下载此文档

人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统组成导学案设计.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统组成导学案设计 】是由【书生教育】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统组成导学案设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)1/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)上街实验初级中学七年级生物导授课方案总第15课时课题神经系统的构成班级编制教师:1、自学说出人体神经系统的构成。2、说出大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。学****目标3、描绘神经元的形态构造特点和功能。4、关注神经系统伤害对健康的影响。教与学的过程1、神经系统是由哪几部分构成的?2、大脑、小脑、脑干和脊髓各自的主要功能是什么?(参看课本88页图)自主学****3、什么是神经元?自我4、神经元的形态构造特点和功能是什么?检测(10分)5、神经元、神经纤维和神经这三这者关系是怎样的?学生姓名:上课时间审察领导思虑、点拨、小结在课本上经过自学找出自学大纲中的问题,并用铅笔在课本上画出答案。以组长为中心,以小组为单位合作沟通在自主学****中所碰到的疑难问题。要求讲话积极,积极。人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)1、为什么有人把大脑称作人体的“最高等司令部”?合作沟通2、患脑血栓后,有的人会出现偏瘫,有的人会出现失语症,组内互测这是什么原因造成的?(10分)生活应用链接显现1、喝醉了酒的人有的说话不清,有的七颠八倒。这些表现解疑可能与酒精麻醉了神经系统的那些构造相关?点拨提升读背自学大纲中重点问题,提前背完读背大纲中的其他问题。四、盘点收获(课后反思)2分钟人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)10分)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)坚固训练当堂检测:(15课时)(10分)(检测等级:甲乙丙丁)(),它们是()。()。人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)5/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无),印度发现了两个狼孩,其中较小的一个8岁,经过科研人员9年的艰辛训练,人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)到17岁时,其智力仅有4岁少儿的水平,这是由于此狼孩的什么构造发育不圆满造成的()。人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)()。人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无),是人类的大脑皮层中有()人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)、内脏之间的联系通道是:()人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无),平常是指只有呼吸和心跳而没有其他生命体征的人,该类患者脑部一般没有碰到伤害的部位是()人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无),错误的选项是()人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无),白质在内人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无),走路摇晃,站立不稳,这是由于酒精麻木了(),神经元的功能是().、连结、保护和营养的作用人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)2/2人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统构成导授课方案设计(无)

人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节神经系统组成导学案设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人书生教育
  • 文件大小69 KB
  • 时间2024-04-13