体育考研《学校体育学》复习大纲.doc

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色?答:我国现阶段学校体育的主要特色是学校体育的社会主义方向性特色;学校体育发展不均衡性特色;学校体育的一致性与灵巧性特色。、学校体育与健康教育的关系是什么?答:健康教育是以教授健康知识、成立卫生行为、改良环境为核心内容的教育;学校健康教育的任务是使学生从小养成优秀的生活****惯和行为模式,达到最正确的健康状态。学校体育的主要目标是经过体育活动增进学生健康,增强学生的体质。所以,学校体育教育和健康教育在增强学生的健康方面是相一致的。、我国现阶段体育教课目的是什么?答:我国现阶段的体育教课目的是向学生教授体育、卫生保健知识和体育技术、技术,促使健康,增强学生体质,发展学生身体素质,培育学生运动能力和优秀的思想道德,使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。详细表现为:1)、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技术;2)、培育运动的兴趣和喜好,形成坚持锻炼的****惯;3)、拥有优秀的心理质量,表现出人际交往的能力与合作精神;4)、提升对个人健康和集体健康的责任感,形成健康的生活方式;5)、弘扬体育精神,形成踊跃进步、乐观爽朗的生活态度。三、问答题(本大题共两题,每题15分,共30分)、运动技术形成过程包含哪些阶段,各阶段的教法有哪些特色?答:运动技术形成一般要经过三个阶段:大略掌握动作阶段;改良和提升阶段;稳固与运用自如阶段。大略掌握动作阶段时的教法特色是:运用语言与直观方法;注意“分解”、“定位”、“阻力”、“助力”等方法的运用;适合的运动负荷;注意教师语言和学生自己的视觉监察;尽可能缩短课与课之间的间隔;实时预防与纠正动作技术中的严重错误。改良与提升动作阶段的教法特色是:以完好练****为主;注意运用解说、示范以及“定向”、“当先”等方法的运用;适合加大运动负荷;注意差别对待、因材施教;适合采纳变换联系的方法;注意提升学生对动作技术自我评论能力。稳固与运用自如阶段的教法特色是:运用重复练****法和变换练****法;踊跃启迪学生的思想;进一步增添运动负荷;增强动作教课与发展身体素质的联合;对学生动作掌握程度进行全面评论。、体育教课与其余学科教课有何异同?答:同样之处是都是教与学的双边活动,都是在教师的指导下,以学****间接知识为主的有目的、有计划、有组织地实现教育、修养、发展任务的过程。不一样之处是:其余学科教课主要经过思想活动来学****和掌握教师所教授的科学知识和技术,而体育实践课则是以师生思想活动为基础,以身体活动为主要手段来教授和掌握知识、技术、技术。体育教课有以下特色:在体育教课中学生要承受必定的生理负荷;体育教课组织的多变与复杂;体育教课中的人际交往屡次;体育教课有益于展开有针对性的思想道德教育。