城乡交流教师工作总结5篇.docx

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短短一年内在诸多老师的引领下,从课堂教学、班级管理到班级文化建设,自己都有了较大层次的提高,积累了比较丰富的课堂教学实践阅历和班级建设阅历,学会了课件制作,班级文化版面建设和班级网页。完成了近两万字的读书笔记,撰写了40余篇教育随笔与教学反思,制作了7个课件,听了近70节课;参与了研说教材活动,学校还授予了研说教材贡献奖;在朐阳学校与五井学校研说教材沟通活动中,我作了展现,受到两校的好评。 三、班级管理,和谐有序 在班级管理上,本着顺应孩子天性的观点,准时与家长沟通,实现学校、家长双赢的亲子教育。虽然自己的班主任工作并不是很精彩,但我们班的师生关系和谐,我对同学倾注满腔的热忱和真诚的爱,走进每个同学,倾听他们的心声并与他们进行沟通,与他们建立了深厚的感情。课上,我充分利用课件进行教学,调动起同学的直观感觉,也调动他们参加学****的乐观性;课外,我常常与同学谈心,鼓舞他们树起学****的信念。付出总有回报:收获变成笑意洋溢在孩子们的脸,当我听到同学们老师,我就喜爱上您的课!的话时,当?发现孩子们课堂上聚精会神的表情时,真是感动不已。平淡的生活,给我带来了生活的真味,这样感觉更值得回味,这样的欢乐更简单长期 学校组织的各种活动异彩纷呈,我仔细组织、带领我的同学参与,在学校集中管理月活动中,我们班获得学规范、用规范班级、板报、手抄报班级荣誉称号,在六一书画展中,获得班级荣誉称号;在运动会及其他活动中,我们班也获得较好的成果。在这里要感谢我们班语文老师杨老师,他在班级文化建设、班级管理方面给与我很大关心,感谢丛老师赐予的指导,同时感谢朐小全部赐予我关心的领导和老师们。 四、听从管理,共同提高 朐阳学校工作节奏快、任务多,工作期间,我听从领导支配,遵守学校规章制度,遵守办公制度,仔细完成学校的各项任务,做到不误事、不误时,今日事、今日毕,每天做到早到校、晚离校,遵守学校考勤制度,获得领导、同事的认可。 这里,年轻老师较多,我跟她们和谐相处,互帮互助,共同提高。我向她们学****课件制作,她们在优质课评比、平日课堂教学中,我也提出自己的看法与建议,虽然自己水平不高,但课堂阅历究竟比她们多一点。 五、做好使者,促进沟通 牢记自己沟通的使命,促进进展、促进沟通。我把学到的班级管理方法、班级文化版面制作,有效利用早读、站队放学点滴时间等做法,准时反馈给五井的领导与老师;老师们的课件、特色教学准时传递给同事们,做到共享信息、共享资源;同时,我也把自己在口算教学、同学素养培育等方面的做法带到这里,连续培育同学的自学力量,抓好同学的口算训练,夯实同学的基本技能,所教两个班的数学成果始终都很。 悄悄回首,这沟通学****的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的芳香却让人回味无穷。感谢上级领导供应这样一次机会,感谢生活让我拥有这种经受,更要感谢给我无私关心的领导与老师们,是他们在我的心间播下了友情的种子,让我对今后的教学工作布满了更多热忱与信念。 城乡沟通老师工作总结3 时间荏苒,市教育局组织的“城乡老师沟通”活动已胜利举办两期,转瞬即将开头的第三期让我期盼已久的心转为感动与欣喜。杨局长主编《教苑放歌》套书的出版发行,着实带给我们心灵的震撼,让我们这些身处教育一线的老师们,切实感受到市教育局这一举措的力度和它的实效性。细读《教苑放歌》,我们能清楚的?发现城乡老师沟通活动的累累硕果已挂满枝头。认真品尝,这果实醇美甘甜,沁人心脾。 “城乡老师沟通是构建城乡和谐社会的需要,是建设社会主义新农村的需要,是促进教育均衡进展的需要”,杨局长的一番话道出了开展城乡老师沟通活动的重大意义和深远影响。 一、城乡老师沟通活动的开展促进了教育的均衡进展 为了教育公正和教育的均衡进展,我市教育局已经连续出台了一系列的规章制度和教育措施。间续制定了划片招生制度、建立城乡学校共同体,有了这样的基础,从20xx年开头又推出城乡老师沟通的新举措。这一活动的实施为迫切需要优质教育资源的农村学校解了燃眉之急,受到了广阔农村同学家长的真心拥护。在《教苑放歌》中有一位同学家长这样写道:“感谢上级领导的正确决策!真心的感谢支教的老师们!是你们用博学的学问、拳拳的爱心,让乡下的孩子接受了更好的教育。” 暑假里同学聚会时,我见到小时候很要好的玩伴蔡子英,她的孩子在高密一个很偏远的乡村学校读书,上学期城里支教的老师教着她孩子所在的班,她?发现了孩子身上的可喜变化,便对城里的教学产生了憧憬。现在经济条件也有了,蔡子英想把孩子转到城里来,但离家太远,转学手续又不好办,心里正盼着再去个城里的老师教她的孩子呢! 二、城乡老师沟通提高了老师的素养,调动了老师的乐观性 城乡老师沟通工作的开展,充分发挥了城里老师队伍的人才资源优势,把城区学校的老师派到农村学校,他们随身带去的是学校先进的教育教学理念、教学方法、教学手段和城里学校良好的养成教育模式,对农村教育教学无疑是一个必要的补充和良好的促进。同时责任和义务会让城里的老师更好的体现自身的价值,正像《教苑放歌》中杨玉秀老师写的“支教,对我而言,是一次意志的磨练与考验,更是一次心灵的洗礼,这无疑给自己略显麻木懈怠的神经注入了一支强心针‘学****互补、共赢’是对支教的理解。感谢它,积淀了我的学****经受,丰富了我的人生底色。”康庄学校的赵公森主任到北关学校挂职沟通,他在《教苑放歌》写道“每日工作在学****状态中;每日工作在科研状态中;每日工作在***状态中。”这三个“每日”也足以说明沟通老师精神状态和工作状态的超前投入。在高密教育社区上,沧海桑田的一番话道出了支教的真谛“因了支教,我们在奉献中充实,在奉献中提升;因了支教,让我们萍水相逢,在互学中共渡人生历程。” 前两期的沟通工作已圆满结束,而学****仍在连续,由于我们交换的是思想而不是苹果……城乡老师沟通工作真正的作用点正像杨局长阐释的那样“从根本上说,城乡老师沟通就是利用沟通的魅力,实现双赢的效果。让我们在总结阅历、吸取教训的基础上,连续从沟通的广度和深度上加大工作力度,使城乡老师沟通真正成为提高农村老师整体素养的有效载体和推动城乡教育均衡进展的助力器。让同在一片蓝天下的农村孩子和城里孩子一样,享受到高质量的基础教育”。 教育社区,给我们架设起了一个“用文化凝心聚力”的大舞台;城乡老师沟通,便是我们“靠学研富脑修身”的主阵地。城乡沟通老师工作总结4 从事教育工作十几年来,我始终在乡镇工作,这次被领导支配到试验中学学****沟通,心里兴奋之余又感觉担子很重,与其说是沟通,不如说是去学****熬炼。此次沟通使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的同学如何实施课堂教学,让我熟悉到在不同的学校环境下怎样开展工作,可以说我此行受益匪浅。 一、领导关怀,为沟通工作夯实基础。 试验中学的校级领导、校委会成员对我们无微不至的关怀,嘘寒问暖,解决我们学****生活中的困难,把关怀落到实处。烟台十八中的领导两次到烟台试验中学探望我们,给我们送去了部分生活用品,坚决了我在试验中学肯定干好的决心。 二、努力拼搏,提高自身素养。 xx中学同学成分更加简单,很多家庭条件都很优越,独生子女的共性也都很强,完全不能用整齐划一的方法来对待。来到试验中学,我最大的感受就是老师们无私奉献的精神和多资多彩可资的方法很值得我学****我?发现了自己的差距与不足,增加了危机感和急迫感,增加了主动学****的自觉性,平日除了搞好自己担当语文教学之外,在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好****惯,做好读书笔记,努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高,同时加强学****各种业务学问及教育科研学问,准时积累、总结教学阅历,不断反思,从而提高自身的执教水平。 三、主动讨论教育教学及管理,推动学校教研教改的进展。 1、深化教学。搞好沟通工作,首先就是要搞好教育教学,来到试验中学,担当初二语文教学,每节课前充分备课,为完成教学任务打下基础。 2、搞好教研。 教学质量的全面提高、同学的自主健康进展是一个永恒的主题,平常乐观参加到老师们的集体备课中,发表自己的观点,学****他人的阅历。立足学校实际,探讨自主、互助、学****型课堂的教法,培育同学良好的互助合作意识、总结敏捷多样的教学方式等,为推动学校一步一个台阶地向更高水平进展而努力。为搞好学校的"教研教改工作,扎实有效地开展教研活动,每周听完课组织老师进行评课,评后老师们再进行反思总结并记录下来。既形成材料,又记录成长脚印?????,给学校的教研活动真正注入了活力。 在试验中学所听的每一堂语文课都是具有学****意义,每一个老师的细心展现于我都如醍醐灌顶。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个主要层面作总结: 第一、浮华退去,尽显本色。 试验中学听课最大的感受就是,老师执教的观摩课都很朴实,注意同学的学****效率,从而淡化了课件等的帮助作用。华丽惹眼的课件被几张简洁的幻灯片代替;五花八门的活动被扎实的读书练****所代替,真正彰显了课堂本色。比如车灵君老师的课,幻灯片很少,但是整个课堂环环相扣,自然流畅,既交给同学方法,给同学充分展现自己的空间,又很关注细节,语文的本色尽显。 其次、高效成为衡量标准。 老师教学设计的每一个环节都围围着“高效”,留意提高课堂效率尤其同学的学****效率。每节课都特别注意对预****的落实。上课直接解决字词,没有拖沓;导学目标明确,有利于同学真正成为课堂的仆人,在深化品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以,这提示我们切切实实把课前预****落实好,逐步培育同学自主预****抓住导学目标的好****惯,上起课来肯定能取得事半功倍的效果。 第三、注意指导同学朗读,恰当点评同学的发言。 大部分老师都特别注意指导同学朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同。第四、教给同学好的学****方法,注意学********惯培育。 老师们在课件上给同学出示“学****方法”,名字多样“教你一招”“阅读小锦囊”等,让同学收获一种学****的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。很注意对同学语文学********惯的培育,孙美玲老师,始终强调“不动笔墨不读书”,告知同学解词的三种方法,有利于培育同学集中精力、自己解决问题的好****惯。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住同学的心。语文究竟是教什么?这是值得思索的问题,语文应当是品语言****得语言的写法,学会运用,语文应当是修养性情,体悟人生,所以语文应是教同学动情去读去感受。语文应是培育一种语文思维****惯,培育同学去有意识的修辞炼句,擅长感动,擅长反省和领悟人生。这些力量的****得需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。每一次外出学****对于我都是一种反思和激励,我想今后的工作中,我是应当阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了。