小学校长培训心得体会(3篇).doc

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3篇)【第1篇】小学校长培训心得体会——小学校长任职资格培训班15年11月15日至21日,我有幸参加了xx县教育局举办的第xx期小学校长任职资格培训班学****对我来说是一次非常好的学****机会,通过这次培训可以说有不少的收获与启发。俗话说“活到老,学到老”,这句话对每一个教育工作者来说都具有很现实的意义。作为一名基础教育一线的工作者的我深受鼓舞,现将感受最深的几点体会如下:一、领导重视,内容丰富。此次培训,从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤服务工作上,都予以高度重视,并做了周密的安排。在这次校长集中培训中,副书记陈业聪,副局长庞继广,人事股长梁华智,培训中心主任黄猛亲临指导和督促,并介绍他们多年丰富的一线教学、管理经验,以及平时检查、督促学校工作中发现的好的做法及存在的共性问题。同时,领导们还对我们这些新上任的小学校长给予了高度的关怀、鼓励与支持,还寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞,因为领导的高度重视,专家的“传经送宝”,让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命,也更加坚定了信心:办好人民满意的教育!二、加强自身学****转变教育观念,树立人本管理理念。1在知识经济飞速发展的今天,掌握先进教育技术,具备渊博的知识结构,对于每一个教育工作者来说,是势在必行,尤其是作为基层小学校长,更应该切实加强自身的业务学****和管理水平,更应该经常性反思自己,做一个学****型的校长、思考型的校长。学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,因此,校长治校一定要做到“目中有生”、“目中有师”,要看到学生和教职工不仅是管理的对象,也是服务的对象,也是学校的主人。校长要强化人本意识,就要坚持以学生为本,以学生的发展、成功和成才为本。热爱学生,关心学生,理解学生,尊重学生,引导学生健康成长,帮助学生走向成功,这是学校工作的出发点和最终归宿。三、校长要确立以人为本的办学理念。办学理念是学校总的价值观,是学校文化的核心,是学校发展的精神之源,校长对学校的办学理念要正确定位,切合社会、时代和学校实际,让教师、学生、家长认可,校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念,让全体教职工理解,让每一位学生和家长知晓,并渗透、指导、落实于学校各项工作中,从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。四、加强教师队伍建设,提升师资整体水平。常言道:“百年大计、教育为本,教育大计、教师为本”,可见教师在教育事业发展中的举足轻重的作用。因此,作为校长,要强化管理意识,要把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍看作是自己2份内最主要的工作,最重要的职责。校长治校,不能离开必要的物质基础和财力支撑。办好一所学校,也不能忽视办学条件的改善和硬件设施的建设。但是,身为校长一定要认识到,在所有的教育资源当中,最宝贵的还是人力资源。在加强硬件建设的同时,切不可放松师资队伍整体水平的提高。实施新一轮课程改革,首先是提高教师素质,它是学校可持续发展的源动力,是提高教育教学质量的关键。五、树立教育科研意识,打造快乐,高效课堂。快乐课堂是提高教育教学质量的第一生产力。办好学校靠什么?方法纵有千万,但依靠教育教学研究,即走“快乐、高效课堂”之路,才能使学校不断地有所进步。要打造快乐课堂,校长应是教育科研积极践行者。人们常说有怎样的校长就有怎样的学校,校长的践行,不在于其本身搞几个课题的研究,而在于把现代教育科学的理论要求,根据学校具体情况,设计出具体的方案,提出具有可操作性的要求,建立以学生为中心的多种课堂教学模式,让教师按照要求去实践去发展。要以课题为载体作抓手,积极开展实验研究,更新教学思想,改革教学方法,探索教学模式,提高教学质量。最好是人人都有研究的课题,这样才能使每个教师科学而有效地开展工作。六、校长要有献身的精神。对于一个校长来说,以忘我精神献身于崇高的职业,这是一个校长的最大幸福、最高境界。高境界的校长是不能放弃自己为之追求一生的职业的,因为他已把职业视作自己生命的重要组成部分,把献身职业和作出成就看作是自己的职责、使命和责任。要做就应该做这3样的校长,树立忧患意识、责任意识、献身精神。校长作为教育事业的中流砥柱,承担着对国家、民族、世界、社会、家庭、未来等诸多责任,这就要求校长要认真执着、有开阔的视野、有责任情怀,有崇高境界。总而言之,通过学****提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中,一定把此次学****所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教。【第2篇】小学校长培训心得体会——参加北师大小学校长培训15年5月6日—17日,我有幸参加了北师大小学校长高级研修班。通过这次培训,让我开阔了眼界,拓宽了思维,丰富了思想,得到了启发。一、在参与中感悟培训期间,聆听了11位教授、博士生导师的精彩讲座,让我接触到了最前沿的教育改革和发展信息。实地参观考察了三所特色小学,在与名校的近距离感受中撞击了思想,采拾了灵光。使我能从一个更高的视觉了解、审视时代教育发展的现状和发展趋势,并引发了一些思考。1、注重规划学校发展。4学校规划是学校和教师共同发展的愿景。作为校长,对国家的教育发展要有明晰的了解,对自己的学校发展要有一个视野开阔的规划,并让全体教职员工理解、接受,并积极投身到这个规划的实施之中,让学校的发展成为全体教职员工的共同愿景。办学思想决定学校的发展方向。一所学校要发展,必须要有先进的办学思想作为引领。校长要善于把自己的办学思想化为全体教职员工的办学共识,达成学校共同的价值观,形成学校发展的合力。在实地考察的三所学校中,都有着眼于学校发展的长期、短期战略规划和基于他们对教育深刻理解与认识的办学思想,学校的使命、价值理念、愿景为全体师生所理解、所认同。京师实验小学从一个在夹缝中勉强生存的学校,经过三年多的努力,发展成为一个当地公认的“一所致力于解决中国教育问题,探索教育未来的学校”,这与乔锦忠校长科学的发展规划和先进的办学思想是密不可分的。2、注重营造育人文化。校园文化是由全体师生在长期的教育实践过程中创造和积淀出来的,并为其成员所认同和遵循的价值结晶。深化校园文化建设,充分发挥校园文化的管理功能、育人功能,是保持和激发学校生命活力、提升学校发展内涵的需要。实地参观的三所学校,我们都感受到了浓厚的文化氛围。学校之间或多或少都存在一定的差异,但真正的差异并不在于校园校舍、设备设施等物质层面上,更关键的是在学校文化内涵上。 北京市海淀5区民族小学的“和而不同,快乐成长”的办学理念,以“和”为魂,以文化建设引领学校发展的思路,使得这所百年老校走出发展困境。3、注重领导课程教学。课程设置是一所学校教学工作的总体规划,是广大教师实施教育教学工作的运行表和依据,地方课程和校本课程的开设情况往往代表着一个地区、一所学校对课程的研究和开发的水平。在参观的三所小学中,每一所学校都有自己独具特色的校本课程。京师实验小学开设了肥胖儿童的干预课程等 60多门选修课程,为孩子们实现“一生三爱好”的个性化发展提供服务。北京市海淀区花园村第二小学的“多彩文化”,成为吸引人、激励人、教育人的力量4、注重引领教师成长。聆听了高金英校长的《打造一支优秀的教师队伍》、卢立淘教授的《校长如何引领教师专业发展》、姚计海教授的《校长与教师的心理沟通》三个报告,我体会到:校长就是要做教师的教练员。建设一支高素质的教师队伍,聚集一批高素质创造性人才,将会奠定学校发展的基础。作为校长,要加强教师队伍的师德建设,塑造教师的阳光心态,引领教师做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,用满腔的“爱”为学生“服好务”,做学生生命中的贵人;校长要积极为教师的成长和事业有成创造良好环境,调动其工作积极性;校长要引领教师专业发展路径的变革,从单打独斗到实践共同体。6高金英校长提出的“不能改变环境你就适应环境,不能改变别人你就改变自己,不能改变事情你就改变对事情的态度, 不能老往上比要往下比”的塑造阳光心态的策略值得学****和借鉴。5、注重优化内部管理。汪志广校长在《决胜中层——校长如何带出一个好班子》的报告中指出:干部队伍是学校管理的中坚力量,素质的高低,直接关系到学校管理活动的成败,关系到办学水平的高低。学校必须建立一支“政治素质高、业务素质精、管理能力强、群众基础好”的管理团队。这就需要校长做干部的培训师。学校的管理,说到底是人的管理。校长的教育理念,科学的规章制度都要依靠每一个教职工去理解、去执行。因此,干部队伍的建设就显得尤为重要。作为校长,需要对团队成员明确分工、职责,并给予工作方法指导,充分发挥其桥梁作用;需要对团队成员进行守纪律、讲规矩教育,提高执行力,充分发挥其纽带作用。6、注重调适外部环境。作为校长,要树立学校融入社会办教育的理念,充分开发、利用、争取一切社会资源,为学校所用,为学校的发展提供助力。京师实验小学的迅速崛起,源于校长对北京师范大学教学资源、地方财政资源的发掘和充分利用。二、在反思中践行通过专家教授的引领、名校特色的感悟,结合学校的实际状况,运用《学校问题诊断与学校改进策略》的指导,我对学校目前需要加7强和改进的工作进行了梳理。1、启动校园健身计划。由学校工会负责,全校师生每人自主选择1-2项健身项目,每学年度举行一次展评活动。做到科学化、规范化、制度化、经常化。日本学校“孩子就是风中的孩子,孩子就是赤足的孩子”的校训令人深思,强健的体魄是健康工作、幸福生活的前提,是实现中国梦的前提!2、开展“决胜中层”专题培训会。一是明确学校干部的分工、职责、角色定位。二是中层干部的基本功及执行力的提升。三是用“心”去做,把活动的策划做到极致。3、进一步强化研训,促进教师专业成长。夯实教育科研、校本培训过程,促进教师专业发展,引领教师在学****反思、实践中不断认识自我、超越自我、发展自我,从而不断提高我校教师整体的专业化水平。4、进一步强化养成教育,培养合格小公民。深入开展“小学生倾听、表达****惯养成教育”和“小学生行为****惯养成教育” 专题研究,为培养不被老外瞧不起的高素质的国民奠基。 小学阶段是良好****惯养成教育的关键期,培养善倾听、会表达、讲文明、有礼貌的合格小公民,学校义不容辞。5、进一步推进校园文化建设,打造竹文化品牌。一是强德育,树品格。通过在学生中开展竹文化主题教育实践活动,有效地引导学生爱学校、爱家乡、爱学****逐步形成虚心、坚毅、向上的优秀品格;致力于做一个有理想、会创想、能担当的好少年。二是强师德,树师8风。通过在教师中开展竹文化主题引领活动, 进一步激励广大教职工积极投身教改,乐于奉献;热爱学生,以身示范;严于律己,勇于超越。用竹子的优秀品质提高自己的师德水平,做“两严”的表率,做师德的楷模,做人民教师的典范。三是强活动,树三风。第一、更加注重竹文化系列活动过程,强化活动效果。第二、引入家长参与机制。第三、把教师的“竹林风云人物评选活动”拓展到学生中去,即在学生中深入开展每学年度一次的“竹苗争章形象大使”评选、表彰活动。第四、每学年度开展一次“竹文化节”主题活动。通过系列校园文化活动以及精细化的管理,进一步助推我校良好教风、学风、校风的形成。今天的学****将成为明天的新起点。我深信,竹林桥小学的明天一定会越来越美好。【第3篇】小学校长培训心得体会——农村小学校长培训xx16年3月19日至xx日,我参加了xx市教育局举办的“农村小学校长培训”的学****在仅一天半的学****时间里,聆听了丈八丘小学校长董春玲所作的《善待教育,让农村孩子接受好教育》 ,听取了临朐海尔小学校长韩相福所作的 《学校教师队伍与校园文化建设》;最后听了庆云中丁中学校长程元辉的《双自主课堂的探索》和xx跃华中学校长姜风平做的《学校课程的开发》专题讲解,让我对校长的角色进行了重新定位,对校长的使命有了更新的认识。9这次学****培训,为我们促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式提供了科学的理论指导,给我们作报告的都是全国和全市教育领域的名校长,他们既有丰富的教育理论,又有具体的教育实践经验;他们从学校管理、发展及特色、农村学校校本教研的实践与思考,推进课程改革,提高教育质量、校长观念与学校管理、中小学校长工作改进等多个方面都获得了指导,这次学****让我开阔了眼界、拓宽了思维、增强了信心、明确了使命,特别是这些偏僻的农村小学的变化带给我巨大的震撼。当我们在为教育的不均衡化发展而苦恼的时候,当我们以条件差等客观因素为借口的时候,这三所小学却为我们竖起了一座也许说不上多么伟岸的丰碑。说它不够伟岸,是因为他们的建设和努力没有什么神奇之处,也许每个学校都可以学****甚至复制,但前提是我们没有细心去做。下面我谈谈自己学****后的一些收获。一、参加这次校长培训,我发现学校之间或多或少存在一定的差异,但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质因素上,更关键的是在学校的文化内涵上。 健康的学校文化氛围一旦形成, 它将会影响师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌,充分调动人们的积极性。作为校长,必须把工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为,积极开展丰富多彩的学校文化活动,努力营造健康向上的校园文化,构建一个和谐校园,使学校成为师生员工生活的家园,精神的乐园,成才的摇篮。二、听了临朐海尔小学校长韩相福和丈八丘联小校长董春玲的10