小组竞争意义.docx

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法:每个小组人数为6人,依据前一次考试成绩分为1——6号。2)组长评选方法:选择学****成绩优异、组织管理水平强的同学为正组长,正组长的评选可由小构成员主动报名、小组介绍或班主任直接指定;3)岗位设置及职责:在班主任及任课教师的指导下,由正组长依据小构成员的学****和工作水平选择出纪律组长、学科组长。纪律组长的主要职责是配合组长管理本小组的纪律;学科组长的职责是针对本小组所有成员的不同样学科的学****状况对小构成员指导,并检查、收发本学科的导教课方案。2、组长的职责:正组长主要负责本小组的平常学****纪律、思想等各方面的管理;负责监督本小组各科导教课方案的预****时间安排。在讲堂上,辅助学科组长安排课的预****展现及反应状况;课间及双休日敦促本小组学科组长安排对下节课导教课方案的预****小组长要做到每节课课后有本小组的学****纪律、思想等方面的记录,并对小构成员的平常表现实行量化打分,每半个工作日向班主任报告一次小组状况。3、小组合作学****的任务:1)、组织独学的详细要求:依据小构成员不同样层次的学****状况,辅助学科组长安排每个同学需要独立达成的学****任务,要求小构成员在每节课上课从前必然独立达成部署的任务,并用三种符号实行标示;关于要点和错误知识,要求小构成员用不同样颜色的笔做好标记,并由学科组长在下节课从前实行检查。关于不依据要求做的同学,要提出责备和警示,并做好记录,对其实行量化扣分。A、B级题目要求每个小构成员在规准时间内独立达成;C级题目3号以上的同学要独立达成,3号以下的同学要在小组群学时掌握;D级题目要求2号以上的同学能独立达成。2)、组织群学的要求:小组长要在每半个单元日从前组织小组群学。小组群学的详细安排是要求同一学科成绩周边的同学组队讨论、研究,能使小构成员做到真实理解并掌握。小组展示时,要负责对每个同学的任务提早做好分工。关于A、B级题目不作讨论,要求小组所有成员在群学后都能掌握C级题目,3号以上同学群学后掌握D级题目。4、班内对小组的讨论举措:1)、优异管理小组的评选条件:A、小构成员所有依据规定达成导教课方案的任务;B、小组展示踊跃,每日1——6号都必然正确达成反应任务;C、平常及课上纪律优异。2)、最正确独学小组的评选条件:A、本单元日小组所有成员均能独立达成独学任务;B、独学任务必然做到圆满正确并能讲出做题过程及原理。3)、最正确展现小组的评选条件:A、声音洪亮,语言清楚;B、条理清楚,平常易懂;C、有创新意识;D、时间紧凑,利落大方4)、最正确讨论员评选方法:A、声音洪亮,吐字清楚,逻辑性强;B、对展现同学的优弊端讨论正确;C、能提出自己合理化建议5)、最正确解说员评选条件:A、一般话好,声音洪亮,吐字清楚,逻辑性强;B、解说清楚,仪态大方;C、贯串交融,有创新意识,思路清楚;6)、依据各科课代表的表现状况评选最正确课代表:A、课前即时联系任课教师部署课的任务;B、课上组织状况;C、对个小组的学****状况即时与任课教师、班主任实行报告7)、每堂课由课代表负责组织及管理,由任课教师、课代表对本堂课各组、各最正确实行评选。5、激励举措:1)、精神激励:A、教师及课代表对最正确提出炫耀,并对小组量化加分;B、每周评选出各项最正确之星;C、小组最后积分决定三勤学生及优异学生干部的名额分派,本小组得分高者优先获取评选资格2)、物质奖赏:A、级部对各项最正确之星实行奖赏;B、班级每周最正确获取在学校食堂内免费午饭一次;每周最正确之星获取由家长委员会供给的奖品;6、小组角色的动向管理方法:可优先精选小组内座次地点;A、每周的最正确合作组可优先精选班级座次地点;小组最正确B、成绩进步的同学随时调整小组号;C、关于组内最正确设置标记牌二、小组合作的讲堂讨论指标:1、小组全体成员依据要求达成导教课方案状况;2、可否踊跃、正确、有条理的展现;3、小构成员反应状况;4、讲堂纪律;5、学****效率;6、贯串交融,有创新意识组合作的讨论默认分类2010-01-1908:06:00阅读10讨论0字号:大中小小组合作为我们供给了更多的锻炼机会,促动了我们的全面发展,也提高了我们的学****效率,培育我们优异的合作质量和学********惯,有益于我们合适将来社会生计发展的需要。互帮是我们的原则,快乐是我们的主旨。为进一步激发学生的学****兴趣,形成“组内成员合作,组间成员竞争”的新格局,激励学生踊跃参加合作研究,激发学生回答以下问题的热情与参加的踊跃性,我们以学校管理及讲堂改革为背景,特制定合适班级特色的考评标准和细则。详细积分标准:学****方面一、。:正确+3分,基本正确+2分,一般+1分。答错酌情减1—,学生抢答依据学生回答状况赋分:正确+5分,基本正确+3分,一般+1分。,出现看杂书、说话、回头、睡觉、传纸条、吃东西等所有与学****没关的事情,减5分,严重者加倍扣分,对组长及组内班干部提出责备。二、:铃响未进教室者,扣2分。未取出课本导教课方案等做好准备者,扣1分。:凡作业不交者,减5分,严禁时交作业者,减2分,作业有空白(不会除外),不圆满者,减1分。剽窃一次减5分。老师责备通知者减20分。:小组座位四周保持整齐洁净,忽视垃圾者减1~3分。:依据学校内务量化表,只需表上出现扣分者,宿舍内每人加倍减分。:宿舍内纪律扣分,宿舍内每人加倍减分。,一律按逃课办理。减10分,迟到、早走、旷操者,减2分。自己写出300字书面说明。5小组出现讲堂顶嘴老师,不团结同学、打斗打斗等恶恶行为,每人每次扣20分。,踊跃参加者,加2分,获一等奖加20分、二等奖加15分、三等奖加10分。、级部活动中获取名次者,酌情赏赐小组加5~10分。,一天加1分。说一般话者,一天加1分。两周为告假者加2分。、互帮互帮。关于“拾金不昧”,依据折合金额的多少实行加分。关于好人好事,依据详细的状况实行加分。、实行方法讲堂积分,每节课后在后黑板由值白班长与学科课代表共同改正分数,学****委员监察。其余积分由值白班长改正分数,全体同学监察。3、奖赏细则对小组的定性讨论采纳星级制:冠、亚、季军分别获取五星、四星、三星奖赏,并照一张照片,由本构成员共同设计出板报张贴在墙上。4-6为优越奖,获取二星奖赏。为了让同学们更为重视分数的量化讨论,班级将会每两周宣布小组和个人的分数,详细由班长和学****委员每周负责上报、汇总。实行小组得分汇总,并即时宣布在班内荣耀榜上,起到激励和敦促的作用。本学期的期中汇总的分数作为调整座次的重要依据,学期末汇总的分数将会作为评优的主要依据。