小学社会实践报告.docx

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回河南科技高校的行程。孩子们不约而同唱起了《祝你一路顺风》,有的小伴侣们写下地址,塞给我们让我们回去后给他们写信。很多小伴侣们都给我们写了留言。学校社会实践报告本学期来,我根据教学大纲的精神,仔细开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中,我努力的做到让同学多动手、多实践、多争论的方式开展课程。在不断的摸索教学中,总的来说还是取得了不错的教学效果,现将本期工作总结。一、重视同学课外调查活动的开展综合实践活动大多与同学的生活亲密相关,多数课程都是同学身边的事物。在开展课程时,我都大胆的放手让同学利用课余的时间进行调查,让他们通过访问,上网收集资料等方法来完成课程的学****内容。这样的学****方法不但让课程活动活起来,而且让同学真实的感受到学问就在自己的身边,同学学****的乐观性都?非常身高。一学期下来,同学订立方案的力量、分析的力量、统计收集的综合力量都比上学期有了明显的进步。二、重视同学的动手力量和创新创作力量的培育综合实践活动课程在每一节课中都渗透了很多的动手操作项目,这些项目都是一些特别好玩的小活动,我会与同学一起在互联网上收集相关的制作材料,并让同学在假期期间合作完成自己喜爱的项目。一学期下来,我班同学的手工制作与小创造都有了丰硕的成果。制作的人造卫星、小鸟的家、民居等特别精致。三、重视把学问学以致用,增加有用性综合实践课程的内容大多很有有用性。例如:有的环节就设计了绿化改造工程。在课后,我都让同学回家一一对比绿化规范的要求,仔细检查自己家庭的绿化不足,深化思索改进的措施。四、充分发挥同学在课程实施中的能动性综合实践活动它不是“可教的”课程,而是“可做的”课程,是实践性课程。作为一种实践性的课程,同学是课程实施的重要主体。为了要突出同学主体,我在活动中努力发挥同学的主动性和乐观性,发挥同学作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出,到活动方案的制定、再到活动实施,以及活动的总结、沟通与评价,都尽可能让同学自主活动,我则有效地针对同学的实际,进行适当的指导或引导。综合实践活动作为活动课程的一种特别进展形态,在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注,但是综合实践活动课程实施的现实简单性大量存在,在实施过程中,我也迷茫、忧虑和担忧,但是我坚信,在大家的共同努力下,综合实践活动会实施得越来越好!学校社会实践报告欢乐的暑假生活结束了。为了让同学过一个有意义的暑假,学校在放假之前围绕我校“自强人生,精彩人生”的办学理念,对同学提出了“生活能自理、学****能自主、行为能自律、活动能自信”的要求,并拟定了详细的实践活动,使同学在家庭、社会这个大乐园里培育“自强”意识。新学期的到来,同学们怀着喜悦的心情走进课堂,将自己的暑假生活与同伴畅谈沟通。现将同学的社会实践活动作以下总结:1、生活能自理:91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、内裤、裙子等简洁的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理力量较强。2、学****能自主:88%的孩子能自觉、仔细完成老师布置的暑假作业;部分孩子能主动练****书法,并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍,写了作文、读书心得。但家长的总体评价是:孩子自觉学****不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成,但自主学****力量较差。