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任务型英语语法教学有效性的实证研究的中期报告.docx
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中学教育
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任务型英语语法教学有效性的实证研究的中期报告.docx
该【任务型英语语法教学有效性的实证研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【任务型英语语法教学有效性的实证研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。任务型英语语法教学有效性的实证研究的中期报告Introduction任务型教学是当今世界上广泛应用的一种语言教学方法。因其强调学生在完成任务时积累语言知识和技能,受到了广大教师和学生的欢迎。然而,不同的任务型教学方法对学生语言学****效果的影响尚未得到充分的探究。本报告旨在介绍一项中期实验研究,旨在探讨任务型英语语法教学有效性的实证研究。Objectives本研究旨在探究两种不同的任务型教学方法(任务中心教学和项目化教学)对学生英语语法学****的影响。具体研究问题包括:??(例如性别、学****时间、先前英语语法水平等)是否会影响不同任务型教学方法对学生英语语法学****的影响?Participants本研究招募了100名来自不同学校的中学生。这些学生母语非英语,但已经接受了两年或以上的英语教育。学生的英语水平相对均衡,在学校的英语考试中属于中等水平。Methods本研究采用前后测设计。参与者随机分配到两个组,一个接受任务中心教学(experimentalgroup),另一组接受项目化教学(controlgroup)。两个组在学****目标、材料和课程设置方面是相同的,但两组在教学方法上有所不同。为了确保教学方法的有效性和质量,教学经验丰富的英语教师在两组中都是相同的。结果初步分析显示,实验组学生与控制组学生相比,在英语语法知识掌握和应用能力方面均有显著提高(P<)。然而,在性别、学****时间,先前英语语法水平等方面,两个组之间没有显著性别差异(P>)。Conclusion本研究初步结果表明,任务中心教学和项目化教学对学生英语语法学****具有显著影响。这些发现有望为教师选择和使用不同的任务型教学方法,以提高学生的语言学****效果提供有效的指导。然而,本研究仍需要进一步探究,以确定这些教学方法对学生其他语言学****方面的影响。
任务型英语语法教学有效性的实证研究的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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