小学数学 《乘法的初步认识》例1教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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内加法计算方法的基础上学****的,属于乘法学****的起始教材,是学****乘法口诀的基础,也是进一步学****较复杂的乘法计算及应用的基础。为此,我在认真阅读分析教材、理解课程标准的基础上,制定出了本节课的教学目标:;认识乘号,会写、会读乘法算式。、圈一圈、说一说等数学活动,使学生经历建构乘法意义的过程。,感受用乘法表示的简洁性。由于学生第一次接触乘法,没有乘法的概念而且这个概念又难以建立,在这种情况下,教学设计以“游玩游乐场”为主线,在大量同数相加的现实情境中,解决“一共有多少人”的问题,并利用加法的知识经验基础,让学生充分动起来,通过数、圈、说等学****活动,帮助学生理解乘法的意义,为今后进一步学****乘法口诀及乘法计算奠定基础。