书法作品的2倍,用8×2即可得到手工作品有多少幅。(1)36÷9=。(2)8×2=16(幅)。书法作品绘画作品手工作品摄影作品8幅36幅16幅9幅【点睛】,用除法计算;求一个数的几倍是多少,用乘法计算。21.(1)4倍(2)6元:..3)一个书包比一个文具盒贵多少钱;70元【解析】(1)计算一个数是另一个数的几倍,用除法计算,因此用一辆玩具小汽车的价钱除以一个文具盒的价钱即可;(2)先计算出2个文解析.()4倍(2)6元(3)一个书包比一个文具盒贵多少钱;70元【解析】(1)计算一个数是另一个数的几倍,用除法计算,因此用一辆玩具小汽车的价钱除以一个文具盒的价钱即可;(2)先计算出2个文具盒和1个书包的总价钱,用加法计算,然后用100元减去2个文具盒和1个书包的总价钱就是应找回的钱;(3)根据题意提出一个数学问题并解答,符合题意即可;?计算时用减法计算。(1)32÷8=。(2)8+8+78=16+78=94(元)100-94=6(元)。(3)一个书包比一个文具盒贵多少钱?78-8=70(元)。【点睛】此题考查的是经济问题的计算,以及对倍的认识,应熟练掌握。22.(1)64岁(2)9倍【解析】(1)求一个数的几倍是多少,用这个数乘倍数;(2)求一个数是另一个数的几倍,用这个数除以另一个数。(1)8×8=64(岁)。(2)(64解析.(1)64岁(2)9倍:..【解析】(1)求一个数的几倍是多少,用这个数乘倍数;(2)求一个数是另一个数的几倍,用这个数除以另一个数。(1)8×8=64(岁)。(2)(64-1)÷(8-1)=63÷7=。【点睛】解决此题的关键是要分清楚是用乘法还是除法。【解析】根据题意可知,8路公交车增加17人后的人数是5路公交车增加2人后的人数的4倍,而原来8路公交车和5路公交车的人数相等,【解析】根据题意可知,8路公交车增加17人后的人数是5路公交车增加2人后的人数的4倍,而原来8路公交车和5路公交车的人数相等,则8路公交车增加17人后的人数是8路公交车增加2人后的人数的4倍。则增加的17人是原来8路公交车人数的3倍再加上2×4人,原来8路公交车有(17-2×4)÷3人。(17-2×4)÷3=(17-8)÷3=9÷3=3(人)。【点睛】本题关键是明确8路公交车增加的17人等于原来8路公交车人数的3倍再加上8人。24.(1)7倍(2)84元【解析】(1)根据题意,用足球的价格除以羽毛球的价格,即可求出)足球的价格是羽毛球的几倍。(2)用篮球的价钱乘2,求出2个篮球需要付的钱数,再用300元减去2个篮球需要解析.(1)7倍:..(2)84元【解析】(1)根据题意,用足球的价格除以羽毛球的价格,即可求出)足球的价格是羽毛球的几倍。(2)用篮球的价钱乘2,求出2个篮球需要付的钱数,再用300元减去2个篮球需要付的钱数,即可应找回多少钱。(1)56÷8=。(2)300-108×2=300-216=84(元)。【点睛】熟练掌握求一个数是另一个数的几倍的解题方法,是解答此题的关键。;9本【解析】“照这样计算”是指每本笔记本的单价相同,先用20元除以4本,求出笔记本的单价;再用单价乘25本,即可求出买25本这样的笔记本需要多少钱;用45元除以笔记本的单价,;9本【解析】“照这样计算”是指每本笔记本的单价相同,先用20元除以4本,求出笔记本的单价;再用单价乘25本,即可求出买25本这样的笔记本需要多少钱;用45元除以笔记本的单价,即可求出45元可以买多少本。20÷4=5(元)25×5=125(元)45÷5=9(本);如果李老师带了45元,可以买9本。【点睛】解答本题先根据单价=总价÷数量求出不变的单价,再根据总价=单价×数量,以及数量=总价÷单价求解。【解析】用每个筐最多能装橙子的质量乘筐的数量,求出可以装多少千克橙子,再和摘的橙子质量进行比较即可判定。43×6=258(千克)240<258:..。【点睛】【解析】用每个筐最多能装橙子的质量乘筐的数量,求出可以装多少千克橙子,再和摘的橙子质量进行比较即可判定。43×6=258(千克)240<。【点睛】本题主要考查了一位数乘两位数乘法以及整数大小的比较,关键是先求出6个筐可以装多少千克橙子。【解析】根据题意可提问柳树的棵树有多少棵,或者提问柳树和松树共多少棵;再解答出来即可。?105×3=315(棵)。【解析】根据题意可提问柳树的棵树有多少棵,或者提问柳树和松树共多少棵;再解答出来即可。?105×3=315(棵)。?105+105×3=105+315=420(棵)。【点睛】根据题意提出合适的问题是解题的关键。(1)32元(2)8元:..【解析】(1)三角尺的价格是4元,彩笔的价钱是三角尺的8倍,求一盒彩笔多少钱,用4乘8即可;(2)笔袋的价钱是16元,笔袋的价钱是钢笔的2倍,(1)32元(2)8元【解析】(1)三角尺的价格是4元,彩笔的价钱是三角尺的8倍,求一盒彩笔多少钱,用4乘8即可;(2)笔袋的价钱是16元,笔袋的价钱是钢笔的2倍,求一支钢笔多少钱,用16除以2即可,据此解答。(1)4×8=32(元)。(2)16÷2=8(元)。【点睛】本题主要考查了乘法和除法的运用,关键是看清谁是谁的几倍。;。【解析】根据题意,鸡蛋比鸭蛋多30×2=60个,用68减去60的差再除以2求出鸭蛋的个数,最后用68减去鸭蛋的个数即鸡蛋的个数,据此解答。30×2=60(个)(;。【解析】根据题意,鸡蛋比鸭蛋多30×2=60个,用68减去60的差再除以2求出鸭蛋的个数,最后用68减去鸭蛋的个数即鸡蛋的个数,据此解答。30×2=60(个)(68-60)÷2=8÷2=4(个)68-4=64(个):..,4个鸭蛋。【点睛】解答此题的关键是先求出鸡蛋比鸭蛋多的个数。31.(1)3千克;(2)9千克;(3)255千克【解析】(1)要求1千克葡萄干需要多少葡萄,就用葡萄的质量除以产出的葡萄干的质量;(2)根据(1)的结论,可以得出3千克葡萄能够得到1千克葡萄干,求解析.(1)3千克;(2)9千克;(3)255千克【解析】(1)要求1千克葡萄干需要多少葡萄,就用葡萄的质量除以产出的葡萄干的质量;(2)根据(1)的结论,可以得出3千克葡萄能够得到1千克葡萄干,求出27千克里有几个3千克,也就能晒出多少千克葡萄干;(3)根据(1)的结论,用1千克葡萄干需要葡萄质量乘乘要晒葡萄干质量,求出需要葡萄质量。(1)15÷5=3(千克)。(2)27÷3=9(千克)。(3)3×85=255(千克)。【点睛】本题主要考查了归一问题,分清要求的是葡萄还是葡萄干的质量是本题解题的关键。3(1)948元;(2)2760元;(3)买2个自行车需要多少钱?1500元【解析】(1)用买自行车的钱数加上买烤箱的钱数即可;(2)用一部照相机的钱数乘上3即可;(3).(1)948元;(2)2760元;(3)买2个自行车需要多少钱?1500元【解析】(1)用买自行车的钱数加上买烤箱的钱数即可;(2)用一部照相机的钱数乘上3即可;(3),提出问题,并解答。(1)750+198=948(元)。(2)920×3=2760(元)。(3)买2辆自行车需要多少钱?:..750×2=1500(元)。【点睛】本题关键是理解数量关系,找清楚已知和所求,根据数量之间的关系列式求解。【解析】观察竖式可知,6乘2满十向十位上进“1”,表示10,把图中两个6根小棒中的10根小棒圈出来即可。“1”用小棒表示是10根小棒。【点睛】【解析】观察竖式可知,6乘2满十向十位上进“1”,表示10,把图中两个6根小棒中的10根小棒圈出来即可。“1”用小棒表示是10根小棒。【点睛】本题主要考查学生对整数乘法计算方法的掌握。33.(1);(2)10人。【解析】(1)将参加义务劳动的师生看作单位“1”,用单位“1”减去男生占总人数的分数再减去女生占总人数的分数即可得到参加义务劳动的老师占总人数的几分之几。(2)根据第一2解析.(1);9(2)10人。【解析】(1)将参加义务劳动的师生看作单位“1”,用单位“1”减去男生占总人数的分数再减去女生:..占总人数的分数即可得到参加义务劳动的老师占总人数的几分之几。(2)根据第一问的结果,将