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临沂九曲小学二年级传统文化教案.doc

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临沂九曲小学二年级传统文化教案.doc
文档介绍:
声律启蒙 一、创设情境,激发兴趣。 1、配乐简介《声律启蒙》 《声律启蒙》是清代车万育编著,文字通俗易懂,琅琅上口,对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助。几百年来可谓家喻户晓,妇孺皆知。 2、背诵《声律启蒙》(节选一)。 3、教师小结,引出课题。 经常诵读这些经典,不仅能陶冶我们的情操,还能丰富我们的文化积淀。今天我们将学习《声律启蒙》(节选二) 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 1、学生看书认真听,标出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、学习第一段。 1、学生自由读第一段,模仿老师诵读的节奏和韵律。教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 2、同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。 3、解析词语: 4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 四、学习第二段 1、学生自读,同桌互读,小组合作读。 2、根据注释,小组交流一起理解含义。 3、师生共同放声齐读。 4、尝试背诵。 五、课外延伸:对对子游戏 地球上有美丽神奇的自然现象,漂亮多变的花草树木,可爱有趣的小动物。我们都很喜欢他们。我们还把他们编成了有趣的对子。对对子很有趣,也很简单,一个字对一个字,两个字对两个字……今天我们也来对对子。 先从最简单的一个字对起。 山—水湖—海多—大—天—先— 晴—宽—易—横—前—文— 教师归纳:只要词类相当的都可以对。 2、对二字。 千山——七嘴——天南——鸟语—— 万紫——山清——和风——花红 教师归纳:为什么你们能脱口而出地对出来?去掉中间的连线,就变成了四字词语。我们的汉语就是这么神奇 ,有些四个字的成语拆开来就是两个字的对联,成语掌握多了,你们说起话来会出口成章,写起文来会下笔有神的。 3、三字对 瓜子脸—葡萄牙 教师归纳:上下两句内容不搭界,格式却正确的对子,叫无情对。 4、四的对 福如东海——寿比南山精卫填海——女娲补天 后羿射日愚公移山…… 5、五字对:白日依山尽—— 6、七字对:两个黄鹂鸣翠柳—— 7、游戏:我说*——我对* 六、总结 中华民族的文化渊远流长,除了《声律启蒙》,还有《笠翁对韵》《三字经》等等,都是我国的文化瑰宝,我们在以后的学习中一定能进一步领略带到中国文化的魅力。 七、熟练背诵《声律启蒙》(节选二) 续小儿语 教学目标: 1、能够正确朗读课文,在熟读的基础上逐步达到背诵。 2、在教师引导下,能够大体理解课文的意思。 3、能够结合实际懂得为人处事的做法,知道怎样正确地对待自己和他人。 教学重点:能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。 教学难点:理解课文含义,结合实际懂得为人处事的做法。 教学方法:尝试教学法 教学过程: (一)预习导入 1、复习:集体朗读1、《弟子规》2、《小儿语》 2、预习:小组合作学习(出示自学要求) (1)认读生字(2)练习朗读课文(3)熟练朗读课文(4)学习“解析”理解大体意思 (5)练习背诵课文。 (二)学习新课 1、小组合作学习认读生字,练习朗读课文。(教师巡视指导) 2、检查学习状况:集体朗读、学生领读、分组读。 3、师生认读生字,教师范读并纠正读音。 4、学生自由练习朗读课文。 5、指名朗读课文,集体朗读课文 6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析” 7、学生自由读解析。 8、指名说一说课文的大体意思。 9、练习背诵课文 (三)拓展延伸 1、想一想:图中小朋友的做法错在哪里?应该怎样说和做? 2、指名说一说 2、自我评价:涂一涂:能熟练朗读课文的涂一颗星;能背诵课文的涂二颗星;能说出课文含义的涂三颗星。 增广贤文1 教学目标: 1、使学生能够正确、流利地朗读《增广贤文》(节选二),初步理解内容。 2、通过学习本课,知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理,感悟父母及他人的关爱。 3、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。 教学过程: 一、导入 同学们,今天我们来学习《增广贤文》(节选二)。 二、读熟文章。 1、师范读一遍《增广贤文》(节选二)。 2、看“温馨点击”,师简介,我国是礼仪之邦,自古以来,孝敬父母是最被人们看重的。父母养育了我们,为我们的成长付出了无数心血,我们要懂得关心父母,孝敬父母。 3、师领读两遍文章,注意纠正学生容易读错的字音。 4、这段话是什么意思呢?指生说,师补充解释,一起看后面的文意。全班齐读一遍。 5、学生借助注音,自己练习读,把文章 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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