2022年学校减负增效提质计划.pdf

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022年学校减负增效提质计划4为贯彻落实全国及省市区教育大会精神,根据教育部等九部门印发的《中小学生减负措施》(减负三十条)、浙江省教育厅等十四部门印发的《浙江省中小学生减负工作实施方案》和宁波市教育局相关文件等要求,结合我区实际,特制定本实施方案。一、总体工作思路全面贯彻教育方针,坚持社会主义办学方向,落实“立德树人”根本任务,坚持“五育”并举,遵循教育教学规律和学生成长规律,全面实施素质教育,推进育人方式改革,破除“五唯”顽瘴痼疾,树立全面质量观和人才培养观,扭转功利的教育观和评价导向,切实减轻中小学生过重学业负担(课外、课内),促进中小学生健康成长。二、减负工作目标(一)作业时间。第三方监测的全区中小学生校内作业和家庭作业时间指数,低于全市常模水平。(二)补****时间。第三方监测的全区中小学生课外补****时间指数,低于全市常模水平。(三)睡眠时间。第三方监测的全区中小学生睡眠时间指数高于全市常模水平。(四)学****压力。第三方监测的全区中小学生学****压力和心理健康指数低于全市常模水平。:..(五)学生体质。到_年,我区的国家学生体质健康标准达标优秀率达到25%以上。(六)近视率。力争到_年,实现全区儿童青少年总体近视率在_年基础上每年降低1个百分点以上。到_年,小学生、初中生和高中生近视率分别下降至38%、60%和70%以下。(七)满意度。第三方监测的全区学生、教师、家长对中小学生学业负担的满意度均不低于全市常模水平。三、减负工作原则(一)标本兼治。立足当前,着眼长远,正本清源,综合施策,治表去根,打好组合拳,坚决把中小学生不合理的过重学业负担减下来。(二)内外协同。从校内抓减负向校内校外协同联动抓减负转变;从教育系统单兵作战抓减负,向学校与家庭联动、学校与社会联动、多部门联动抓减负转变。(三)突出重点。坚持问题导向,推动评价改革,规范办学行为,强化校外治理,加强舆论引导。在内容上重点要减过重的课外和课内负担、机械重复的刷题负担、超纲超前的教学负担;在学段上重点要治理义务教育阶段学生负担过重问题。四、减负提质主要举措(一)从严抓规范各校要严格执行省厅减负“六个严格”“六个制度”的要求,向规范要质量,努力抛弃以拼消耗、透支生命为手段的教学投机行为,切实抓好“教学五认真”,向课堂教学要效率,向教师业务提升要效益。,保障“减负”工作扎实推进。一是全员学****省市区有关“减负”会议和文件精神,召开教师会议,针对具体问题,部署落实“减负”工作。二是要成立“减负”工作领导小组,由校长担任组长,中层领导分兵把口,认真贯彻执行上级有关“减负新六条”工作要求和规定,完善各项督导制度,把“减负”工作纳入学校的目标管理、目标考核。要及时研究制定学校《减轻中小学生过重课业负担工作方案》《“减负增效”教学管理办法》:..等。三是每学年要与全体教师签订“减负”工作责任状,把切实减轻“学生过重学业负担”作为对教师教育教学考核的重要内容。制定并完善《学生课业负担征求意见制度》《教学活动安排公示制度》《家校联动制度》《每日作业公示制》等,为“减负”工作的全面、深入、持久开展,提供有力的制度和机制保障。,保证“减负”举措落到实处。一是由学校教务处牵头,每月集中研究确定次月的督查重点和督查形式,紧扣省厅“六个严格”“六项制度”的要求,坚持“长期抓、持续抓”。坚持每月通过教务处督查、师生座谈、学生问卷调查等形式开展工作,坚持常规检查与随机抽查相结合,一是发现在教学中是否存在加重学生课业负担等问题,及时制止并督促整改;二是通过“减负”工作督查组,强化管理,从源头上有效控制学生课业负担。学校要制定《学生作业情况调查表》《教师作业布置要求》《教师作业批改要求》等,对学生的课外作业量进行重点监控,努力做到各科作业量的平衡。每周对学生作业情况进行摸底,在每周的周前会上进行反馈,教务处组织召开各班学****委员会议,听取班级中学生作业情况的汇报。学校双周例会要对全校学生课业负担情况进行通报。,促使“减负”工作形成合力。一是凡是与“减负”工作相关的规定和要求,均在学校公告公示栏或校园网的显著位置进行公布和宣传,设置并公布“减负”监督举报电话和电子邮箱,广泛接受家长监督。学校要通过家长会、告家长书、家访、校讯通、微信群、钉钉群等方式向学生家长宣传“减负”工作的重要意义,并取得家长的理解、支持和配合。二是学校要设立校长信箱、监督举报电话,请家长对学校“减负”工作进行评价,学校要设立“家长代言人”,成立“家长委员会”,校长亲自向家长解读“减负”文件精神,明确家校在“减负”中的职责,主动听取家长意见,家校联手,努力达成目标。(二)科学提质量各校要根据教育教学规律和孩子成长规律,以提高质量为核心,以深化课程改革为动力,从“教、学、研”三方面入手,推动教学质:..“实效教学”。主攻点:立足常人、常态、常规“三常”促进课堂转型。一要强化常态课管理。加强常态课指导检查,坚决避免教学的盲目性、随意性、无效性;坚决杜绝“超标、超时、超量、超限”的现象和“质的损失量来补”的教学惯性。二要打造实效课堂。备课抓“六备三有”(备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源;做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法);上课抓“精准教学”(学教评一致性);作业和训练抓“精选、先做、全批和及时反馈”,做到“三精三必”(精选、精批、精讲;有做必收、有收必批、有批必评),坚决避免“备课不备作业”“课内不做作业”“课外乱布置作业”“滥用现成教辅材料”等现象发生。“高效学****主攻点:立足培养学生的自觉学****力、合作学****力和持续学****力。一是全力树立学生“终身学****快乐学********惯学****的学****理念,强化其自主意识、创新意识、高效意识。二是大力培养学生科学的学****能力,高效听课的能力,追求三个会,即会思考、会提问、会合作;高效做作业的能力,追求三个度,即清晰度、准确度、速度;高效复****的能力,追求三个能,即能整理、能反思、能纠错。三是促进学生潜能开发、志趣聚焦与创新素养提升。改变学生的学****方式,深化“教学生学”,建立课堂教学新范式,通过课改打造“高效课堂”“幸福课堂”,敲开学生的智慧之门,使学生在学****的主阵地感受到了美丽和快乐。“有效研修”。主攻点:立足“教学问题化、课题微型化、成果实践化”教科研。一是要深入研究与实践“如何合力培养生动活泼、健康快乐,充分发展,个性发展,全面发展的学生”,要在各学段“抓什么,为什么抓,重点抓什么,怎么抓”的问题上达成高度共识。二是要完善区级研修、校本研修、师本研修“三级研修”体系,开展“课标、管理、课堂、练****考试、学法、心育”等主题研究,开展课业的数量、内容和结:..划教育等小课题的深度研究,切实增强科研的针对性与实效性。三是学校要为教师的专业发展搭建平台,广泛开展形式多样的读书活动和命题研究,积极引导教师更新教育教学观念,推动专业化发展,开展“师徒结对”帮扶活动,以老教师带动新教师,互帮互学,努力提高教学水平,实现教学相长、新老相长。四是要建立全面科学的教育质量评价体系,强化质量跟踪监测、质量分析、评价与反馈,制定“轻负高质”教师奖励计划,深入推进教育教学改革。,重点抓好“核心素养”指向的命题研修项目,指导教师把握学科核心素养与课程目标的内涵,把握各学科学业质量水平对教学的指导意义,开展学生核心素养指向的命题改革研究,探索凸显核心素养、真实情境、学科思维能力、高层次认知能力的测评技术,推进基于自主命题的校本研修,开展命题培训,建立校、区两级命题人才库,建立试题资源库。尤其是初中段、高中段,要深入研究新中考和新高考调整后学考、选考两考分离的命题定位与技术,进一步提高我区中高考“适应性”考试命题质量,完善规范区域、学校考试(检测)制度,引导教师严格按照学科课程标准实施命题考试,体现目标、教学、评价的一致性。(三)抓住“减负提质”关键环节“减负提质”是一项系统工程,要从制度上的“禁”、数量上的“减”、形式上的“限”,转变到“行动上的自觉、质量上的保证、效率上的提高”上来。“激活学生的内在学****动力,保留学校学****应有的活力与灵性”是一个重要的“减负”行动指针。专家在评价一所好的学校或者一种好的教育模式,通常有三个标准:一是有没有分数或质量,二是分数或质量是怎么来的,三是在分数和质量以外还给了学生什么。这三个标准告诉我们,没有分数过不了今天,只有分数过不了明天。我们要通过改变学生的学****方式,解放学生的学****力来赢取“绿色分数”。落实“减负提质”工作的核心主要有三点:在校时间、课外作业、课堂效率。当教学改革进入“深水区”,我们有一个:..举措都不过是扬扬止沸而已。减负主战场还是在“课堂”,各校一定要变革课堂教学旧模式,建立课堂教学新范式,提高课堂教学效率。各校要进一步规范常规管理,切实减轻中小学生过重课业负担和家长心理负担,将减轻学生过重课业负担(机械、重复、超纲、超量等)作为当前工作的紧迫任务,切实规范教育教学行为,进一步增强“成本”意识,提高课堂教学效率。只有学生“减负”,教师“增负”(狠抓教学“五认真”,提高效率),教育教学才能回归正途,才能轻装前行,才能办成社会满意、百姓放心的家门口好学校,实现高质量发展和可持续发展。五、减负保障措施(一)明确责任主任。校长、教师是落实学生“减负”的责任主体。各校要加强家校联系,切实担负起教书育人的职责,要进一步转变教育观念,树立正确的人才观,为学生健康成长创设良好环境。(二)强化监督检查。区教育领导小组、专职督学、镇(街道)教办应切实加强对辖区学校办学行为的督导,通过日常巡查、问卷调查、教学视导等形式,及时准确监测学生课业负担情况。进修学校研训部要开展教辅用书(自购、自编)使用情况排摸,牵头组织区域校本作业(试卷)的编印。(三)实施学业负担监测。由区教育局牵头,从20__年开始,委托第三方评估机构,每年对各中小学生学业负担情况进行专业监测。监测结果不定期向社会公布。(四)广泛接受社会监督。畅通社会反映情况渠道,引导广大学生家长共同监督“减负”工作,对造成中小学生过重学业负担的行为,实行零容忍。中小学减负工作凡出现违规、不作为的一律予以通报,举报一起查处一起,情节严重的或违反规定的典型案例予以公开曝光。2022年学校减负增效提质计划5一、指导思想:全面贯彻落实市教委、区教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神,扎实做好减负增效工作,确保减负不减质,减负更:..生的课业负担、实际情况情况,特制定本本校20__-20__学年减负工作方案。二、成立学校“减负”工作领导小组组长:邢晓军副组长:马德增成员:沈月菊杨跃丽刘志娟三、具体措施:1、规范办学行为,保障“减负”工作的有效实施。(1)严格执行国家规定的《课程计划》开齐开足开好各科课程,规范课程设置,严格执行教学计划,促进学生全面和谐发展。(2)提高教学效率,减轻学生的课业负担。课堂教学是实施素质教育的主渠道,是提高教学质量,减轻学生过中负担的基本措施之一。因此,为提高课堂教学质量,我校在将充分发挥数学、语文、英语骨干教师的作用,积极聘请了有经验的专家、名师来校指导,在专家的指导下开展有效的校本教研,钻研教材、研究教法、学法,让老师们在与专家的互动中获得很实在的收获。向课堂40分钟要质量,真正做到轻负担高质量。(3)严格遵守作息时间,控制学生在校时间,学生到校时间为7点30分到8点之间,下午4点半静校,不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。(4)加强作业管理。严格按照上级文件要求1-2年级不留书面作业;3-4年级作业总量40分钟内;5-6年级作业总量不超过1小时。教务处不定期对学生作业、学生记作业本进行检查,学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。确保学生真正减负。(5)严格控制教辅资料。学校或教师不得向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教导处将采取不定期组织检查学生书包和进行学生个别谈话的方式,了解相关情况,做好监督落实。(6)规范考试制度。严格控制考试次数。4-6年级每学期只进行期:..不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。本学期,我校将通过对学生多种能力的考察,结合期未考试,正确综合评定学生的学业成绩,今后我们将继续优化考核制度,学****成绩评定继续实行等级制,并不以考试成绩排名次。(7)对学生坚持正确教育,采用激励手段,杜绝体罚变相体罚学生的现象,不许歧视和挖苦学生。(8)严格控制补课。教师不准利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课,学校不举办各类学科竞赛辅导班,不组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补****班。2、丰富学生的课外活动。严格确保学生的休息和锻炼时间。小学生每天在校集中学****时间不超过6小时。教师要严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度,确保学生每天体育锻炼不少于1小时。进一步规范和丰富社团活动,保证每周三进行有组织,有计划,有步骤的社团活动,学校减负领导小组成员坚持检查此活动,丰富学生的学****生活。3、积极引导学生主动学****增强指导学生的实效性。学校将对学生进行学****目的教育;通过诱导、启发和鼓励,帮助学生体验成功,激励学生自主学****体验学****成功的快乐。减负不是简单让学生减少学****时间和学****内容,更重要的是要减负增效,使学生的素质得到提高。这就要求教师精心备课,精心选择教学内容,提高课堂教学效率。教师要了解学生,掌握学生的具体情况;课堂要面向大多数,课下通过个别辅导解决个别学生问题;教师要整体安排教学进程,分散难点,分解压力,让学生重点掌握好本学科的最基础、最核心的知识,引导学生有目的、有重点、有效率地学****真正使学生发展学****能力,发展兴趣爱好,培养个性特长,提高综合素质。从而达到减轻学生的课业负担,增强学生学****效果的目的。4、做到家校联动齐减负。我们要充分发挥家长学校的作用,向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务,使家长明确“减负”的目的、意义,并且支持学校:..根本上转变家长的观念。业负担工作的通知》精神及有关政策法规等,明确“减负”工作的重要意义。利用学校的电子屏幕、校园网、校讯通、家长会、家长学校、开放周及下发相关减负宣传材料等形式向社会和家长宣传“减负”工作。我校将切实加强对减负工作的监控,加大管理力度,建立减负长效机制,强化措施加强监督,确保减负的各项规定落到实处。同时将向学生家长广泛宣传减负工作的重要性和必要性,宣传教育行政部门制定的减负工作有关政策和规定,积极营造减负工作的良好氛围,争取家长的理解和支持,使减负形成共识,合力促进学生健康、快乐成长。