提高教学服务具体措施3篇.docx

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常规做好、细节抓严、过程抓实是我校领导抓教学工作始终如一坚持的方法。开学初教务处支配各学科老师制定教学方案、教研方案、校本培训方案和网络教研方案,修改了课堂教学管理的相关规定,进一步对老师候课、上课、批改作业等教学的每个环节做了严格要求。加强住宿生晚自****辅导工作,结合教育局下发的教育行风"五条禁令',学校结合实际制定学校行风工作要求和《教学质量管理方法》。做到严谨治学,为形成良好的教风打下坚实的基础。以人为本,实行民主管理。建立完整科学的教学常规管理规章制度,提高制度的执行力和实效性。制度管理能使工作有序进行,但要发挥老师潜在的能动性则要靠学校敏捷富有人情化的管理。我校领导本着服务学校、服务同学、服务老师的管理理念细心做好各自所负责的工作,心系学校的进展。敬重和赏识老师,放大每位老师的优点、让每位老师感受到自己在学校很重要,有用武之地。结合教研室老师教学力量竞赛活动,学校有方案、有步骤地开展各学科力量竞赛活动,对竞赛成果的老师命名"教学能手'。学校利用学校网站、展板、广播、媒体等多种形式宣扬,让他们的成果、荣誉广泛传播。学校领导关怀老师的生活工作状况,随时送上关怀和问候,同时教育老师以"阳光'心态对待工作和学****克服工作上倦怠,以满腔的***投入每天的工作。 三、抓老师素养的提升,打造名师。 1、落实我校"强师工程'方案。一个学校胜利取决于老师。学校领导包班级包学科进行指导,同时给老师上示范课,支配骨干老师和学科带头人进行一帮一说课、做课、评课活动。"结对帮扶'工作要进一步加强,尤其对新任九班级的老师加强帮扶,每周支配最少两节原来的老师上示范课,领导和老师的主要精力都放在了课堂上。定期开展教学工作检查,检查指导老师的备课、上课、作业布置与批改,实行精细化教学管理。领导听课40节以上、组长20节、老师15节。无论工作头绪有多少,手头事情有多少,每天推门听课已形成工作****惯。 2、加大校本教研的力度,苦练内功。学校每周支配一次业务培训学****一次校本教研活动、一次教研组活动,同时支配老师自学和集体学****相结合。每周三落实集体备课制,成立以班级为单位的备课组,充分发挥备课组长的作用,充分发挥集体的才智,同课异构、找问题,找差距、落实课程标准。教研活动的重点也放在如何上好每一堂课、如何激发同学的学****乐观性和提高课堂的时效性上。 3、?请光临来,走出去,学****科学的教学理念和课堂教学的方法为我所用,内化为自己的学问和技能。组织老师外出听课,派老师外出观摩学****乐观开展网络教研活动,调动老师参加网络教研的乐观性,将网络教研工作纳入到老师的业务考核中。针对学校老师的详细状况,教务处利用星期二、三下午时间对老师进行大规模、高层次的计算机操作培训。五十岁以下的老师能娴熟运用和操作,加强老师基本功培训,对老师钢笔字、粉笔字、简笔画等方面进行提高。加大教学奖惩的力度,对教学成果和教学论文的撰写、发表方面给以重奖。对学****进步的和成果优异的同学加大嘉奖的力度,进一步扩大嘉奖面,极大的提高了师生的工作学****乐观性。购买了教学用书和器材,尽量满意教学需要。开展丰富多彩的其次课堂活动,促进同学全面和谐进展。每周三下午充分发挥音体美计算机英语特长老师的成立了七个活动小组,有方案、有目的的开展了各种活动,同学乐观性高,家长反映剧烈。 四、开展二期"课堂质量工程'达标活动。 制定切合实际的达标活动方案支配,开展常常性课堂教学观摩活动,保证达标率100%,发挥骨干老师的示范引领作用,带动全体老师提高课堂实效。本学期分文理两组搞好英语组、理化组的达标活动。 五、深化进行"有效教学、有效课堂'活动。 关注课堂实际,关爱学困生,进一步强化"导师制'工作。领导和教研组长、骨干老师听课诊断课堂上的问题并准时协同老师一起解决。课堂上重在教给同学学****的方法和技巧。课堂上要精讲精练的问题,支配每班定期到阅览室上好阅读课。提倡把课堂还给同学,多提问、多指导学困生,同时关注同学心理健康教育,使孩子开心的学****快欢乐乐过好每一天。 六、大力提高学校教育教学质量。 在全市质量监测和学校组织的测查中,部分学科的平均分达到80分以上,及格率达100%。加大中考讨论力度,重视对中间同学的培育、促进和提高,多与外校沟通共享资源,注意模拟考试的效度,试卷和考试应有梯度,由易到难。全校上下齐抓共管,力求使我校实现"保二争一'的目标。 邵刚中学现有教学班12个,在校同学达685名,虽然还有很多困难,但我校教职工有信念把学校办好,向着我们更高更远的目标迈进。提高教学服务详细措施 依据高一班级实行文理分科后的详细状况,正确指导同学形成适合自己的学****方法并提上升考科目的学****成果,是高一班级全部老师共同的目标和课题。依据班级同学的实际学问水平和力量状况,从以下几个方面做好高一班级教学质量提升工作。 一、风气先行,纪律保障 良好的风气是集体进步的保证。从教风到学风,再到班风,直至形成整个班级的优良风气,是我们完成集团"166'任务的保证。因此,我们老师要从大成中学"教书启智,育人铸魂'的教风入手,落实到老师的日常工作中,内化为每个老师工作的动力和行为规范。并以此带动"锻造自我,奋勇争先'的优良学风的形成。在同学中营造以刻苦学****g荣,以成果为荣的良好氛围。欲达此目的,必需以纪律作为保障。纪律是每一堂课的保障,我们每个老师都应当是平安员和管理者,每一堂课的老师就是这个课堂的管理者,必需担当平安责任和纪律管理责任。高一教学质量提升领导小组 组长: 副组长: 组员: 二、确立明确的目标 班级目标:班级以各班同学人数的25%作为一本培育目标,以同学人数25%作为二本培育目标;剩余人数作为三本或专科培育目标。 班级目标:各班以相应比例的人数为相应层次的目标,并对各层次目标的同学建立跟踪机制。 同学目标:同学个人必需制定自己的目标,允许同学个人目标高于班级目标,以促使他们能够努力实现自己的目标。,来作为要求同学的依据。 三、教学过程管理 (一)、抓备课 以高效课堂为突破口,要求老师把课上成有质量的课,把功夫下在课前,仔细做好备课工作,努力提高课堂效率。力争做到: 1、仔细讨论教材和同学,整体把握教材体系,了解同学的学问水平和力量水平,做到以同学进展为根本,以提高教育教学质量为目标。 2、建立集体备课的制度,让同学共享全部老师的才智。 (1)两个人以上的学科都要固定时间、地点、内容、中心发言人,全面开展集体备课。(要求不能占用同学正常上课时间)。 (2)每次备课要争论要上课的内容、重点、难点、热点、同学简单出错的地方,以及教学策略。做到集思广益,把老师个体的熟悉纳入到群体的才智之中,力争每次集体备课都有实效性,制定的方案有有用性和可操作性。 (3)教学反思。集体备课时首先争论沟通上次反思。总结阅历,弥补不足。 (二)、抓上课 1、上课要针对同学实际,要力争做到"六个一点':即"起点要低一点;底面要宽一点;台阶要密一点;坡度要小一点;反复要多一点;要求要严一点'。高一要全面夯实基础,不偏科。确保高二提前进度,高三有足够的复****时间。重视同学对基础学问的把握,要让同学对基础学问做到明白,记住,会用。要引导、关心同学整理章节的框架结构。从学问网络的梳理中把握学问点,从学问点的构成中理解学问要素。同时要要重视同学基本技能的形成。要从速度、精确?????性和敏捷性三个维度,对基本技能的形成提出明确要求。 2、设置切实有效的教学目标。教学内容的选择,既要从同学进展的需要着眼(包括应试的需要),也要从同学把握的可能着手。切合同学的实际,让同学"跳一跳'能够"摘得到'。把握好教材的难度,同学自己能学会的不教;教了也不会的临时不教。难度过高,只能造成课堂教学时间的铺张。教学目标的确立既要考虑高考的需要,也要考虑同学接受的可能。拉开高考成果差距的不是高难度题,而是中档题。对大多数同学而言,抓好基础依旧是最重要的。 (三)、抓课堂作业 课堂作业要坚持"四性':一是针对性题目的内容要紧扣课堂教学的内容,题目的形式要符合训练目的,题目的难易要切合同学的实际。二是迁移性。三是延长性。四是综合练****要有整体性。老师肯定要加强指导、检查和督促。老师对作业要有准时、精到的批改和讲评。要在教新课前把上堂的作业讲评好。要重点讲评同学作业中存在的带普遍性的典型问题。要督促同学准时订正错题,巩固讲评的效果。有的同学的错题老师没有讲评到的老师要做好个别辅导工作。对错题要重复训练。老师要督促同学把作业中消失的典型错题、带普遍性的错题、以及同学简单做错的题目,随时收集起来,建立错题集。过了一段时间再训练一次,重复训练时既要有原题又要有变式题,做到触类旁通。 (四)、抓课后辅导 课后辅导是在作业反馈的信息之后进行。分集体辅导和个别辅导。集体辅导主要针对全体同学中存在的带有共同性的问题,供应解决方法、途径。个别辅导是针对个别同学的问题,进行个别指导、点拨。帮助他们找到解决问题的方法。 (五)、抓综合学科 文理分班后,综合学科的科目削减了,学科权重却增加了。我们要在一如既往地抓好语数外基础学科教学的同时,抓好文理综合科目的教学。由于同学的语数外成果在达到肯定程度后,很难再提升。综合科目成了同学胜利的关键。综合科目往往会影响到同学升学的档次,甚至会打算同学能否升学。因此,从高一开头,必需抓紧综合科目的教学。一是各科老师要依据高考考纲把握好学问点,把高考意识贯穿到教学过程中。二是各学科要有综合意识,要指导同学在综合练****时,科学配比时间,并指导同学进行速度训练,避开综合试卷做不完的老问题。班级组将从高一下期开头,逐步组织综合学科合卷适应性训练,以培育同学的适应力量。三是依据文理科的不同特征,文科着重指导同学把握识记、理解、分析、综合的学****方法及解题技巧;理科着重指导同学把握规律推理、分析演绎、迁移运用的方法及解题力量。以提高同学的综合学科成果。 (六)、抓考核 依据现有考核,本期加大高中期末教学质量考核力度,加大差距,真正体现"优绩优酬'。 四、加强考试管理 班级组协作教务处考试,进行严格的考试管理。 (一)考试设置: 1、大型考试:根据学校教务处的支配,共有4次大型考试,两次月考和期中、期末考试。 2、基础学问过关考试,支配在每大周归宿假返校后的晚上,时间90分钟,由教务处支配监考人员,班级组支配考试科目。 3、单元(章节)强化训练,支配在每个学科的每大周的第一个晚自****的第三节,时间支配70分钟。由各学科自主命题。 (二)成果分析:成果分析分三种状况进行。 1、同学分析,这既是对老师教的评价,对同学也是一个反思的过程。分析同学在各学科间的不平衡性及同学科前后不同时间的波动性,以利于老师和班主任有针对性实行措施,促使同学各个学科平衡、平稳进展。尽量避开同学掉队 2、老师分析,分析到人分析到题,找出同学的个体差异,以便对症下药,个别指导。找出教与学中的薄弱环节,便于查漏补缺。 3、班级组分析,重点解决各班级同学各学科学****上的不平衡性,及各班级在质量上的不平衡性。利用教务处综合分析资料,向全体老师通告全班级各学科教学分析结果,提出指导性意见,落实改进措施。同时,要重视试卷的讲评,讲评要有足够的时间,试卷的讲评一般可采纳诊断性讲评、发散性讲评、延长性讲评等形式进行。 (三)、为了增加考试的客观性,与其他学校同班级的同学进行比较,每学期至少一次利用外面的试题对同学进行检测。 (四)、开设学科大讲堂。定期与不定期开展学科讲座,解决部分同学学****吃不饱的问题。 (五)、加强应试方法与考试心理的辅导。同学对高中考试的方法、时间支配、做题先后、难易取舍都存在误区。这就要求我们全体老师和班主任要对同学进行指导,利用试卷评讲的机会,对同学进行培训。同时,要对同学进行考试心理的辅导,关心他们消退畏难心情,以正确的心态对待考试和考试成果。指导他们适应高中频繁考试的现实,做到在题海中游刃有余挥洒自如。 五、加强人文关怀,构建融洽的师生关系 全体老师要做的关爱同学,了解每一个同学的家庭和学****状况,加强沟通,提升师生关系,真正做到让爱布满课堂,布满同学的生活。提高教学服务详细措施 为落实上级精神,进一步强化我校教育教学质量意识,树立正确的教育质量观,全面提升我校教学质量,结合我校实际,打算开展"教学质量提升'活动。为使活动取得实效,特制定本实施方案。 一、指导思想 以开展"教学质量提升'活动为载体,以狠抓教学质量为主线,以提高老师素养为核心,以现代教育技术为手段,全面推动素养教育,深化推动课程改革,强化薄弱环节,规范办学行为,促进我校教学质量持续、均衡、快速进展。 二、目标与任务 遵循教育进展规律,更新教学理念,深化教学改革,狠抓常规管理,推动有效教学,优化评价方式。通过开展活动,使教学质量有较大提升,群众满足度不断增加。 三、组织领导