小学生自主管理能力培养方法.docx

该【小学生自主管理能力培养方法 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学生自主管理能力培养方法 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学生自主管理能力的培育方法一个优秀的班集体形成重在管理,对学生来讲,管理分两种,一种是来自于别人的管理,即外管理;另一种是来自于学生的自我管理,前者是外因,是催化剂,后者是内因,是决定一个学生健康成长的重要要素。小学生自主管理能力的培育方法一、提升小学生的自主管理意识增强独立性教育,提升学生自主管理意识增强小学生独立性教育,如,在班会或少先队活动中鼎力宣传“自己的事自己做”,举行各样小型比赛或有关活动,提升学生的自想法识。同时,还应亲密与家长的联系,保证学校、家庭、社会协调一致,从各方面培育学生的独立性。调换学生的踊跃性,保护学生自主管理意识从生理和心理的角度来看,小学生的性格纯真开朗,他们乐于恪守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只需教师指引得好,每个孩子都会成为班级管理的踊跃参加者,其自主管理意识会显然增强。但另一方面,小学生的心理也是十分纤弱的,碰到挫折和困难,办理不妥,常常产生极为不利的影响,会极大地伤害他们自主管理的踊跃性,所以,班主任应当确实注意保护学生自主管理的踊跃性,珍爱好他们的自主管理意识。二、在班级管理中培育学生的自主管理能力班级管理是学校教育的一个重要环节,它是讲课计划得以达成的保证,更是培育学生自主活动和自主管理能力的要点。所以,要确实培育学生的自主管理能力,就必然改变传统的班级管理模式,为每一个学生创办参加到班级的组织、管理和实行的机会。改变传统的班级管理方式,培育学生自主管理能力传统的班级管理方式的显然特色,就是以教师为中心,教师在班级管理中拥有绝对声威,学生对老师必然绝对遵照,这样培育出来的学生诚然守纪、遵照,但他们依靠性强,独立性差,更缺少自主管理能力和时代所要求的创新精神。所以,班主任必然改变传统的班级管理方式,序次渐进,因材施教,鼎力培育学生自主管理能力,调换学生的踊跃性,指导班级学生学会如何进行自主管理。重视在班级中张开学生自主管理气氛的建设小学生是十分纯真可爱的,他们的好多行为****惯拥有很强的可塑性。所以,班主任要重视在班级中张开学生自主管理气氛的建设,擅长利用各样机会培育学生的自主管理能力。如,张开班级活动,轮番做值白班长等,让学生在集体活动中互相认识,互相帮助,力求让每一个学生都参加到班级活动和组织管理中,依据他们不一样样的性格、能力、兴趣爱好等,担当不一样样的管理角色,使每位学生的自主管理能力获得锻炼。成立确实可行的班级管理制度,推进小学生自主管理能力的提升班主任是指导小学生张开班级自主管理工作的领导者,所以,要在班级张开学生自主管理,提升小学生自主管理能力,就必然明确班级的管理目标,成立确实可行的班级管理制度,经过规范化形式以达到学生自主管理的目的。成立班级岗位责任制,挖掘学生潜能,培育自主管理能力新世纪的小学生,自我意识、自尊心激烈,他们希望获得尊敬、认可,希望展现自己。这些特色对自主管理能力的培育十分有益。所以,班主任在班级管理中,可以经过成立班级岗位责任制,引入竞争系统,挖掘学生潜能,培育自主管理能力。如,实行班干部竞选制、轮番制,推进班级自主管理张开,要把要点放在“把班级还给学生,让每个学生都参加班级的管理活动”,培育学生的主人翁精神和提升自尊心、自信心,充发散挥学生的内在潜能。让每个孩子在学校中获得最正确发展,让每个孩子都品味到成功的快乐。三、在活动中培育小学生的自主管理能力当前,讲堂讲课对培育自主管理能力没有明确的要求,所以,丰富多彩的各样活动就成了培育自主管理能力的重要渠道。张开班级活动,实行班级管理,都必然要有一个详细、圆满的计划,关于计划的制定,班主任只好给学生必然指导,而不可以一手承办,应当让班级学生共同参加活动计划的制定,充分调换学生活动的踊跃性,使计划符合班级学生的梦想、兴趣和特色。班级活动让学生自行组织和实行,变“管我”为“我管”,松手让学生自行组织和实行,力求使全班同学人人有任务、个个有担子,既是活动的管理者,又是活动的参加者,使每一个学生都有展现自我的机会。四、协调老师和家长关系,形成协力,共同提升小学生自主管理能力要提升小学生自主管理能力,可是依靠班主任一人是没法达成的,还需要其余科任老师的配合,更需要家长的支持,只有全体教师及家长的亲密配合、互相协调,形成协力,共同努力,才能使小学生自主管理能力的提升落到实处。科任教师在达成讲课任务时,要向班主任充分认识所讲课生状况,充分调换小学生学****的自主性,对诸如讲堂讨论、课外作业等,发挥班委会、小组长等班级学生干部的作用,增强班级学生自主管理。