三位数除以两位数的笔算教学反思.pdf

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,总结算法出示题目后,让学生讨论这回应该把39看作多少来试商?组织讨论结果,你想把39看作几十来试商?几个40接近192?说明为什么看作40来试商;交流试商结果后,再让学生完成计算。独立计算,交流计算方法组织学生讨论你觉得除数是两位数的除法可以怎样试商?让学生自由说,只要意思对就行。归纳总结:除数是两位数的除法,把除数看作和它接近的整十数,想几个这样的整十数接近被除数再试商。分层练****巩固方法对比练****突出试商(想想做做的第一题)。先让学生一组一组地对比着说说把除数分别看作几十来试商,再独立计算。联系实际,巩固应用(想想做做的第二题)。引导学生发现要先出求每天播放的总时间,然后用除法进行计算,在计算时要学生说说是怎样试商的?作业:想想做做第二题。三位数除以两位数的笔算教学反思这篇文章共17890字。