下载此文档

孙权劝学高品质.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
1/9
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/9 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【孙权劝学高品质 】是由【雨林书屋】上传分享,文档一共【9】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【孙权劝学高品质 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。孙权劝学说课稿我今天说课的内容是《孙权劝学》。下面我将按照说教材、说教学目的、说教法、说学法、说教学过程及板书设计这几个环节来加以说明。恳请各位领导和老师多多赐教。首先我来谈谈我对教材的理解。一,说教材(板书:说教材)《孙权劝学》选自人教版语文七年级下册第三单元第十五课,这个单元选用的文章都是相关历史上著名的政治家、军事家、科学家、艺术家等为人类发展做出了突出贡献的人物的生动动人、广为流传的事迹。《孙权劝学》是选自《资治通鉴》的一篇小短文,文章经过写孙权开导吕蒙学****及吕蒙接受劝告仔细学****后发生的变化,:一是让学生感觉吕蒙从一介武夫变为一名儒将的巨大变化,进而领会学****对健全人格的重要性;二是让学生能掌握阅读浅易文言文的方法.《孙权劝学》安排在这里,无非是想激发学生学****文言文的兴趣,、说教学目的张志公先生说:“学****语言最重要的是学****词汇。”因此我把“积累文中的一些常用文言词语,掌握并能运用文中的成语”作为教学目的11、积累文中的一些常用文言词语,掌握并能运用文中的成语。2、疏通文意,在理解文意的基础上熟读课文,做到能当堂背诵。3、品味人物对话的语气,推测想象人物当时的神情和心理,剖析人物性格。4、明确吕蒙接受劝告后发生的巨大变化,,联合学生认知规律,我把疏通文意,在理解文意的基础上熟读课文,做到能当堂背诵;明确吕蒙接受劝告后发生的巨大变化,,因为“阅读浅易的文言文,能借助说明和工具书理解基本内容。背诵优异诗文80篇。”这是新课程标准对初中文言文教学的基本要求。根据这一要求,必须把双基教育抓实,以达到培养学生能够阅读浅易文言文的能力的要求。我把品味人物对话的语气,推测想象人物当时的神情和心理,剖析人物性格,确立为教学难点,因为在新课程标准第三部分“实施建议”中,强调初中阅读教学的重点是“培养学生拥有感觉、理解、欣赏和评论的能力”。(确定教学目的及重难点后,为实现目标,打破重难点,我将采用以下教学方法。)二,说教法、学法。(板书:说教法、学法)著名教育家叶圣陶在《中学国文学****法》一文中指出:“学****文言文,必须熟读若干篇,要养成熟读如流的看文言的****惯”。于是我想不如采用“朗诵教学法”来进行文言文教学。先人云:“念书破万卷,下笔如有神。”“书读百遍,其义自现。”古时的私塾先生教学一开始就让学生读背,以各样启发读物开始,直至四书四经,而老师并不急于解说,等积累了一些语言材料此后,老师才开始解说,这时头脑已有的那些语言材料,就会被渐渐吸收并转变成自余映潮先生也指出:朗诵是语文阅读课常用的一种基本的活动形式;是一种灵动多姿、丰美讲堂教学氛围的教学细节;是让学生感知文意,感觉文情的教学过程;是对学生的技术训练,是对学生的气质培养;是引导学生剖析解课文的一种特别手法;是学生语言学用语言积累的一种途径;是阅读教学过程中的一条常用的教学线索;是阅读教学的一种基本课型。因此这节课我主要经过多种形式的朗诵,比方齐读、诵读、自读、,我采用探究沟通的方法,以分组探究的方式疏通文章粗心,教师则引而不发,这样能够充分调换学生的积极性,有助于创建民主和睦的讲堂氛围。,我将为学生设计这样的学****方法:多读书,提问题,善沟通,,把学****的主动权还给学生。在讲堂教学中,要让学生自己解决难词难句、重要字词,并由学生互相解答,教师“引而不发”,只把获得结论的途径指给学生,促其自求,使其自得,从中悟出解决问题的方法。(有了明确的目标,适合的方法,下面我着重说说教学过程)三,说过程(板书:说过程)首先我用叙述故事的方法导入,我的导语是这样设计的::三国时期,孙权手下有一大将军叫吕蒙,英勇善战,立下了赫赫战功2)读准字音,注意句读因此孙权十分器重,但他胸无点墨,还不爱学****每次孙权劝他学****他都推三阻四,这不今天孙权又来劝说他了,那么我们一同走进《孙权劝学》去看看他是如何劝吕蒙学****的。以讲故事的形式来引发好奇进而激发学生的兴趣。这样既引发了学生的好奇,激起学生的兴趣同时又介绍了写作背景,把学生带入特定的情境中去.。在学生那种期待的眼神中,我展开教学的第二个环节。(学生朗诵,朗诵是文言文教学中的重要手段,先人曰“熟读百遍,其义自现。”应频频进行,要引导学生采用个读、听读、齐读等多形式朗诵,以读带动对课文的理解,使学生感觉以读为乐。我采用了一下方式:教师配乐师范朗诵的方式,让学生听清读音,注意句读。学生自由朗诵课文,读准字音和句读。指名学生朗诵,其他同学仔细听指出读音和句读方面的错误。展示标有正确读音的大屏幕,以学生齐读的方式读准字音。展示标有正确读音和句读的大屏幕,以学生齐读的方式读准句读,加深对课文的理解。(这样就达成了教学目的1)在第二个环节的基础上,我设置了第三个环节。(3)合作探究,疏通文意在读准字音、读出句读的基础上还要读出语义。在这一环节我安排了让学生以合作探究的方式疏通文意,授之以鱼,不如授之以渔。让学生联合课下说明同桌之间互相议论,疏通文意,全班以分五大组的形式每组探讨两句话的翻译,小组之间展开竞赛,合作共同达成课文的翻译工作。小组内不能解决的问题能够提出师生共同解决。教师大屏幕展示重点字词的翻译。这样做,让学生由原来被动接受知识,,又锻炼了表达能力,,这种讲堂竞赛正好给了他们一个时机,在为集体挣荣誉的同时,体现个人价值.(4)再现故事,品析人物师:文章主要人物有哪些?他们之间的关系是怎样的?下面就请同学们找出你感兴趣的人物的语言自由练读。孙权:卿今当涂掌事,不可不学———语气坚决、严苛中又可见关心、厚望。“孤岂欲卿治经为博士邪!”——不悦、责怪。“卿言多务,孰若孤?孤常念书,自以为大有所益。”——意味深长,言辞恳切鲁肃:卿今者才略———非复吴下阿蒙----诧异、赞叹吕蒙:“大兄何见事之晚乎!”——深感骄傲经过指读、齐读、对照读、师生合作朗诵的形式领会人物的语言,进而总结出人物性格特点。最后让学生脱本进行人物对话,为背诵课文打下基础。经过这一环节的设计学生已经能够领会到文章的深层次内容和意义,认识到念书的重要性,能够说有了教育意义。在此基础上经过频频诵读和品析语言,对课文内容应相当熟悉,能够展开近似于背诵比赛这样的游戏,目的是提高学生对文言文知识的积累,此环节可保持学生高涨的热情,有利用记忆的稳固。(三)拓展迁移,比较阅读:新课标中指出,“经过语文教学,应渐渐培养学生具备一定的语文实践能力”,这里的“语文实践能力”指的正是阅读理解能力,表达沟通能力等。我在拓展迁移、比较阅读环节设计的题目是:我们学过《伤仲永》,你认为方仲永与吕蒙有何不同?与方仲永的变化相比,你感觉吕蒙的变化,对你有什么启迪?这个问题的设计既对两篇课文的内容和写法进行了比较,又锻炼了学生的阅读理解和语言表达能力,对学生的情感、态度、价值观有一个健康的引导。(四)吟诵课文。学生能背则背,不能背就读,讲堂在课文的吟诵声中结束。熟读成诵,切合古文的学****特点,也能促进学生进一步理解文章的思想内涵,更是本课的教学目的之一。(这样就达成了教学目的2和3,同时也打破了重点和难点)(五)作业布置在本课中,孙权的善劝让我们有了深刻的印象,这是因为本文作者为了突出“孙权劝学”,对材料进行了剪辑办理,给读者留下了丰富的想象空间,请你发挥想象,对本文进行扩写,,根据课后要求及学生的能力,我布置了作业,接受美学认为,读者对文本的阅读不应是被动的,而应参与到对文本的再创作活动之中。文中有多处空白,为学生的创建性阅读提供了广阔的空间。“蒙辞以军中多务”,一句话省略了许多未说的内容;“蒙乃始就学”,怎样学,本文没说,尽能够让学生去想象;“及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰”,吕蒙终究谈了些什么让鲁肃大惊?这些内容尽能够让学生去想象、去补充。学生在补充时可文言可白话,可文白夹杂,教师充分尊重学生对文本的个性化解读(以上是我这节课的教学过程,下面我介绍一下板书设计)四,说板书(板书:说板书)好的板书是一节课的灵魂,能让学生明确知识的框架。孙权劝学孙权重才善劝吕蒙虚心听劝鲁肃真诚敬才这就是我这节课的板书设计,既展示了教学的主要内容,让学生了如指掌,又齐整雅观.。教育家吕叔湘先生曾经指出:“如果说一种教学法是一把钥匙,那么,在各样教学法之上还有一把钥匙,他的名字叫做‘活’。”在教学的道路上,我感觉自己永远是一个学生,要不断的活学,活用,活教。(我的说课到此结束,恳请各位评委批评指正,谢谢大家!)对爸爸的印象,从记事的时候,就有了,他留给我的印象就是沉默少言的,但是脸上却始终有微笑,不论家里碰到了什么样的困难,只需有爸爸在,一切都能够雨过天晴的,小时候,家里很穷,但是作为孩子的我们(我和哥哥),却很幸福。爸爸素来不会因为缺钱,而让我们感感觉些许的拮据和紧张,哪怕的低三下气的问人借款,爸爸都会准时给我们交了学费,素来都不会给我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候,就会给我和哥哥讲他们生活的那个年月,很苦很累,还经历过自然灾害,穷的时候,连饭都吃不饱。在我的印象里,最深的一件事情就是过年的时候,不论这一年钱赚的多仍是少,爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服,自然了,妈妈也必须买新的,唯有爸爸,他是家里面唯一一个能够穿旧衣服过新年的人,这就是我对于爸爸的儿时的印象,他爱家人,素来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里,作为孩子,我们都有了自己的认知和想法,青春期的叛逆,我们也给爸爸惹了不少祸,但是,不论我们闯的祸有多大,最后都是爸爸出头,来摆平解决一切。在这个渐渐懂事的过程中,爸爸扮演着一位良师的角色,事情事后,爸爸也会趁便好好的教育我们,让我们懂得,我们做的是对的,值得鼓励的,还是不对的,此后需要去更正的。爸爸在社会上经历的多了,懂得的道理也比我们多好多。我们是在趔趔趄趄的认知中去探索这个社会,而爸爸就是这条探索道路的指明灯!在我们长大的青春岁月里,我们在爸爸身上看到了责任、懂得了担当的重要性!爸爸,在我们的生活中,必不可少,他让我们(大哥和我)拥有了正确的人生观和价值观,他教会了我们怎样对待这个世界,怎样去更好的创建自己想要的生活!渐渐上了年龄的爸爸:我只想用“渐渐上了年龄”来形容现在的爸爸,不想要用已经“老去”来形容爸爸。没错,岁月是真的很无情的,不知不觉间,爸爸的眼角多了些许的皱纹,额头的皱纹也不自觉的来向他报到了,爸爸再伟大,也终究抵可是岁月的蹉跎。两角鬓白的爸爸,让我们看着多了好多的心疼,一向雷厉流行、无所不能的爸爸,渐渐地,变得老了,特别是当我们都成家此后,爸爸也算是把他一世最重要的任务也都达成了,上了年龄的爸爸,更多的心思,留在了妈妈的身上,一路走来,是妈妈的陪同和默默的奉献,才让爸爸能够在外工作的时候,毫无杂念!妈妈,就是爸爸最为坚强的后援,而我们,是爸爸努力奋斗的最大动力,如今,爸爸渐渐地老了,作为子女,我们无法让岁月倒流,能做的就是多陪同他们,让他们的晚年生活能够幸福!爸爸的一世,都在付出,为了家和家人而付出,如今的我们,都已经成家,更为领会到了为人父亲母亲的心酸苦楚,我们能做的就是常回家看看!让父亲母亲不感觉孤单!我们都是母亲身上掉下来的一块肉,我们跟母亲之间的关系,血浓于水,彼此间的那种爱,是神圣而又不可侵犯的,是妈妈给了我们生命,也是妈妈无怨无悔的把我们抚育***,在我们成长的过程中,不论是好还是不好,妈妈都一味的去包容,去引领着我们我和妈妈的温情小生活,母爱,老是那么的伟大!都说慈母多败儿,其实啊,母亲在我们的生活着,扮演着不可或缺的角色,没有母亲的无私奉献,又怎会有我们的今天呢?更多的时候,是我们忽略了母亲的重要性,甚至是把母亲对我们的关心和爱惜变成了理所自然!其实啊,也是因为我们从出生的时候,就拥有了母亲的爱,也就变得不那么的珍惜了!我感觉,我们生活在这个世上,更要好好地对待我们的母亲,在我的记忆深处,母亲老是很慈祥的,她也有属于她自己的小忧虑,但是,却素来都不会让我们知道,不论生活中,遇到了什么困难或许崎岖,她老是自己一个人想办法面对和解决!以至于曾经的我一直感觉母亲是万能的,没有什么困难事情是母亲不能解决的!儿时记忆中,最深刻的一件事情就是那年的的大冬天,下了很厚很厚的雪,我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的,妈妈早早的叫醒了我和哥哥,并且告诉我们下大雪了,路上滑,要早点出发,路上慢一点走,当我们吃了早饭准备出发的时候,妈妈也随着一同出发了。大冬天的,天黑黑的,母亲拿着手电筒,给我和哥哥照明,因为下了雪,有的路段不好走,我们就推着自行车,一路上有说有笑的,时时时的哥哥还会俏皮一下,就这样,母亲拿着照明灯,一路护送我和哥哥到了学校,现在回想起来曾经的岁月,满满的回想,满满的温暖!不知不觉间,我们就都长大了,哥哥也成家了,有自己的孩子,妈妈看着我们生活幸福,她也就是开心知足了,但是,岁月却是那么的无情,不知不觉间,妈妈的眼角就多了些许的皱纹,她在岁月的淘洗中,渐渐地老去了!她没有多么伟大的理想,唯一的希望,就是我们都能够生活的健康,平安,快乐,幸福!母亲,素来都不曾奢望我们能够有多么大的功名盖世,最大的心愿就是我们平安快乐,她的一世心血,都在我们这些孩子身上,而对于她自己,似乎老是少了很多的关心,作为子女,长大后的繁忙,确实忽略了对母亲的爱,当我们真实的意识到母亲老去的时候,岁月一晃已经过去了几十年!母爱,虽然平庸,但是却很伟大,我跟妈妈的温情小生活,那些记忆中的点滴,一直萦绕在脑海中,让我感觉到幸福,感觉到温暖!爱你,亲爱的妈妈,愿你生活幸福,健康平安!其实也就是平庸的一年,和平时相比较,也没有太多的区别,唯一的不同就是自己就业了,不再是学生了,也不再是那个向父亲母亲伸手就要钱的小姑娘了!步入社会的自己,很开心,同时也很紧张,毕竟社会才是一个真实的大染缸,才能让一个人真实的成长和坚强!父亲母亲的爱,平庸中渗透着伟大,这一年,感恩父亲母亲!在初入社会的这一年里,是要感恩好多的朋友同事领导,但是,我最想要感恩的两个人,其实就是我的爸爸妈妈!或许,你会感觉很奇怪,步入社会,经历的好多人或事,不应当都是单位或许工作吗?怎么会是要感恩父亲母亲呢?没错,我最最想要感恩的就是我们爸爸和妈妈!为什么呢?且听我慢慢道来!每一年的母亲节和父亲节,都只有一天,我想先和大家分享一下父亲节发生的小故事,虽然很平庸,很普通,但是我的心确实五味杂陈暖暖的!这一年的自己,已经参加了工作,也有了自己的收入,虽然薪资不是很高,但事多多少少仍是有些结余的,父亲节到了,那天清晨一醒来,我就给父亲微信上发了红包,金额不多,也就只有100元的红包,这一天,我一直在等待着父亲领红包!但是,等啊等啊等啊,眼看着24小时就要过去了,但是父亲仍是没有领取红包,莫非是繁忙着,一直没有看到吗?或许是信息太多,被挤下去了,于是,我就告诉了妈妈,让妈妈去提醒父亲,记得领取父亲节的红包。当我和妈妈说了此后,妈妈却告诉我说:你爸爸说了,他还能赚下钱,不差钱,他没有原因领取你的钱,你在外工作也不容易,留着让你自己花了,!听了妈妈的话,我的心,那一刻的感觉,真的时候无法形容的,于是,我就告诉妈妈,说也就只有100块,不多,我也不缺这100,多少一点心意,就领取了吧,我一再提醒让领取,但是,最后的结果是,红包退还了回来,这就是父亲,他可是是一个平凡的农民,对于孩子赐予的,他却感觉孩子出门在外不容易,不愿意花孩子的钱!事情虽然很小,但是,却真的触动了我的心,也激发了我更要好好的工作,努力赚钱,此后赐予父亲母亲更好的生活!记得还有一次是我小学的朋友要成婚了,因为处的不是很好,很一般,礼钱也就200元,当天我也没回去,于是,就让妈妈去上礼了!可是,我前一天就给妈妈发了红包,但是妈妈愣是没有领取,非说是要给就等你回来了的吧,其实啊,我知道,妈妈的意思就是要让我常回家看看!爸爸和妈妈都在用他们的感觉对的方式,爱着自己的孩子,在他们的眼中,孩子永远是长不大的。平庸的小事情,渗透着浓浓的爱意,或许,这个世界上还有好多好多向我父亲母亲同样的家长,他们不愿索取孩子们的金钱,只愿孩子们能够健借此时机,也借此平台,感恩亲爱的爸妈,希望爸爸妈妈身体健康,幸福快乐!爸爸妈妈,我爱你们!

孙权劝学高品质 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数9
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人雨林书屋
  • 文件大小27 KB
  • 时间2024-04-13