《君主专制中央集权制度》练习题.pdf

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能者可不受年龄限制③被推荐者需参加考试和试用,以证虚实④有利于豪强地主势力的发展A.①②③④B.①②③C.②③D.①③④4.(原创)“同才之人先用者,非势家之子,则必为有势者之所念也。”“推贤之风不立,滥举之法不改,则南郭先生之徒盈于朝矣。才高守道之士日退,驰走有势之门日多矣。”(《晋书》卷四十一《刘寔传》)。.《唐摭言》载:“进士科始于隋大业中,盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣,不由进士者,终不为美,以至岁贡(注:“岁贡”指由地方贡入国学监的生员)常不减八九百人。”,.(原创)对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是()...9:..“民本”“此制用意,在用一个客观的考试标准,来不断地挑选社会上优秀分子,使之参与国家的政治”。下列文献史料与“此制”直接相关的是(),世族之弊,贵以袭贵,贱以袭贱(魏源《》),举贤良文学之士前后百数(班固《汉书·董仲舒》),故委中正铨第等级(杜佑《通典·选举典》),一朝看遍长安花(孟郊《登科后》)8.(原创)据《新唐书·杨绾传》载:“天宝十三载(公元754年),玄宗御勤政楼,试博通坟典,洞晓玄经、辞藻宏华、军谋出众等举人……取词藻宏丽外,别试诗赋各一首。制举试诗赋,自此始也。”.(原创)明朝嘉靖年间,王文禄提出,“请立一大科于会试之外凡进士、举人、岁贡,不分已仕未仕,其试文若汉策元赋,以博通今古、练达政务为中式,……庶乎真才辈出也”。,.(原创)《管子九守》认为:君主设立某种制度的目的是:“一曰长目,二曰飞耳,三曰树明。明知千里之外,隐微之中,曰动奸。奸动则变更矣。”.(改编)黄宗羲在《明夷待访录》中说:“用一人焉则疑其自私,而又用一人以制其私;行一事焉则虑其可欺,而又设一事以防其欺。”能体现这一特点的中国古代政治制度有①三省六部制②汉朝的刺史制度③宋朝在地方设置通判④清朝的军机处A.①②B.①②③C.①④D.②③12.(原创)“纠正非违,台官职也,苟不能正其身,如正人何?”(注:《金史》卷96《李晏传》。)“以法治人,先当自治其身,违法何以责人。”(注:《明宣宗实录》卷81。)“科10:..”(注:《钦定台规》卷2《训典二》。)这三则材料说明中国古代①选任监察官必须忠诚于皇权②中央重视监察官的选任工作③注重监察官的个人素质④有效避免了“官官相护”现象的产生A.①②③④B.②③④C.②③D.①②③二、主观题(分)13.(改编)有学者认为,中国传统政治观念与政治理论,偏重在政府的职分与责任,要求政府能尽职胜任,选贤与能。阅读下列材料:材料一孤寒之士则不然,君主要整顿政治,扩充自己的权力,都不得不用游士。……于是君主与游士结合,以打击贵族,贵族中较为有用的,亦不可不引用游士。选举之局益盛,世袭之制愈微。——吕思勉《吕著中国通史》材料二汉高祖初得天下,即下令招贤。直到汉武帝,这一趋势达到正式的法制化……这样由教育与行政服务之实地观察,与选举与考试四项手续,而始获正式进入政府。——钱穆《中国传统政治》材料三(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免,每年由吏部进行考核。……与此同时,选举权也集中到中央。……代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才,首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取,……隋炀帝时增设进士科,放宽录取标准。——樊树志《国史概要》材料四八股文的要害是注重格式,讲究对偶排比,而且又只能依据朱熹《四书集注》“代圣贤立言“,不能丝毫阐发已意。文中空虚无物,束缚思想莫甚于此。明代取士,既以八股为准。数百年间,使天下学子,竞****此八股文滥调,以为进身之阶,其流弊不可胜言。八股既为试文固定格式,于是学校教育的重点,也以教学八股为目的。学11:..——《中国教育简史》请回答:(1)结合材料一与所学知识,分析“选举之局益盛,世袭之制愈微”的时代背景。(10分)(2)材料二中所述招贤制度有何特点。(4分)(3)据材料三概括隋朝官吏制度的特点。(4分)(4)明末清初著名学者顾炎武愤慨地说:“愚以为八股之害,甚于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊”。结合材料四,如何理解?(8分)【答案】(1)经济:铁犁牛耕的推广使用,封建土地私有制日益形成。(每点2分,共4分)政治:地主阶级日益崛起(士阶层日益括跃,受到各诸侯国统治者的重用);各诸侯国打击奴隶主贵族,加强中央集权。(每点2分,共4分)思想文化:百家争鸣局面形成;“学在官府”发展为“学在民间”。(任答l点,2分)(2)特点:呈现制度化;从地方向中央举荐人才。(共4分)(3)特点:官吏任免权和考核权收归中央;以分科考试的方式和才学标准选拔官员。(每点2分,共4分)(4)“焚书坑儒”钳制了思想,摧残了文化,但在在封建统治初建的秦朝对加强中央集权,巩固封建统治有一定积极作用。明清时期封建社会走向衰落,八股取士严格注重形式,不得有个人见解,埋头于故纸堆,养成了脱离实际的学风,它没有起到选拔人才的作用,反而束缚着人们的思想,使读书人成了封建王朝忠顺的奴才。阻挡了中国近代自然科学和思想文化的发展,使中国近代社会落后于西方。(8分)12