2017党校的心得体会和感受[1].doc

2017党校的心得体会和感受[1]

党校的心得体会和感受篇一:
坐落在北京市海淀区的大有庄 100号,是中共中央党校所在地。今年3到4月份,我受组织委派,参加了党校春季学期的进修。两个月的短期进修,我感受到了党校的诸多之美。
党校美,美在自然环境。中央党校校园占地面积1000多亩,校园绿化覆盖率就达80%以上。这里没有高楼大厦,没有豪华装修,整个校园清一色低层建筑,即使党校主楼也不过7层高。真正称得上高大的倒是校园内淹没建筑物的参天大树。白杨、法桐、雪松,可以合抱的植物活化石银杏,还不时看到挂有古树保护标志的各种叫不出名字的大树。实用建筑物不事张扬,倒是点缀其间的亭台楼阁古色古香,分外醒目。站在高处眺望,校园与近邻的颐和园遥相呼应,形成了和谐的完美统一,仿佛是那片昔日皇家园林的有机组成。整个校园,山水相依,楼台掩映,溪水四布,草木葱茏。掠燕湖环绕校园,湖的两岸曲径回转。漫步其间,古树遮天,奇石点缀,杨树吐穗,玉兰花开,樱花绽放,垂柳婆娑,竹林通幽,正可谓:“水清鱼读月,林静鸟谈天。”清晨,当朝霞穿过浓密的树林洒进校园,早有枝头喜鹊喳喳,画眉鸣歌,成双的绿头雁相依游荡湖上……学员们从各行各业繁杂的事务中解脱出来,进入这所党的最高学府,从环境上很快就给人一种恬静、超脱、淡定的感觉。党校可谓难得的读书修养的好环境。
党校美,美在唯实学风。一曰课题设置实。党校的培训或进修课题,少有其他院校几乎一成不变的教学计划和课程,大多是时代课题或领导干部日常工作中遇到的重点、难点问题的研究。我所参加的
“战略思维与领导能力”研究班,就是新开设的一个专题研究班。在课程设置上,既有科学发展观必修课,更多的是在科学发展观指导下与战略思维、领导能力建设紧密相关的理论问题研究和热点难点问题研究,比如:关于转变经济发展方式问题,关于环境保护与科学发展问题,关于科学民主决策问题,关于多元纠纷化解问题,关于应对突发事件问题,关于互联网时代的舆论引导问题等等。每个课题都能跳出问题本身站在战略高度看问题,又带着战略思维深入问题内部探究原因和对策,答案更加科学和可行。二曰讲坛教风好。进修期间,有多位中央领导和国家机关部委领导到党校作报告或授课,这些领导都是电视新闻上常见的熟悉面孔。令人耳目一新的是,他们的到来没有戒备森严的警卫,没有前呼后拥的陪同。
讲课前,主持人对其的介绍没有官衔级别的赘述,讲桌上没有芬芳扑鼻的鲜花,主席台上一张桌子、一个茶杯,一切显得那么简单和朴实,领导们多以汇报、交流、研究、体会等谦虚的词语打开话题进入正题。零距离聆听这些领导的报告,显得那么亲切,那么自然。至于教授上课,有许多虽然是国内外著名的专家学者,但他们上课前根本没有主持,没有自我介绍,更没有对过去研究成果的炫耀,时间一到,准时开讲。各支部组织员在课前发给每个学员一张讲课评价表,讲得好坏,全由学员无记名填表评判。三曰民主空气浓。教学相长是党校教学的一个突出特点,这一特点尤其体现在两个方面。一方面是开放式教学。除了让学员带着研究课题到周边地区进行实地调研外,还安排了案例教学。比如,通过到北京市高级人民法院旁听一起跨国商标诉讼案的庭审,使学员们深刻认识到,在经济全球化的新形势下,领导干部必须尽快提高依法行政的能力。另一方面是课堂互动。一人讲但并不是
“一言堂”,课堂互动基本贯穿了党校整个教学的全过程。每堂进修课,都专门留有时间,让每个学员就课题所涉及的内容充分发表意见,甚至可以对教授的观点提出不同的见解。学员把提问教授作为寻求解决实际工作中疑难问题答案的机会,教授则把学员提出的问题作为丰富教学内容的重要环节,真正达到了教学相长的目的。
党校美,美在自觉修养。党校姓党,重在修养。首先,党校营造了党性修养的浓厚政治环境。“中共中央党校”6个大字镌刻在党校门前正中草坪的花岗岩上,给人以落地生根、掷地有声的庄重感;礼堂前的广场上,***为中央党校题写的校训手写体“实事求是”显得格外凝重;进入党校礼堂前厅,***手写体“实践是检验真理的唯一标准”占据整个正面墙体,给人以强烈的思想冲击力。除此之外,整个学校校园看不到任何应景式的口号标语。开学典礼时****校长所作的讲话通篇贯穿一个主题思想:《领导干部要狠抓落实》。而学员住的宿舍楼,有的显然是年代较长的建筑,在建筑风格上,具有陕北古朴风格的拱形窗户,使人自然联想到***时期党中央住过的窑洞,真可谓匠心独具,寓意深刻。其次,在教学安排上专设党性必修课。
当现如今各种规定或制度令人目不暇接的时候,一堂中国共产党党章的教学课,使大家再一次重温了共产党人的本真;当调查研究在一些领导干部中成为一种
“作秀”时,《***农村调查的理论与实践》的讲授,使大家找到了在工作作风上的差距;当权力成为一些领导干部谋取私利的资本时,通过对《中国