六年级数学下册工作计划.pdf

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教学册教材的教学是让学生:,会用负数表示平常生活中的题目。,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判定两种量成正比例或反比例,会用比例知识解决简单的题:..目;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能量的值估计另量的值。,能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。、圆锥的特点,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。,解释统计结果,并能的判定或简单的猜测;体会数据产生误导。、题目、解决题目的进程,体会数学在平常生活中的作用,综合应用数学知识解决题目的能力。,抽屉原理,会用抽屉原理解决简单的题目,发展分析、推理的能力。,对小学阶段所学的数学知识的理解和,的、灵活的计算能力,发展思惟能力和空间观念,综合应用所学数学知识解决题目的能力。,学****数学的爱好,学好数学的信心。、书写整洁的****惯。三、教材分析在数与代数,册教材安排了负数和比例两个单元。生活实例使学生熟悉负数,负数在生活中的利用。比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决题目。在空间与图形,册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学****圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的方法,空间观念的发展。在统计,本册教材安排了数据产生误导的内容。简单事例,使学生熟悉到统计图表虽便于判定或猜测,但如不分析也有不的信息错误判定或猜测,对统计数据、客观、的分析的性。在用数学解决题目,教材一圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学****教学用所学的知识解决生活中的简单题目;另外一安排了数学广角的教学内容,学生观察、猜想、实验、推理等活动,经历探究抽屉原理的进程,体会如何对简单的题目模型化,从而学****用抽屉原理解决,:..感受数学的魅力,发展学生解决题目的能力。本册教材学生所学****的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合利用的实践活动,让学生合作的探究活动或有现实背景的活动,应用所学知识解决题目,体会的乐趣和数学的利用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学利意图识和实践能力。整理和温****单元是在小学数学的教学内容以后,学生对所学内容一次系统的、的回顾与整理,这是小学数学教学的环节。整理和温****使原来分散学****的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生头脑中的数学认知结构,为初中的数学学****打下的基础;学生综合应用所学知识分析题目和解决题目的能力。四、学情份析本班共有学生29人,大学生对数学有上进心;有些学生的学****还需端正;有学生自觉性,上课留意力不;作业等;还有学生(胡志强、裴玉琴、陈建宏)基础知识,学****数学有。在新的学期里,在端正学生学****的,应培养的学****数学的能力,的学****使学生在中人人,各抒己见,相互启发,找出解决题目的方法,体验学****数学的快乐。五、教学方法:教学方法:1、创设愉悦的教学情境,激起学生学****的爱好。提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。2、在集体备课基础上,还应同年级老师交换听课,反思,真正领会教学设计意图,驾御课堂的能力。教师应转变观念,采用鼓励性、自主性、性教学策略,以题目为线索,恰当应用教材、媒体、现实材料、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正师生互动、生生互动,从而调动学生学****教与学的效益。3、不增减课程和课时,不要求,不购买温****资料,不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定,课堂练****的多样化,一题多解,从不同角度解决题目。4、基础知识的教学,使学生好基础知识。本学期要以新的教学理念,为学生的延续发展的教学资源和空间。要教材的上风,在教学进:..开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中个性化学****需求,从而基础知识技能,培养学生创新意识和实践能力的目的。5、在教学中留意采用开放式教学,培养学生情境选择方法解决题目的意识。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在,培养学生的应变能力。6、练****的安排,要由浅入深,体现层次性。同的学生,要有不同的要求和练****对优生、学困生都要体现。数学实践活动,让学生熟悉数学知识与生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的意义来引发和培养学生酷爱数学的情感。7、对家庭教育的。家长遵守教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。学生对待与失败,英勇克服学****和生活中的,做学****和生活的强者。学****预****教材,知识,是途径理解的,还有哪些疑问。②查阅资料找出解决题目的方法。③教师课堂教学的者,以学生自主学****为主,主张探究式、体验式的学****方法,培养学生的动手操纵能力和发散思惟能力。④的学****使学生在中人人,各抒己见,相互启发,找出解决题目的方法,体验学****数学的快乐。六、课时安排六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容,各教学内容教学课时大致安排以下,教师教学时可以本班情况灵活:一、负数(3课时)二、圆柱与圆锥(9课时)………………………………………………………………………………………………………………2课时左右整理和温****…………………………………………1课时三、比例(14课时)…………………………………4课时左右:..正比例和反比例的意义…………………………………………………………………………………5课时左右整理和温****………………………………………1课时自行车里的数学……………………………………………1课时四、统计(2课时)勤俭用水……………………………………………………1课时五、数学广角(3课时)六、整理和温****27课时)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4课时