农村社会学重点整.pdf

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社会对加速转型期农村社会矛盾和社会问题的现状与趋势把握不够;其次,社会预警的息不畅通;其三,,农村相对封闭的格局和简单的社会结构,使得农村社会变迁具有两重性的特点。,长期以来中国农村社会变迁相对缓慢;,由于传统农村社会结构简单,因此在变迁过程中,可能发生突变:..第二,在农村的现代化变迁之中,国家是作为主导性力量而存在。国家通过增加赋税与集体化等方式从农村汲取资源和资金,推动完成国家的工业化,但其却在相当程度上制约了农村现代化的开展第三,农村社会开展的非均衡性,促使中国农村社会变迁呈现出多样性的特点。中国农村部因为地理位置、气候、生态等因素的差异,而存在着“不言自明〞的非均衡性。1第一,“本土化人才危机〞。农村精英流出农村;社会精英无法流入农村。第二,农村社会治理的困境。当前农村社会治理的困境主要表现在治理资源和治理手段的缺失。第三,农村社会任的危机。群众对基层政府和官员的不任感也就不断强化。第四,农村环境危机。农村自然环境不断恶化,严重地影响了农民生活质量的提高。:..就社会环境而言,主要是指城乡差距的拉大,农民的“厌农弃农〞情绪加重。论述题:“农民问题的实质是******问题。word以为代表的国民党和以为代表的共产党都持此种观点。不同的是,国民党主以和平改革的方式实现“耕者有其田〞;共产党如此主以暴力革命的方式实现耕者有其田〞第二,农民问题的实质是文化问题。以梁漱溟为代表的乡村建设运动和以晏阳初为代表的平民教育理论均以此认识为根底。在梁漱溟看来,农民的苦难源于西方现代化对中国农村的破坏和对农民的掠夺,解决农民问题的唯一出路在于复兴中华文明。第三,农民问题的实质是收入问题。费孝通认为中国农村的根本问题是农民的收入降低到不足以维持最低生活水平所需的程度,农民的真正问题是饥饿问题,解决的方法最终在于增加农民的收入。费孝通倡导的农村工业化、农民“离土不离乡〞、“小城镇大战略〞等,都是基于增加农民收入这个根本念的延展。:..改革开放以来学者们各抒己见:就业问题、利益问题、社会分配不公平问题、政权问题、人权问题农民问题的本质是农业利益问题!进入二十一世纪,农民问题依然是中国的根本问题,但是,二十一世纪的中国农民问题实质是就业问题,没有就业就没有出路。B农民问题的实质是利益问题相当一局部经济学家和决策者认为,农民问题的实质是一个利益问题,因为人们所奋斗的一切都与自己的利益严密相关,只有利益问题才能更好地反映和揭示农民问题的本质。C农民问题的实质是政权问题农民问题能否得到很好的解决关系到工农联盟甚至无产阶级专政政权的巩固,决定着中国革命、建设和改革的成败。农民问题解决得好坏的标准是农民的积极性能否得到充分的调动,充分尊重和维护农民的根本权益并使之得以实现是解决当代中国农民问题的关键。D农民问题实质是人口、就业与收入问题中国的农业问题和农村问题的本质是农民问题;而解决农民问题的根本出路是使多数农民不再是农民,也就说,要实现“农民的非农产业化〞,使多数以至绝大多数农民最终都能在:..非农产业〔工业、服务业等〕中获得稳定的就业。E农民问题的实质是中国问题中国历史上农业社会的大共同体本位传统加上改革前大共同体一元化体制对人的个性与公利的压抑使现代化受阻,在这个意义上的可以说“中国问题实质上是农民问题〞,但“农民问题〞的实质并非种田人的问题。转型期农民的变化与问题什么是农民→如何去除农民的“特有身份〞流动性→如何解决由流动性引发的一系列问题农民何处去→市民化?城市化?农民问题?农民问题的实质是农益问题!利益劳动应得、公平共享权利word利益诉求渠道利益受损保障机制决策与管理参与机制A失地农民问题现状:..失地农民是一个群体,是指在城市化、工业化进程中,由于非农建设需要〔农民住宅用地除外〕国家依法征收而完全丧失或大局部失去农业用地份额的农民。B失地农民问题具体表现在以下几个方面:(一)失地农民失地又失业,收入水平普遍下降失地无业问题较为严重。隐性失业现象极为普遍。就业转失业比例过高。失地农民收入水平普遍下降(二)失地农民社会保障缺乏农民失去土地就意味着失去了最根本的生活保障,进而成为严重的社会、经济问题。(三),很多人认为没有种地牢靠、保险,对前景感到彷徨、焦虑;,土地补偿费用无法满足他们重新安排生产和生活得需要,对征地安置、土地增值收益分配方式以与政府圈地行为不满。C失地农民问题的成因(一)现行征地制度是失地农民问题产生的直接原因现行征地制度的主要特征是政府用行政命令代替市场机制。:..中国现行征地制度主要存在以下问题:。,导致征地权运用的不规。3.“公共利益需要〞界定不明。。。(二)农村土地制度结构性缺陷是导致失地农民问题的根本原因首先,集体土地所有权的虚置,农村土地产权主体不明晰。其次,农民土地财产权的缺失。(三),导致中国社会建立了二元化特征的社会保障体系。,农民不能享受与城市居民一样的公平择业机会。D解决失地农民问题的对策第一,严格控制农业用地转为非农业用途。第二,以保障农益为核心完善土地征用制度。首先,严格土地审批权,防止失地农民数量的急剧膨胀。其次,严格土地征用围,明确公共用途的界定。:..word再次,对农民给予公平合理的补偿。最后,完善征地程序,保证在征用农民土地过程中土地权利人有充分的知情权和参与权。第三,允许农村集体非农建设用地直接进入市场流转。根据现行法规,农村集体非农建设用地不能出租、转让和抵押等。在明晰产权、强化用途管制、严格控制总量的前提下,允许农村集体土地进入土地市场进展交易,做到“两种产权、一个市场〞,统一管理,实现集体土地与国有土地同样用途、同等价格、同等收益的目标第四,广开渠道促进失地农民就业。首先,建立健全失地农民再就业培训机制。其次,建立留地安置制度。第五,建立失地农民社会安全网。为失地农民建立社会保障是保障失地农益的根本途径。对局部征地的农民,应加快建立包括最低生活保障、养老保障和医疗保障在的失地农民的社会保障。〔一〕流动主体以青壮年农民工为主,举家外迁比例增大;:..农民工是农村社会流动的主力军;近年来流动农民工仍以青壮劳动力为主;农村社会流动已由过去的个体流动为逐渐演变为家庭式流动和个体流动并存。(二)流动方向以跨区职业流动为主,向兴旺地区流动成为主流;中国农村社会流动主要有三种途径:离土不离乡〔包括本地农村型、本地乡镇型和本地城市型三种类型〕离乡不离土土又离乡〔包括外地乡镇型和外地城市型。〕改革开放初期,中国农村社会流动以离土不离乡的本地职业流动为主20世纪90年代以来,中国的农村社会流动在如下两个方面发生了明显变化:一是离土又离乡的跨区流动比例显著上升;二是向兴旺地区流动成为农村社会流动的主要方向。〔三〕流动方式以自组织为主,农民流动组织化程度有所提高根据组织方式的不同,农村社会流动可以分为三种类型::..有组织流动,即经由政府部门、正式就业服务机构介绍和帮助而发生的流动;自组织流动,即通过动员流动者的个人关系网络而发生的流动;无组织流动,即未动员任何组织资源或个人关系网络而发生的流动。〔四〕流动动因以改善生计为主,流动农民市民化意愿渐趋强烈在“生存理性〞和“经济理性〞支配下,农民的流动预期往往是暂时的和不稳定的。我国农村社会流动呈现双向的、职业与身份相背离的“候鸟式〞、农忙时返乡的兼业式流动成为普遍现象。单项选择、,农业资本主义化和现代化后果:,美国出现了巨大的垄断组织,由于遭受这些垄断组织〔如铁路〕的剥削,同时还受到中间商的剥:..削,广阔农民纷纷破产,一局部人流入城市,一局部沦为租地农户和农业雇佣工人,且数目不断激增。1900年失去土地和不完全拥有土地的农户占全国农户的50%,农业雇佣人约200万,%。美国农民为保卫自己的利益,自1867年起便开展了一场延续20多年、遍与全国农村的农民运动。半数以上的农民投身到运动中。1867年,格兰其〔“全国农业保护社〞〕运动1880年,美国农民协会,“联合起来打倒垄断组织〞格兰其运动的斗争容保护农民免受铁路所有者的运费压榨,土地投机者的土地兼并盘剥、大工业制造商的低价收购等剥削。政治要求反对垄断,除了铁路改革的要求外,他们还强烈要求制定反垄断的立法,开征个人所得税。〔1910~2005〕,1930年入燕京大学社会学系,1933年毕业后,考入清华大学社会学与人类学系研究生,1936年夏赴英留学,38年获伦敦大学研究院哲学博士学位。1938年回国后费孝通继续在地农村开展社会调查、研究农村、:..《禄村农田》。回国之后先后任清华大学、大学教授,著作有《生育制度》、《乡土中国》等。年起任中国社会学会会长,1982年起任大学社会学系教授,1985年任大学社会学研究所所长。1980年在美国获国际应用人类学会马林诺夫斯基名誉奖;1981年承受英国皇家人类学颁发的赫胥黎奖章;1982年被伦敦大学经济政治学院授予荣誉院士称号;1988年获大英百科全书奖。乡村建设运动〞A梁漱溟:“乡村建设研究院〞梁漱溟〔1893—1988〕,著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动家、爱国人士,著名学者,主要研究人生问题和社会问题,现代新儒家的早期代表人物之一,有“中国最后一位儒家〞之称。梁漱溟受学派的影响,在中国发起过乡村建设运动,并取得可研究、借鉴的经验。认为的根本原因是传统文化的失调、固有礼教的衰退、法制礼俗的否认。民族自救的关键在于乡村建设。实现农村复兴的方式是“从正面培养文化、补充文化、建造文化〞。B晏阳初:中华平民教育促进会:..1990〕,著名教育家、社会学家。主要从事平民教育和社会改造工作。1913年就读于圣保罗书院。1916年入美国耶鲁大学,攻读政治学与经济学,获学士学位。1918年赴法国,任北美基督教青年会战地服务干事。1920年在普林斯顿大学研究院获硕士学位。同年回国,在基督教青年会全国协会智育部主持平民教育工作。1923年组织成立中华平民教育促进会,任总干事。1926-36word年在定县开展乡村建设实验。1943年在美国被评选为“世界上贡献最大、影响最广的十大名人〞之一。1944—1945年被美国锡拉立兹等三所大学授于博士学位。50年移居美国。50年代以后,协助菲律宾、泰国、危地马拉、哥伦比亚、加纳等国建立乡村改造促进会。“定县实验〞晏阳初将中国农村的问题归为“愚、穷、弱、私〞四端,主以“四大教育〞分别医治之。他们所实施的工作包括:以文艺教育救“愚〞:通过研究文化、艺术教育和普与科学知识开发民智。以生计教育治“贫〞:进展农业科学研究,举办实验农场,改良猪种和鸡种;对农民进展“生计训练〞,如农推广良种、防治病虫害、科学养猪、养鸡、养蜂,组织农:..运输方面的经济活动。以卫生教育救弱〞:实施卫生教育,创建农村医药卫生制度,村设保健员,联村设保健所,县设保健院。以公民教育救“私〞:晏阳初认为平民教育的根底是识字教育,中心是公民教育,以养***民的公共心与合作精神。、调查研究和文献研究三个方面。按调查对象的围可以分为典型调查、个案调查、普遍调查和抽样调查;按照收集资料的方法可以分为问卷调查和访谈调查;依据调查的目的还可以分为描述性调查、解释性调查和预测性调查等。访谈调查可分为结构性访谈、非结构性访谈和半结构性访谈三种。,建设现代农业,开展农村经济,增加农民收入是全面建设小康社会的重大任务。。按照农村社会网络中流动的资源性质,农村社会网络分为三类:物质交换网络、符号网络和情感网络。农村社会物质网络包括经济网络和非经济网络。农村社会情感网络包括日常沟通网络和情感流动网络。:..、金融资本和人力资本,它们都是通过积累而成的,具有规模效应,需要不断更新而且具有生产性。国提出社会资本〞这一概念并对之进展具体研究是始于其仔。对早期中国社会学家对中国农村社会资本〞的分析——费孝通的“差序格局〞,也包括只有夫妻二人的家庭,夫〔或妻〕与未婚子女所组成的家庭。主干家庭是指夫妻和一对已婚子女所组成的家庭。联合家庭是指夫妻〔或夫妻一方〕和多对已婚子女所组成的家庭,或兄弟姐妹婚后不分家的所组成的家庭。、副主任和委员共三至七人组成,通过村民直接选举产生,每届任期三年,可以连选连任。村民委员会的根本职能是“办理本村的公共事务和公益事业,调解民事纠纷,协助维护社会治安,向人民政府反映村民的意见、要求和提出建议。〞,农村社会保障包含农村社会救助、农村社会保险