下载此文档

2021年12月山西太原志达学校九年级上学期语文试卷(1).pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2021年12月山西太原志达学校九年级上学期语文试卷(1) 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【6】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2021年12月山西太原志达学校九年级上学期语文试卷(1) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..太原市志达中学校九年级上12月月诊断(本试卷满分100分,考试时间75分钟)一、读书(16分),请用楷体字将上联规范、工整地抄写在方格内。(2分)(14分/14空)(1),将军白发征夫泪。(2)一箪食,,得之则生,。(3),略无慕艳意,以中有足乐者。(4)老夫聊发少年狂,,,。(5)祖国英雄辈出,从不乏热爱国家的志士仁人。苏轼在《江城子·密州出猎》中用“,西北望,射天狼”,抒发主人公为国杀敌、守卫边疆的豪情斗志;辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“了却君王天下事,”,道尽了为国建功、报效君王的雄心壮志;秋瑾一介女流,却常忧家国,用典故表达自己对时局的忧虑“,”。二、读思(65分)(选择题共30分,每题3分)()(suǒ)嗤笑(chī)拮据(jí)与日俱增(zēng)(zhàn)掺杂(chān)恣睢(suī)置之不理(zhì)(gōng)觅食(mì)撩逗(liáo)歇斯底里(jié)(è)镰刀(lián)折本(zhé)郑重其事(zhèng)()(),是文明校园能否创建成功的关键。B.“感动中国”展示的是一个国家的精神脊梁,彰显的是一个民族。“悦读悦美”活动期间,家长和学生汇聚一堂,共同参加了学校组织的启动仪式。,2020年中国新能源汽车保有量达492万辆,%左右。,最恰当的一项是()1:..嫦娥五号成功返回,意味着我国已经掌握了无人月球探测技术;“天问一号”探测器着陆火星,标志着我国迈出了星际探测征程的重要一步;北斗导航星座正向地球每一个角落源源不断地送去服务信号□为什么中国航天事业既能稳步前行又能跨越发展□毫无疑问,是因为党的正确领导和国家的大力支持,是因为科技的自主创新,是因为航天人永不言败□追求卓越的精神。A.;!、B.……!,C.;?,D.……?、(),凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。(偏正短语)....,增加勇气和信心,努力练就社会和国家需要的本领。....(并列短语)“爱国卫生运动”对推进城乡环境整治、完善公共卫生设施、提倡绿色环保的生活....方式具有重大意义。(主谓短语),让人们信服了一个事实:世上还是好人多,人间自有真....情在。(动宾短语)()爱国,是人世间最深层、最持久的情感,是一个人的立德之源、立功之本。我们是中华儿女,要了解中华民族历史,要有民族自豪感和文化自信心。更要时时想到国家,处处想到人民,做到“利于国者爱之,害于国者恶之”。爱国,不能停留在口号上,而是要把自己的理想同祖国的前途联系在一起,更要把自己的人生同民族的命运紧密地联系在一起,扎根人民,奉献国家。A.“爱国,是人世间最深层、最持久的情感”一句的主干是“爱国是情感”。B.“我们是中华儿女”一句中的宾语是“儿女”。C.“爱国,不能停留在口号上”一句中的“不能”作谓语。D.“更要把自己的人生同民族的命运紧密地联系在一起”一句中的“紧密地”作状语。(),不但体现出我国海军装备水平的跃升,而且彰显了国家整体实力的提升。(递进复句),不论唱什么,都充满一种淳朴本色美。(假设复句),但人们很早就懂得审美教育的重要性。(转折复句),你是打算止步于此,还是咬着牙也要继续攀爬?(选择复句)()、情节、环境,塑造人物形象是小说的中心任务。,如《故乡》《孔乙己》均采用儿童视角。《社戏》《故乡》,散文《藤野先生》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》。D.《孔乙己》选自《呐喊》,作者鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。()《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇____体小说,作者____。小说以____末年宋江起义为题材,生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。:..《水浒传》的表述,不正确的一项是(),挥金如土,为人排难,得名“及时雨”,享誉江湖。,出身富商,一身武艺,号称棍棒无对,人送绰号“玉麒麟”。,燕颔虎须,人送外号“豹子头”,他性格鲁莽且嫉恶如仇。,爱读兵书,通晓军机,运筹帷幄,指挥若定,因此,江湖上人称“智多星”。阅读下面材料,完成第13-14题。(议论文)一个年轻人因为在工作中总体会不到成就感,感到很郁闷,决定暂时逃离城市生活,跟着一位老者去了乡下。一天清晨,老者在院子里劈柴,年轻人看到后赶紧上去帮忙,不过还没劈多少柴,年轻人就已经汗流浃背,“这斧子实在是太沉了”,年轻人抱怨道,“光是举起斧子就已经让我够费劲的了。”他转身对老者说:“不能把斧子做得轻一些吗?这样,举起斧子时,就不会这么费劲了,也可以省下更多的力来劈柴了。”老者不置可否,只是对年轻人说:“你可以试试。”没过几天,年轻人又愁眉苦脸地对老者说:“斧子轻了,依然很费劲,甚至比原来的斧子更难用了”。老者笑着说:“斧子做轻一些,举起来倒是省力了,但劈起柴来就费力了,正因为斧子重,斧子沉,举起来费力,所以劈起柴来才省力。一把斧子,如果自身不重,自身没有分量,又怎能劈得开柴、成得了事呢?”年轻人听了,原本紧皱的眉头顿时舒展开来。他高兴地说:“啊,原来是这样。谢谢您,我明白了!”,年轻人恍然大悟地说:“谢谢您,我明白了”,请问他明白了什么道理?(3分),文中老者的话触动了同学们的心灵,同学们围绕“如何让自己的‘斧子’变得更重”展开了讨论。有的说:“让‘斧子’变得更重,需要积累”;有的说:“让‘斧子’变得更重,需要勤于思考”;有的说:“让‘斧子’变得更重,需要脚踏实地地苦干、实干”。请从以上三句话中任选一句作为开头,写一段议论性文字,不少于100字。(10分)........3:..诗文佳作脍炙人口。请阅读下面的古诗文,完成15-21题。【甲】江城子·密州出猎【乙】(2分)(1)酒酣胸胆尚开张.(2)牺牲玉帛,,加点词意思相同的一项是()........,不正确的一项是()A.《曹刿论战》中“登轼”指登上车前的横木。B.《左传》,又称《春秋左氏传》《左氏春秋》,是我国一部叙事详细的国别体史书。“三官(鼓、金、旗)”进行调度指挥的。“鼓”是鼓舞士气、指挥军队前进的工具;“金”是指挥军队防守、收兵、停战的工具;“旗”是召集、指挥军队的工具。D.“十年春,齐师伐我”中的“十年”指的是“鲁庄公十年”,采用的是王公即位年次纪年法。()()(每题2分,共4分)。(1)衣食所安,弗敢专也,必以分人。衣食这类用来安身的东西,。(2)忠之属也。可以一战。战则请从。。作战时请允许我跟您去。,请完成下面的问题(每空1分,共4分)。《江城子·密州出猎》通过描写,写出了词人出猎时的潇洒英姿,刻画出词人的形象;《曹刿论战》通过描写,刻画了曹刿形象。三、读写(19分)(图片解说)在山西艺术品“非遗”展区里,一幅特殊的剪纸作品《踩高跷》吸引了众多中外游客,它的材质不是纸,而是山西太钢制造的世界最薄()的手撕钢。假如你是展区的小解说员,请你向外国游客介绍这幅作品。80字左右。(6分+书写4分)4:..小说阅读阅读下面的小说,完成23-25题。毛利先生(日本)芥川龙之介初中三年级时,教我们班英语的先生病故。由于事发突然,学校便请时任某中学英语教师的一位叫毛利先生的老人,临时任教我们的英语课。毛利先生,给人第一眼印象便是个矮个子,令人联想起演杂耍的小丑。那光溜溜的秃头与鸵鸟蛋毫无二致。那身礼服,古色苍然,令人忘却原先曾经是黑色的。可是在那有点脏的翻领下面,竟郑重其事地系着一条极其鲜艳的紫色领带,犹如一只展翅的蛾。所以,在先生走进教室的同时,不期而然地从各个角落发出强忍住笑的声音。毛利先生回答了学生们的敬礼,尖声招呼道:“诸位!今后由我来教诸位选读课。”所幸的是我们还未笑出声来,先生点了一个同学的名字,并称他为“君”,让他译读一节课文。毛利先生不时地摸摸紫色的领带,对误译不消说,就连发音上的一些细微毛病都仔细加以纠正。他的发音格外做作,可大致正确清晰。然而,当那个学生回到座位上,先生开始译读那一段时,同学们失笑声此起彼伏。尽管如此,毛利先生仍继续译读下去,直到响起课间休息的号声。其后不久,有天毛利先生像往常一样扯起尖嗓子,热情地讲解英语诗歌《人生领》。我邻座的一个柔道选手,竟在课本下面摊开武侠小说。大概过了二十分钟,忽然毛利先生从座位上站起来,就着正讲着的诗歌,大谈起人生问题来了,喋喋不体:“诸位还不了解人生。对吧?就是想了解,也还是无法了解。惟其如此,诸位是幸福的。到了我们这把年纪,苦恼的事也多。是不是?苦恼的事真是不少,就拿我来说,有两个孩子,于是就得送他们上学。一上学……嗯……一上学……学费怎么办?就是嘛,就得交学费。是不是?所以苦恼的事多着呢……”大家不由得又窃笑起来。与我邻座的柔道选手突然撂下小说,气势汹汹地起身质问:“先生,我们是来向您学英语的,所以,如果您不讲英语,我们就没必要进这个教室。如果您还继续这样讲下去,我立刻到操场上去。”毛利先生像遭了雷击,半张着嘴,呆立在桌旁,朝着那个剽悍的学生的脸直盯了一两5:..分钟。他突然用手正了正紫色领带,秃脑袋朝下低了两三次,说道:“哦,是我不对,是我错了,郑重道歉。的确,诸位是为学英语来上课的。不教诸位英语,是我不对。我错了,我郑重道歉。好吗?我郑重道歉。”他面带着似哭的笑容,再三重复着同样的话。在先生向我们赔不是的当儿,那个柔道选手却回头瞥了我一眼,露出狡黠的微笑,即刻又读起小说来了。情况既然如此,一个学期过去,未再见到毛利先生的身影。打那以后的七八年间,连先生存在的本身,几乎都忘记得一干二净。大学毕业的那年十二月初,时值黄昏,冷空气阵阵袭来,我不经意地走进一家咖啡馆。没有顾客,我漫不经心地茫然打量着,忽然看见围在服务员中间的一位老者,不论是那鸵鸟蛋似的秃头外表,还是那古色古香的礼服,还有那永是紫色的领带,一望便知,他正是毛利先生。——先生正扯着尖嗓门忙不迭地给服务员讲解着:“这个形容词管着这个名词。知道了吧?然后看看这个名词……紧接着它后面——紧接着它后面的是什么,你们知道吧?”毛利先生正在教服务员英语呢。桌上摊放着一本书。先生不厌其烦地讲解着。一如往昔。周围站着的服务员挤在一起,个个聚精会神,目光炯炯,老老实实地听着先生那匆忙的讲解。啊,我们的毛利先生!如果说有天生的教育家的话,那的确就是先生吧。大正七年(1918),不正确的一项是(),但“我”对他的感受却不一样。,让学生更深刻地理解诗歌《人生颂》。“不讲英语”,不过是“柔道选手”掩饰真实目的借口。,说明“我”的见闻、主人公的遭遇都是真实发生的。24.《毛利先生》与鲁迅《孔乙己》都以人物为标题,但与“毛利先生”不一样,“孔乙己”是别人随意给他取的绰号。从标题的不同,可以分别看出作者主要的写作目的是什么?(2分),简要分析毛利先生为什么是“天生的教育家”。(4分)6

2021年12月山西太原志达学校九年级上学期语文试卷(1) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数6
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小772 KB
  • 时间2024-03-29