四年级上册《爬山虎的脚》课文(5篇).pdf

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级语文上册第其次单元第六课,语文书第25-27页。教学目标:1、了解爬山虎脚的特点,知道爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的2、学****的观看方法,培育留心四周事物的****惯。教学重、难点:重点:了解爬山虎脚的特点,学****的观看方法和表达方法。难点:知道爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的教学预备:交互白板课件教学过程:一、猜谜导入师:孩子们,你们喜爱猜谜语吗,那我们就来猜两个谜语吧!12页:..出示课件师:这两种植物要想生长的好都需要搭架,而有一种和它们相类似的软藤植物不需搭架,无论是在岩石上或墙上都能生长的很好,不信我们去看一看。师:谁来说说看了图片你有什感受?茂密的秘诀就在“脚”今日这节课我们就来重点熟悉爬山虎的“脚”二、整体感知,直奔重点师:谁知道段落介绍的是爬山虎的脚?指名读,评议读的状况三、分段学****一〕学****第3自然段师:请大家带着问题默读第三自然段〔位置样子颜色〕同学自由回答师:把脚的位置、样子、颜色描写的如此生动形象,想一想他靠的是什么?归纳:观看细致〔二〕学****第4自然段师:爬山虎的脚是怎样一脚一脚地爬上去的呢?认真默读第4自然段,找一找运用非常贴切的动词。同学自由读文,进行勾画,老师巡察。同学汇报、沟通13页:..师:也将就是说,细丝原来是直的,后来由于触着墙后用力变弯,弯曲后有了拉力,使它在墙上贴的更紧。多么奇妙的植物,多么细心的叶圣陶!此时此刻,你想说些什么?〔夸爬山虎、叶圣陶〕〔三〕学****第5自然段师:假如爬山虎的脚没有触着墙,会有什么状况发生?触着墙的呢?师:要是……休想……说明白什么?风能吹下它吗?雨能阻挡它向上攀登吗?可见爬山虎有多么不屈不挠的攀登精神!四、拓展、升华1、师:如今你对爬山虎或它的脚有了什么新感受,带着这种感受再读第3、4、5自然段。2、师:让我们再一次领会文学大家用词的精确。选词填空〔一〕〔二〕3、作业:像叶圣陶爷爷一样观看一种植物,并把你的观看结果写下来。五、板书爬山虎的脚叶圣陶观看细致、连续14页