第七章 幼儿园课程试题及答案.pdf

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割所造成的知识支离破碎的状态,以达到最大的学****累积效果。()指的是,在不同的阶段,课程内容会重复出现,但是这些重复的内容在深度和广度上都有所加强。[单选题]*(正确答案):..:A选项螺旋式组织是指在不同的阶段,课程内容会不断地重复出现,但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强的课程组织模式。直线式组织是指学科课程内容的组织呈直线前进,前面安排过的内容在后面不再呈现。横向组织是指打破学科的界限和传经的知识体系,将各门学科的知识联系起来,以便让学生有机会更好地将各门学科的知识联系来,从而更好地探索社会和个人最关心的问题。纵向组织又称序列组织,是指按照知识的逻辑序列,从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排的课程内容。,按照事物的性质和内容的深浅分布在各个不同的年龄班中,这种课程编制方法属于()。[单选题]*(正确答案):关于幼稚园课程的编制与实施,陈鹤琴提出了三种方法:直进法、圆周法、混合法。直进法就是将儿童生活中接触的事物,按照事物的性质和内容的深浅而分布在各个不同的年龄班中;圆周法是幼稚园每个年龄班预定的教育单元内容相同,研究的事物也相同,但所选教材的难度和分量应根据儿童年龄的不同而有所变化;混合法就是在课程实施的过程中以上两种方法均可采用。“螺旋式课程”是美国的布鲁纳在20世纪60年代提出的,是指在不同单元、阶段或不同课程门类中,课程内容重复出现,知识面逐渐扩大,知识难度逐步加深。,给幼儿提供交流机会最多的是()[单选题]*(正确答案):小组活动的特点是更容易让幼儿主动积极地操作材料,和同伴、教师谈论或交流,并可以按自己的速度和方式去做所要求做的事。因此,在幼儿园教学活动中与全园活动、班集体活动和个别活动相比,小组活动能给幼儿提供更多的交流机会。:..,课程的整合首先应该关注的是()[单选题]*(正确答案):领域内的整合,实质是对领域内容的整合;领域间的整合,是在课程设计和实施的过程中,要注意恢复不同领域内容之间的一些固有联系,将某些内容还原成整体的、联系的状态,并尽可能发现和挖掘领域间更多的联系和线索。对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是领域内的整合。()。[单选题]*(正确答案):语言法是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。,根据知识本身的系统及内在联系来组织退程内容的一种方法称之为()。[单选题]*(正确答案):从不同的角度和需要出发,幼儿园课程有不同的组织方式,可以将其归纳为两类:逻辑组织法和心理组织法。逻辑组织法是指根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法。:..,所以必须根据实际情况和需要,灵活选择运用适宜的评价方法。这体现()的要求。[单选题]*(正确答案):评价类型的多样化是指幼儿园教育活动具有广泛和复杂的内容,因此,要相据实际情况与需要,灵活地选择、运用适宜的评价方法。,将全班幼儿入园初期的口语表达水平与学期末口语表达水平进行比较,判断幼儿的进步程度和教学效果。这属于()。[单选题]*(正确答案):个体内差异评价是将评价对象的过去与现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较。因此,题干的描述属于个体内差异评价。,做出恰当的判断。这说明课程评价标准具有()。[单选题]*(正确答案)答案解析:本题考查课程评价标准的功能。导向功能是指评价依据的标准是按《幼儿园工作规程》和《幼儿园课程标准》的指导思想确定的,具有鲜明的方向性。规范功能是在评价过程中发现不足和问题,可以及时地通过信息反馈引起注意,促进保教工作的改进,提高教质量。鉴定功能是指评价的重要作用之一就是检查或鉴定教育目标是否达成,或者判断达到目标的程度。没有强化功能。:..二、()。*(正确答案)(正确答案)(正确答案)(正确答案)(正确答案)答案解析:《纲要》第三部分“组织与实施”中的第五条明确指出:“教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行,同时体现以下原则:第一,既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。第二,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。第三,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”依据这样的基本精神,基于幼儿的体验、引导幼儿的发展,在选择幼儿园课程内容时必须遵照如下具体原则:目的性原则,适宜性原则,生活化原则,兴趣性原则,基础性原则,逻辑性原则。、内隐的方式基现的课程。下列可以归入隐性课程的是()。*、学风(正确答案)、教室设置(正确答案),班级运行方式(正确答案)(正确答案)答案解析:隐性课程指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。隐性课程的主要表现形式有:1观念性隐性课程,包括隐藏于显性课程之中的意识形态,学校的校风、学风有关领导与教师的教育理念、价值观等。2物质性隐性课程,包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。3制度性隐性课程,包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。4心理性隐性课程,主要包括学校人际关系状况,师生特有的心态、行为方式等。:..()。*(正确答案)(正确答案)(正确答案):幼儿园教育教学的组织形式有三种:集体活动、小组活动、个别活动。()。*(正确答案)(正确答案)(正确答案)(正确答案)答案解析:幼儿园课程的基本要素是课程目标、课程内容、课程组织和课程评价。()。*(正确答案)(正确答案)(正确答案)(正确答案)答案解析:幼儿园教育评价的作用有:鉴定、诊断、改进、导向等。,可将幼儿园教育评价分为()。*(正确答案)(正确答案)(正确答案):..答案解析:按照评价的目的与功能,可将幼儿园教育评价分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。,课程可以分为()。*(正确答案)(正确答案)答案解析:根据课程内容的固有属性,课程可分为学科课程(又称分科课程)和活动课程(又称经验课程);根据课程内容的组织方式,课程可分为分科课程和综合课程;根据课程的表现形式,课程可分为显性课程和隐性课程。()。*(正确答案)(正确答案)(正确答案)(正确答案)答案解析:幼儿园教育的途径包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、学****环境和家园合作。()。*(正确答案)(正确答案)(正确答案)(正确答案)答案解析:课程是实现教育目的的手段,其基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、()。*:..(正确答案)(正确答案)(正确答案)答案解析:按照评价参照标准的不同,可将幼儿园教育评价分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价。三、、社会与人类最浅显的知识,这说明幼儿园课程具有生活性。[判断题]*对错(正确答案)答案解析:幼儿园课程只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识,这说明幼儿园课程具有启蒙性。,教师既是被评价者又是评价者。[判断题]*对(正确答案)错答案解析:在课程评价中,教师和幼儿既是课程评价的对象,又是课程评价的主体,因此教师既是被评价者又是评价者。、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色,这发挥了社区环境对幼儿园教育的意义。[判断题]*对错(正确答案)答案解析:社区文化对幼儿园教育具有重要的意义,它无形地影响着幼儿园的教育,优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。有的幼儿园将社区的历史、风:..俗、革命传统等作为乡土教材来利用,丰富了教育内容,发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。题目中“这发挥了社区环境对幼儿园教育的意义”错误。。[判断题]*对错(正确答案)答案解析:。[判断题]*对(正确答案)错答案解析:幼儿园课程评价改革的重要举措有:1评价主体多元化。2评价内容综合化。3评价标准多元化。4评价关注结果和过程。,让幼儿以获得间接经验为主。[判断题]*对错(正确答案)答案解析:幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础,让幼儿以获得直接经验为主。、管理课程是幼儿园课程评价的目的。[判断题]*对(正确答案)错答案解析:略。,只需看幼儿在园表现就可以。[判断题]*对错(正确答案):Thed