语文教研活动总结(15篇).pdf

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因是不知怎样去表达;他们不喜欢****作的原因大部分是对****作题目不感兴趣……报告中围绕这些问题阐述了一些解决办法和提高****作教学效率的建议。报告中还以白旄镇朱崔完小的解现任老师为榜样,展示了解老师几十年来在****作教学中做出的突出贡献,与老师共同学****随后老师们分年级组研讨自己****作教学中的疑难问题,在研讨中找到解决的途径和办法。对于****作教学,一直是困扰师生的头等大事,老师们根据自己的教学实践经验,提出自己心中的疑惑:如何指导学生解决语言枯燥的问题?如何指导7/31:..学生写出真情实感?如何解决****作无从下手的问题?如何解决全班****作雷同的现象……围绕这些问题老师们各述己见,讨论的很热烈,最后由三株希望小学各年级一班的老师代表本组发言,总结解决疑难方法:1、指导好学生养成平时多读书的好****惯各,丰富语言内容的积累;2、留心观察生活,发现生活,感受生活;3、教师自身加强学****提高自身业务素质,做好学生真正的老师;4、鼓励学生有创意的表达,评改****作注意语言的激励性,增强学生自信心……研讨会上还展示了三株希望小学三位语文教师****作、小练笔的作业批改,老师们看得仔细,学的认真。在两个多小时的研讨中,所有的老师都觉得这次的问题研究,对于今后的****作教学提供了很好的参考,也给自己的原来的教学思想带来了一次冲击,能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。这样的活动值得多开展。语文教研活动总结4一、加强理论学****转变教学观念。本学期,理科教研组利用每周四教研活动时间,组织全体理科老师再次学****新课程标准》、《高效课堂22条》、《给教师的100条建议》等理论书籍,正确把握理科教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学****方式,大力推行“五环节”和雅教学模式,提高理论水平。二、开展教研活动,提高教学质量。1、开展一些专题讨论和业务交流活动,开展“如何上好复****课”“我在五环节教学中的困惑”等主题研讨,进一步强化组员的课改意识,转变观念,提高课堂教学效率。2、加强教研组建设,进一步发挥教研组的指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结。教研组教研活动每周活动一次,成员出勤率高。3、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共上公开课7节,执教者认真备课、上课、反思,组员认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。三、做好常规检查,强化教学管理8/31:..在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行两次教学常规工作检查,内容包括教案、作业、读书笔记等。四、注意自身提高,加快专业进步教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究,通过研究近三年中考试题,总结出了中考的考点和重点。通过与学生个别谈话,研究学生的学情,从而有针对性的进行教学。五、存在的问题1、教学常规不扎实、不到位,作业检查,批改欠认真。教案写教后记和教学反思的教师寥寥无几。2、听评课意识不够。听课时不认真听娶观察和记录,评课时冠冕堂皇,草草了事,教研氛围比较浮躁。3、“五环节”教学模式落实不够深入、不够到位,存在“满堂吼”现象,小组合作缺乏有效性,教研组对有效合作学****没有组织研讨,没有起到引领作用,组内成员比较茫然。4、对新教师的帮助和引领不到位。虽然组织组员对两位新教师进行了听评课活动,但是没有开展跟踪听课和跟踪帮扶。六、改进措施1、协助教导处做好教学常规的检查和督促工作,督促组内教师做好质量形成的过程。2、继续组织听评课活动,在听课时将授课教师的课堂进行全程录像,帮助组内成员自我反思、互相学****3、对“五环节”教学模式进一步解读,帮助组员更好应用,提高课堂教学效率。4、组织对新教师进行跟踪听课,要求新教师积极听取其他教师的课堂教学,帮助新教师快速成长。语文教研活动总结59/31:..秋去冬来,一晃眼,一个学期即将结束。为了全面总结语文组教研工作,提升教学质量。某月某日上午,四川天府新区白沙小学全体语文老师齐聚大会议室开展了20xx——20xx学年上期语文教研组期末总结展示活动。本次活动贾文群校长、教务处叶之军主任、德育处彭立芬主任、学科大组长樊明霞老师和全体语文教师参与,由教务处助理周文慧老师主持。活动开始,每个教研组从教学教研情况、小专题研究、取得的成绩、以及教研组存在的问题和下期的打算等几个方面做了细致的展示总结。在各个教研组总结中,大家互相学****吸取优秀的经验,让学校语文教研组的教研能力更强。各个教研组展示完后,学科大组长樊明霞老师点评:每个教研组都各具特色,同时也给各教研组一些建议:1、教研时应重点研讨教材教学的重难点,聚焦重难点提高课堂效率,其次作业设计针对不同的板块从基础知识、阅读****作等方面分层。2、在汇报形式上除日常工作以外还应该多呈现教研组的成功之处。之后德育处彭主任总结:所有的教研组工作用一个“实”字来概括:工作务实、目标落实、过程扎实、结果丰实;同时要求各教研组之间相互学****最后贾文群校长给全体教研组提出建议:在平时的教学中要注意过程性资料的收集以便于总结汇报,各个教研组都要有成果意识、团队意识,依靠团体的力量才能使我们整个语文教研团队走的更扎实更长远。回头看,丰收的硕果在,遗憾不足也有。相信在全体语文组在总结经验后,四川天府新区白沙小学的老师们将继续高扬风帆,肩扛教育之责,走稳走好教书育人之路,让学生也让自己都变得越来越好。语文教研活动总结6时光匆匆,转眼这个学期已经接近尾声了,回顾一学期来所走过的足迹,我们五年级语文教研组在学校的统一领导下,紧紧工作计划,以打造高效课堂为载体,以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、认真学****理论,更新了教育观念“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学****教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们制定了适合语文教学的/31:..《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍,为教师提供广阔的视角,以最大限度地转变教师的教育观念,改变传统的教学模式,力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革,发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好网校论坛资源,经常上网交流、探讨、浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。二、打造高效课堂,不断提高教学质量课堂是老师的立身之地,打造高效课堂踏实有效地做好教学常规工作,是每一位语文教师的份内之事,认真备好每一节课,扎实做好“教学五环节”,尤其注重备课、上课、反思三环节。1、以本为本,深入钻研教材每一节课要精心备课,确定每一课时的教学目标,重、难、疑点,精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的,选择恰当精要的补充练****增加上课的非预设性,做到“给学生一碗水,自己需有一缸水”的教学态度。2、以学生为本,培养学生的能力课堂中,以学生为主体,重在充实调动学生积极性,引导学生对问题进行多方面思考,比较、分析,培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。提倡老师在教学中运用绿色语言,让学生在温和、宁静的情感中学****使学生喜欢上语文。3、课后反思,受益无穷每一节课后或者每一次听课之后,要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多,我们语文组在这一点上做得很好,每一次活动之后,各位教师各抒己见,有争执,有交流并能及时反思,写好听课反思。4、共同合作,集思广益新课标的备课量很大,所以集体的力量更重要,我们以每个教研组为单位定时定期进行集体备课。讨论教学中的一些问题,统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案,反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息,不断充实、完善各课资料,力争向每一个四十分钟要质量。/31:..、作业反馈,落实为重这一学期,组织了两次作业大检查,一次优秀作业展,发现我们的作业布置大有改善,更注重于学生能力的培养,动手动脑并重,课内课外兼顾,学生书写大有改观。二、发挥网络信息的优势,提高全体教师的教研能力。结合教研室工作计划,我们教研组积极组织全体教师制定网络教研的计划,让每位教师充分利用校园网,在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、论文等,以达到资源共享,从而提升了教师网络教研的能力,也提高了自己的业务能力、教研水平,同时也推进了我校教研的整体水平。1、本学期我们在第三周和第四周举行了大规模的高效课堂实施活动,每位教师按照说课、讲课、评课的程序进行,各教师能高度重视,充分准备。课堂显得朴实、有效,重视双基,让语文课堂返璞归真,这是最难能可贵的,这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大讨论的很好回应,这样的课才让人觉得踏实,学生也能真正学有所获,从这个意义上来讲,真正达到了高效。另外,课堂上教师运用多媒体教学手段更为娴熟,较好得发挥了它的辅助作用。在评课中,大家能够以诚相待,真诚的指出教学中存在的不足、问题,老教师也充分体现自己的传、帮、带作用,通过这些活动,大家获益匪浅,涌现出了一些青年新秀,最重要的是使更多的青年教师成长起来了。2、积极开展读书活动,各教师都撰写了详细的读书笔记。尽管本学期我们语文教研组的工作取得了可喜的成绩,但我们仍然有很多不足,如个别教师对教研活动的认识不够端正,有的教师在读书活动中疲于应付,这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的,教研的路还很漫长,我们需继续努力,积极改进工作中的不足,一步一个脚印,让教研活动再上新台阶!语文教研活动总结7根据学校的统一部署,20xx年10月18日早上七点,我校语文组全体老师赴山口铺中心小学参加第一次交流活动。汽车历经一个半小时的行程到达了山口铺中心小学。首先映入眼帘的是那整洁美丽的校园,随后学生热情的问候让大家暖/31:..走进教学区,那踏实认真的学风和积极严谨的教风,无不给我们留下深刻的印象。现就本次交流活动做一总结:一、听课时花香扑鼻第一节课是山口铺中心小学周丽兰老师执教的五年级精读课文--《新型玻璃》,周老师淡定的教风、似火的,学生自主探究的热情,一双双求知似渴的眼神……展现在我们眼前的恰似一幅幅久违的如花美锦。第二节课是由大盛中心小学唐艳秋老师执教的三年级略读课文--《找骆驼》。唐老师饱满的热情、抑扬顿挫的语调以及精心设计的教学环节与精美的课件,令人眼前一亮。两堂高质量的示范课,特别是周丽兰老师的示范课如磁铁般牢牢吸引着在坐的教师和教育局领导一行共三十余人的心。时间似流水般静静流过,大家亦如穿行于花香幽径,迎着扑鼻芬芳,带着满身花香……二、评课中百花怒放第三四节课,教育局领导及两校语文组全体老师齐聚一堂,共同评议。先由执教的两位老师谈了自己的教学设想,接着是听课老师们各抒已见,大盛中心小学蔡维敏老师深感周丽兰老师在教学过程中给了学生充足的时间阅读、思考、探究,体现了教师引导,学生主导的课改理念;山口铺中心小学李密老师看出了唐艳秋老师的抓住重点,长文短教,落实到位的精心设计;很多老师都觉得两位执教者采用了多媒体辅助教学,展示相关图片,提出疑难问题,有助于学生对课文内容的理解……当然,金无足赤,人无完人。有老师希望两位执教者的拓展延伸环节,要有相关的练****具体的事例来加深理解、巩固;还要求在教学中要关注每个学生,尽可能让学生多参与。最后由县教研室几位专家作出点评。周维玲主任提出了不同体裁的文章要采用不同的教学方法,在教学中,要有所取舍,哪些内容该教,哪些内容该引导,不能面面俱到;李中满主任强调在语文教学过程中,老师要重在篇章,切不可断章取义、舍本逐末,环节设计别太程序化;陈泽杰主任希望大家在教学中,要从教过渡到导,要善于启发,耐心引导,让学生积极、主动参与其中,多动口、多动脑、多动手,注意培养学生的能力;荣主任提出课堂上需注意细节……整个评课过程言语中肯,评点到位,各有观点,犹如百花齐放,花香满园。三、交流后花香入心/31:..这次课改交流活动给我印象深刻的是大盛中心小学刘玉华老师感悟到一堂好课的价值所在;刘四清老师倍感课改劲风吹面,心扉洞开……山口铺中心小学唐明算主任感受到学生自主探究的魅力,认识到课改没有固定模式,只有让学生动起来才是真课改……最后是教育局专家的精彩论述。特别是教科中心陈泽杰主任对我们提出上好一堂课需具备十要素--a说(注意自己的音调、音色及音素);b写(要写一手好字,要有示范性);c画(适时利用简笔画,图文并茂,降低教学难度);d动(动作需协调优美)e问(设计的问题具有科学性与启发性);f演(演示需准确、安全、有效);g评(评价需切合实际,要体现出教师对学生的爱);h听(学会聆听学生的心声);i看(看学生状态,及时调整教学方法);j作(作业要有针对性、探究性,需围绕教学目标展开)。当然,还有其它几位专家的精辟论点,让在坐的老师们受益匪浅。返校途中,老师们还在车内兴犹未尽地讨论着当天的交流活动。而后,老师们的本次交流活动心得纷纷而至。如刘四清老师的“授人鱼,不如授之以渔”,文一云老师的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,周淑华老师的“我们不会知难而退,而是会迎难而上,在课改的道路上,我们会走得更豪迈,更坚定!”……阅读这些行云流水般的文字和领悟深刻的话语以及他们今后课改的设想,他们的行动都在告诉我们:踏花归来马蹄香,真是不虚此行!语文教研活动总结8活动主题:教学目标的制定与实施活动目的:通过活动,让教师对课堂教学目标的正确制定与实施有进一步的认识与理解。活动中互评互议的形式,激活了教师对教材的深层剖析,如何制定合理、恰当的目标,如何围绕目标扎扎实实地进行教学活动,引起了大家的共同探索与思考。活动安排:/31:..三年级《美丽的小兴安岭》周颖五年级《在大熊猫的故乡》林霞参加对象:全体语文老师大胡外来民工子弟学校老师活动小结:本次活动圆满结束,老师们收益匪浅,很有启发。总结如下:合理制定目标,落实到位三位教师都能按新理念来钻研教材,进行备课,这点做得比较好。且能根据所教的内容,学生的特点制定出合理的教学目标,不拔高,不超标。不搞形式主义,不搞花俏的一套,而是扎扎实实地进行语言文字的训练、感悟、积累,从而达到教学目的。教师能把时间交给学生,把空间留给学生,主动学****互动交流,在这三堂课中体现得较好。重视朗读感悟,深化理解三位教师都非常注重朗读,形式多样。能让学生在具体的语言环境中感悟人物的思想变化,抓住重点语句进行朗读。如《美丽的小兴安岭》一课,抓住低年级儿童的年龄特点,抓住写景文章的特点,组织学生进行多层次、多形式、有梯度的朗读训练,大大激发了学生的学****兴趣,同时又更好地理解课文的内涵。从而达到积累语言,内化吸收的目的。多种教学方法活用,培养能力在《在大熊猫的故乡》这一课中,教师让学生以一个考察者的身份,到大熊猫的故乡进行考察,选自己感兴趣的“点”进行研究,然后进行汇报。这样的一个学****情