中班音乐活动教案(10篇).pdf

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同的刷子的作用用这个节奏型表现出来,这也是本次活动的重点。最后,把《嘻唰唰》的音乐配合到幼儿创编的歌里,让幼儿说唱出来。活动目标:。学*节奏类型:*根据音乐节奏来创编歌词。。活动准备:音乐《嘻唰唰》。节奏图卡2张。牙刷嘴巴手指鞋鞋刷图片各一张。活动过程:。①放歌曲《嘻唰唰》教师带孩子做韵律进场入座②幼儿向客人老师问好。。①刚才那首歌你们听过吗?知道是什么歌吗?知道是谁唱:..是花儿乐队的大哥哥们唱的”喜欢吗?②“昨天老师带小朋友们认识了很多有趣的刷子。今天我们把这些刷子编到这首歌里来。把这首大人唱的歌变成我们小朋友自己的歌好吗?”③“可是编歌的时候不是随便编的。是要按照一定的节奏,这样听起来才好听,唱起来才好唱。”“这样吧。我们来玩个节奏游戏。小耳朵听清赵老师弹的节奏。请你们用小手轻轻拍出来。。幼儿听节奏,练*节奏型。①“有没有听出来,我好像听到有很多小朋友小手都在拍,这样我们再来一次”。②老师弹琴,幼儿听第二遍。③老师带幼儿听节奏拍手④教师出示节奏图一(幼儿将节奏图型用手拍出来)xx__x│xx__x│xx__x│xx__x‖⑤有几句啊?小朋友眼睛真亮。。①“我们现在第一遍用“刷刷刷刷刷。我们来说一次。第二遍,我们用“刷刷刷刷刷”唱一次。:..②教师弹琴,老师带幼儿先说谱在唱谱。③教师把唱得不好的一句再重复。④“好,你们看着是什么?(教师出示牙刷卡片)牙刷能做什么用?那是怎么刷的呢?拿来听听老师是怎么把牙刷编进歌里的,好不好?(接着出示上牙齿,下牙齿图片)⑤老师按节奏先说谱后唱谱。⑥“好不好听?你们想不想唱?那让我们所有小朋友一起来唱唱老师编的歌吧!那为了让我们唱的更整齐,更好些,李老师说:123go。我们就开始好吗?⑦教师带幼儿说谱唱谱。⑧“那你们想不想编?老师还给你们准备了第二段。这段就由小朋友编。”,幼儿创编歌曲。①幼儿根据节奏图谱创编鞋刷。例如:“我拿小鞋刷,刷刷高跟鞋,刷刷小皮鞋,真干净呀!”②教师带幼儿说谱唱谱。③现在我们倆大段都编好了,那我们现在把这俩段连起来,还要把我们的嘻唰唰配进去,有点难,你们能做到吗?好,我们试试。《嘻唰唰》伴奏①教师说谱唱谱俩段连起来。:..②“好不好听?这次我们自己听着音乐,看着图谱,一起来说一说,唱一唱。你们能做到吗?如果你们能做得很好,李老师会用好听的歌声来表扬你们,想不想听到我的歌声?那你们小眼睛就要亮,小耳朵就要灵!③放音乐《嘻唰唰》伴奏。老师带幼儿一起说谱唱谱。④“哎呀呀,说得好,哎呀呀,说得妙。”哎呀呀,唱得好,哎呀呀,唱的妙。“(教师表扬唱)⑤“客人老师,怎么样?好听吗?”那我来问问客人老师,你们想不想用好听的声音来表扬我们小朋友?那小朋友先休息一下,我们客人老师来排练一下,一会他们用很好听的歌声来表扬你们,好吗?教客人老师唱。⑥和幼儿一起配合⑦放音乐《嘻唰唰》伴奏,幼儿说谱唱谱,和客人老师合作。:和老师说谢谢,和老师说再见!活动延伸:幼儿和家长可将用其它常见的刷子及生活用品用《嘻唰唰》的歌曲来创编。中班音乐活动教案8活动目标:,让幼儿练*稳定的固定拍,是节奏视奏的准备练*。:..,复*La、Sol、Mi。*,让幼儿不同节奏的敏感性。活动准备:Flash,OK绑,二线谱,笔。活动过程:。(1)播放Flash,与幼儿一起讨论受伤的猴子会发出怎样的声音。(2)请幼儿给猴子的头上黏贴OK绑,用猴子受伤的声音读出节奏。(3)看着图片中猴子头上的OK绑,大家一起拍节奏。*。(1)认识Re。(2)使用二线谱复*La、Sol、Mi。*。(1)将幼儿分成两组,一组念小猴子(两个八分音符+一个四分音符),另一组念香蕉香蕉(四个八分音符)(2)教师初步引导两组合奏。中班音乐活动教案9活动目标:1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。:..2、能大胆创编第二段歌词。3、体验创编的快乐。活动准备:图谱一张,幼儿参观过菜园活动过程:一、发音练*二、以谈话引起幼儿的兴趣昨天我们去那里参观的?菜园里有那些菜?(教师同时出示这些菜。)完整地说一说(用菜园里有什么,有什么,有什么,还有什么联系说完整话)有节奏地边拍手边说一说。三、以故事引入教学活动,熟悉歌词。教师:老师给小朋友带来一本书,上面有什么?有谁?1、教师带有边看图谱边讲故事2、教师提问:(1)谁来到小菜园了?(2)小兔子是怎样来的?是用什么符号来表示小兔子跑(跳)?(3)小菜园里有哪些蔬菜?(4)小兔子是怎样吃蔬菜的?它用了几口吃掉蔬菜的?小菜园怎样了?:..3、有节奏地念歌词。三、学*歌曲教师:老师把儿歌变成了一首歌曲,我们来听一听(教师范唱)1、提问:在这首歌里,什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的?2、完整地演唱第一段歌曲,要求在念唱的部分边念边拍手。四、学*创编第二段歌词(小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过,小朋友,你知道小兔子为什么难过吗?可是小兔子是一个知错就改的好孩子,它想让小菜园变会原来的样子,你们能帮它想个好办法吗?)教师在幼儿创编时操作图谱。五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。教师:让我们大家唱唱自己的编好的歌。活动反思:在活动中运用故事情境创设,能激发幼儿学*的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境,第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。中班音乐活动教案10活动目标:1、充分感受情节表演带来的乐趣,能够根据故事情节创编:..小鸡的各种动作。2、能够随音乐注意力集中、合拍的进行表演,动作与音乐相匹配。活动准备:1、音乐碟片。2、老鹰头饰。活动过程:1、做律动《母鸡孵小鸡》进活动室。师:母鸡妈妈要孵小鸡宝宝了,我们一起去看看吧。2、听赏音乐。师:今天母鸡妈妈带来了一段音乐,你们来听听音乐里说了什么样的故事?(幼儿听赏音乐的同时,教师做简单的动作与音乐相匹配。)3、配乐讲故事。师:你们的故事说得很好,今天妈妈也想给你们说一个老鹰和小鸡的故事。(故事内容:清晨,母鸡妈妈和小鸡们在草地上自由自在的玩耍,小鸡们非常的开心,伸伸脖子、扇扇翅膀飞一飞,和同伴们相互打闹玩耍,和妈妈一起快乐的做游戏。小鸡们在草地上捉虫子,捉到了一条大虫子,真好吃。又捉到了一条大虫子,真好吃。突然,天上飞来了一只老鹰,它露出了尖尖的嘴巴,锋利的爪子。小鸡们吓得四处躲避起来,躲到一颗大树底下,偷偷的伸:..出脑袋看看,看看、看看、看看。老鹰还在空中盘旋,但是它没有发现小鸡,失望的飞走了。小鸡们发现老鹰飞走了,开心极了,小鸡们和母鸡妈妈继续在草地上自由自在的玩起来。)4、欣赏第一段音乐,创编小鸡的各种动作。师:母鸡妈妈带着小鸡们去散步,小鸡们非常开心的在草地上捉虫子,我们再仔细听听音乐里的小鸡宝宝是怎样在草地上捉虫子的?师:小鸡捉虫子的动作怎么做?妈妈发现有几位小鸡捉虫子捉的特别好,我们来学一学。师:我们去草地上玩,除了捉虫子,还要扇扇翅膀飞一飞,扇扇翅膀飞一飞怎么做?师:我的小鸡宝宝们真棒。鸡宝宝们看看妈妈是怎么捉虫子的?(教师示范)跟妈妈一起来捉一捉吧。5、随第一段音乐表演。师:我们和音乐里的小鸡们一起去草地上玩吧。6、欣赏第二段音乐,创编赶跑老鹰的动作。师:音乐里的鸡宝宝在草地上玩耍的时候又发生了什么事呢?我们听听。师:老鹰来了,你们害怕吗?那我们应该怎么办?(躲起来)做一个躲到大树后面的动作。我们不能一直躲着,要偷偷的看老鹰飞走了没有?怎样偷偷的看?师:鸡宝宝们看看妈妈是怎么躲着偷偷看的,跟妈妈一起偷:..偷的看看。师:鸡宝宝们,在草地上玩耍的时候,万一老鹰来了,你们感到害怕就一起手拉着手躲起来就不会害怕了。7、随第二段音乐表演。8、随完整的音乐表演。师:我的小鸡宝宝们真聪明,老鹰没发现我们。我们继续去大草地上玩吧。但是还是要注意老鹰哦。(老鹰出现,另外一名老师扮演。)9、幼儿随完整的音乐自主表演。师:妈妈今天有点事,不能带你们继续去草地上玩,我就请鸡姐姐带你们去草地上玩。谁来做鸡姐姐?在玩的时候当心老鹰又飞过来啊,老鹰来了,宝宝们一定要想办法躲起来,让老鹰发现不了你们。(幼儿听音乐自主表演,教师在旁用语言提示)10、随完整音乐表演,赶跑老鹰。师:我的鸡宝宝们太聪明了,又一次躲避了老鹰。但是我们不能一直都躲着,我们要学会赶跑老鹰,当老鹰出现的时候,我们手拉着手,跺脚赶跑老鹰。现在时间还很早,我们再玩一会回去吧。11、随第一段音乐,结束活动。师:小鸡宝宝们,天黑了,和妈妈一起回家吧。