小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划.docx

该【小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划(3篇)小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划篇1我对六年级学生情况分析,发现同学的英语情况极其不理想。优生人数极少,中等生人数也不多,而后进生占了班上过半以上的人数。从课堂表现和作业反馈来看,优生一般都能在课堂积极发言,作业也完成得比较好。而后进生缺乏学****兴趣和积极性,学********惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握,作业潦草,马虎。学****态度不端正,出现消极和无所谓的心态。没有学****方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差,所以培优补差工作就显得举足轻重。经过一番认真的思考,本学期,我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作:一、指导计划:优生的自主和自觉学****能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的`辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学********惯,形成英语基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学********惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩。二、制定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在优分上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是英语考试这一基本的能力。三、定内容:培优主要是使学生每个知识点都得到落实和巩固,还有继续提高学生的阅读能力和理解能力。介绍或适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以便在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排一定难度的练****任务要求他们完成,全面提高运用语言的能力。辅差的内容是教会学生敢于读,安排比较基础的内容让他们掌握。训练差生,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、具体措施:(1),把课堂上的难题交给他们解答。,使其每个知识点得到落实和运用。提高他们的解题能力。,深入课堂进行指导训练。,渗入各个年级知识点的复****和单词的记忆。,拓宽知识面,多做****题。,落实每一个知识点。培优对象:(2),单词读出来,利用傍晚放学后辅导他们读,早读时带读,对于特差生首先从二十六个字母开始,要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求,一天记一个或两个,由小老师负责听写并及时给予鼓励。从最基础的开始辅导,激起他们学****英语的信心。,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****积极性和成功感。,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学****差的状况,,协助解决差生的学****问题。补差对象:总之,对于差生抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现,多沟通,多鼓励,多关心,多辅导;而对于优生要严格要求,注意骄傲情况出现,要及时处理。小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划篇2一个班集体,难免会有一些学****基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化差生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育一、确定差生名单,寻求致后原因,是做好差生转化工作的前提条件。早在20__多年以前,大教育家孔子就说过对学生要:视其所以,观其所由,察其所安。苏霍姆林斯基说过:没有对学生的了解,就没有学校,就没有教育,就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性,因此要真正地做好后进生的转化工作,就必须首先要了解学生的情况,分析致后的原因,做到胸中有数,对症下药。,做到理解尊重,是转化差生工作的关键所在。所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺,非一日之寒,转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改,本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则,任何操之过急,速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长,适得其反的后果,后进生转化工作也不例外。三、家庭、学校、社会三位一体是转化差生的三***宝。导致差生的原因虽然是多种多样,但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好后进生的转化工作,学校、家庭、社会不仅要各负其责,而且还要形成合力,共同完成。四、端正办学方向,改革教学方法,实行人类推进,因材施教,是转化差生工作的枢纽核心。转化后进生是学校教育的一项重要工作,其根本目的是引起学生的思想转变,使后进生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得有道德、有教养、有纪律,从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。主要措施:,,让优生吃得饱,让差生吃得好。,利用下午第三节课的时间,组织学生加以辅导训练。,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学****兴趣。,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的思维能力,尤其是学****态度的转变和学****积极性的提高方面要花大力气。。小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划篇3一、转化的目的:通过对学困生的转化工作,激发学生学****英语的兴趣,调动学生学****的积极性,使学生对课本的知识能够掌握,使其具有一定的听、说、读、写的技能,缩小和其他学生的差距,提高全班学生的平均成绩。二、学困生情况分析:1、缺乏学****兴趣和积极性,学********惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。2、学****态度不端正,学****态度消极,对英语学****无头绪。3、没有科学的学****方法,对自己缺乏信心。4、不能按时完成老师布置的任务。5、对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用能力较差。三、时间及形式:时间:下午课前辅导形式:个别辅导兼集体提高四、学生名单:刘阳刘旭五、转化措施:1、对书本基础知识点进行一一过关。2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学****兴趣。3、要求他们课后及时辅导,并进行检查。4、抓反复,反复抓,注意杜绝差生情况更糟的出现。5、努力培养他们的英语学****方法。6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。六、具体措施:1、适当降低英语学****要求,抓住重点。根据学困生基础差这一实际情况,让他们和英语成绩优异的同学结对子,使他们在学****上有一定的主动性,在尖子生帮助下预****单词、词组及翻译课文,适当降低要求,能理解课文,背诵重点句型和课文段落,掌握重点句子即可。2、培养学困生的自学能力。有些学困生之所以成绩差,一个重要原因就在于缺乏学****主动性,没有预、复****的****惯,在教学过程中严格按照所布置的内容进行检查,久而久之,学困生就养成了良好的自学****惯,大大提高了课堂教学效率。3、把扮演角色会话引入课堂。学生天真烂漫、活泼好动。他们最容易进入角色,又能毫无顾忌地使用语言。在课堂上经常根据课文内容,让尖子生或中等生扮演语句比较多比较难的角色,让学困生扮演简单的角色进行会话表演,利用讲台作舞台。运用这种方法,既活跃了课堂气氛,又激发了学生学****英语的兴趣,能使优生更优,中等生争优,学困生也得到了再次学****的机会。在“看戏”般的笑声中,轻松愉快地接受了知识。4、适当的表扬和鼓励。学生取得成功时,教师的表扬和鼓励能使学生产生一种强烈的成功体验,从而进一步增强原有的兴趣,让他们对自己的行为有一个正确的认识。对学困生而言,他们更需要这种肯定和鼓励,每当他们的表现好的时候,我就会伸出大拇指说:“Verygood!”“OK”或“Excellent”。给学生奖励贴画。七、预期达到的效果:1、关注学困生使其产生对英语的学****兴趣。2、转换偏科思想,基本完成老师布置的作业。3、能进行简单的交流,并对目标内的星号单词大部分会读会写。4、能对重点句型进行简单的转换。