《坐井观天》教学设计（精选22篇）.docx

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么说的?理解“大话”。什么样的话是大话呢?(吹牛、夸张、不切实际)于是,青蛙和小鸟争吵了起来,谁也不让谁,它们在争论什么呢?请自由读读它们的第二次对话,找出答案。学****天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”(这是一个反问句,就是用疑问的句式表达肯定的观点。指导读出不相信的语气。)听了对方的话,青蛙和小鸟都笑了,为什么?(出示第三次对话)它们都认为自己说的对。青蛙的笑是对小鸟的话不以为然。小鸟的笑在笑话青蛙,并再一次强调青蛙弄错了。我们来玩个小游戏好不好?请同学把书卷成圆筒状,告诉老师你都看到了什么?(强调“一部分”,你只看到了一部分,那小青蛙会看到什么呢?天的一部分)井壁挡住了青蛙的视线,所以他只看到天的一部分,就认为天只有井口那么大,谁能用一个词来形容小青蛙呢?(目光狭窄、自以为是)我们也把这样的人,称为“井底之蛙”。(设计意图:在第三次对话的学****中,用一个小游戏让学生来感受青蛙和小鸟的说法为什么会不一样更加直观。)假如有一天,青蛙真的跳出水井,它会看到什么?说些什么呢?试着说一说吧。