幼儿园说课稿及教案共4篇范文.doc

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个活动幼儿有着必定的生活经验,而作为孩子学****中的支持者、和作者和指引者,我主要采纳的是情境法,给与孩子一个情境,而后在整个活动中贯串以交流议论法、察看法和启示联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。在解决活动的重难点的时候我是先让孩子察看桥梁的各种形状,再联合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑资料和使用功能,在这个过程中由浅入深,由表及里,让孩子经过感知、回想联想等方法经过提炼形成新的经验,让幼儿在湖动和开放的活动中发展察看力和感知力和归纳力。三谈谈教课程序本次活动我主要设计了三个环节,观光模型展览惹起幼儿对桥兴趣――指引幼儿赏识各种各种的桥,并知道桥的建筑资料――知道桥的各种功用并引起幼儿对于桥的察看兴趣和思虑观光桥的模型展览。小朋友排好队,象春游相同,教师发出嘟嘟嘟的声音表示开着小汽车对小朋友说我们做上汽车一同去玩好吗?以一种游戏的情形导入,能够惹起幼儿对于活动的关注。一边开,一边指引幼儿看模型,问这是什么桥啊?模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等,,所以他们知道这是什么桥,完好能够说出来也就可以激发幼儿说的踊跃性。指引幼儿赏识各种各种的桥幼儿坐在桥的旁边,谈谈看到的那些桥是什么样子的?是用什么做的?在春游的时候,孩子们对于太湖大桥等有着很好的比喻,此刻请他们再讲一遍,他们会很踊跃。对延长到下边的问题起着很好的引子作用:那你还见过什么桥?是什么样的?是用什么做的?请幼儿来谈谈。教师依据幼儿的叙述出示图片或许是在电脑上展现。孩子们对桥进行过收集和察看活动,所以他们对于桥有着必定的生活经验,比较有话说。同时,在陈述桥是什么资料做的时候,对于能力比较强的孩子要求他将教师的问题一同回答,可是对于个别能力比较差的孩子,他还不可以将这些问题一同说出来,那么就相应的提示一下,比方那他是什么做的呢?在让幼儿说桥象什么而是后有的桥比较特别,比方黄浦大桥,有的孩子也许会说象琴,有的会说象扇子,等等,对于幼儿的勇敢想象要给与夸奖和必定。认识桥的主要功用,印发幼儿对于桥的察看兴趣和思虑我们的桥有各种不一样形状,有的象什么有的象什么,有的又象什么,运用复式句来总结,有的是木头做的,有的是用水泥浇注的,有的是用竹子做的,有的又是用钢丝切所做的,那这些桥有什么用?惹起幼儿对于桥功能的思虑。孩子们在说桥的功能的时候大部分说的都可能是桥上能够开汽车,能够走人,有的桥能够经过分车,孩子们的回答是很抽象的,没有正确的分类,于是我会问是否是全部的桥都能够让汽车和人一同走呢?因幼儿对于桥的分类,由于孩子们已经有了高架上只好够走汽车,人行桥上只好够走人的经验,所以一发问,孩子们立刻就会说出不是的,当孩子知道有的桥只好走人,有的桥只好经过汽车后,问为何有的只好经过汽车,有的只好让人走呢?经过让孩子思虑议论,知道将桥的功能详细化后能够改良我们此刻的交通拥堵的状况。最后,活动结束的时候,教师小结:我们的桥帮助我们改良了交通状况,让我们不一样地方的人联系更方便,并且那么漂亮的桥也美化了我们的环境,你想不想来设计一座漂亮的桥呢?请个别幼儿谈谈自己想设计什么样的桥?四延长活动在让孩子对桥有了一个想象的空间后,就率领幼儿去把自己设计的桥画下下来,这个环节能够放在自主活动的手工区,能够特意开拓一个桥梁设计院的游戏,同时还能够配合建构区的积木,让孩子们去建立自己的桥。使孩子们对桥的兴趣得以持续,并进一步拓展孩子的想象空间将科学活动和美术活动等进行有机的整合。以上不过我的假想,我会在此后的工作中将他实行并改良。=================================大家好,我上的此次活动是大班音乐活动《狐狸和小鸟》,其实它也能够说是一次音乐赏识活动,由于整个活动过程都是指引幼儿在聆听的基础长进行游戏。那我为何要选择这个题材呢?主假如考虑到本班幼儿音乐学****的水平。第一这首乐曲《狐狸和小鸟》运用了4中乐器(鼓、笛子、口哨、钢琴)老演奏,这样能够增强幼儿对乐器音色的认识和鉴别;其次,考虑到我班幼儿赏识的能力较差,而这首曲子轻松开朗,节奏鲜亮,每个乐句特点突出,句与句之间变化丰富,能够更吸引幼儿,便于幼儿理解音乐内容。所以本活动理念是运用形象生动的音乐图谱,经过师幼互动,贯串游戏情境,以鼓舞、赏识的方法来调换幼儿踊跃性、主动性和创建性,使幼儿快乐地投入道整个活动中。二、说目标幼儿学****音乐的目的使培育他们的审美感觉,体验音乐带来的快乐。正如《大纲》所说,应支持幼儿富裕个性和创建性的表达。所以我定目标为:整理范本1、以去丛林引题,、经过聆听,指引幼儿感觉乐曲开朗高兴的情绪和乐曲的情节变化。2、勇敢表现和创编乐曲中的游戏情境,培育幼儿对赏识音乐和表现音乐的兴趣。那么我考虑到我设计的音乐情节较简单,而幼儿平时较少接触乐器,所以我定活动的重点是:在聆听中勇敢表现和创编乐曲中的游戏情节;难点是:能依据音乐中乐器音色的变化来猜想角色的出场和情节的发展。三、说教法今世教育论以为教育过程就是师生交往踊跃互动,共同发展的过程。师幼互动师本活动教课发的最大特点。一方面,幼儿师音乐活动的学****者和创作者,幼儿带着对音乐的热爱和对音乐教育活动的期盼,指导踊跃地参加到活动中,勇敢地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师交流,活动教师的支持、帮助和鼓舞。另一方面,教师师幼儿学****的指引者、支持者与促使者,也是幼儿音乐表现和艺术创建活动的发现者、赏识者、学****者。教师带着信息、希望自觉不自觉地巴暗含的希望传达给幼儿,进而有效地激发幼儿音乐学****和研究的立即,从中体验学****和表达带来的快乐。在师幼互动的基础上我运用了赏识、图谱教课、游戏等教课方法:1、赏识法:师音乐活动必不行少的方法,在活动中我先指引幼儿完好赏识,其目的是保持乐曲的完好性,让幼儿完好感觉乐曲开朗高兴的特点,为活动的展开做感情铺垫。而奋斗赏识是为了突出乐句音色变化与节奏特点,指引幼儿鉴别音色更好地感觉乐曲情节的发展,有效地打破重难点。2、图谱教学法:是从幼儿认识食品的特点出发。在幼儿园音乐教育重贯彻直观性原则特别重要,而图谱教课法拥有显然的详细形象性,它一形象生动的图案直接刺激幼儿的视听器官。在活动重我经过乐器图片、狐狸小鸟图片加上老师的语气、神情、体态的变化进一步指引孩子们进行体验和感觉。3、游戏法:游戏给幼儿的感觉带来无穷的乐趣。本活动重,我设置的音乐情境自己就是“狐狸和小鸟”在丛林里做游戏主要一个过程。此中我指引幼儿猜想两只动物会做什么游戏,游戏结束后会干什么,并联合音乐用身体动作来表现,巴活动推向热潮。四、说学法物理学家爱因斯坦说:想象力比知识更重要。而对想象力的启示,赏识活动有着不行忽略的作用。在活动中,我充分运用听一听、说一说、看一看、想想、身体体态的表现等手段顺序渐进地指引孩子们区感觉、体验音乐的情境,用自己的方式表达快乐的游戏,这正是表现了《大纲》所说的让幼儿勇敢得运用各种方式表达自己的感情、理解和想象。五、说教课程序。几位老师都听过课,娜我就简单谈谈教课环节。律。主要让幼儿感觉旋律开朗高兴的特点及此中所包含的乐器。2、在聆听中鉴别笛子的音色。这个环节主假如想让幼儿听辨四种乐器的音色,进而分辨出笛子的音色。3、在聆听中理解与表现音乐中的故事情节。这个环节是本活动的重难点,,采纳边聆听边游戏的形式,经过图谱、分句赏识,指引幼儿听听乐句音色、旋律的变化,让他们猜想角色的出场次序和情节的发展,创编游戏情境,体验游戏、表演带来的快乐。4、迁徙游戏经验。联合音乐和“小熊和小猴”的角色特点,指引幼儿想象情节发展,并进行游戏表演。六、,在活动中很投入,并且在“想象力启示”这一点我做得较成功,孩子们的思想很活跃,想法很独到,表现力也很强,所以师幼互动的成效也较好,个别孩子的表现还高出了我预期的想象,比方说,在发问幼儿狐狸小鸟做完游戏会干什么时,一个孩子会想到狐狸会和小鸟对话,问它小鸟小鸟你累不累,狐狸狐狸我很累等等。那活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节,我对他们干涉得比许多,他们在游戏时我向来问他们你是怎么玩的,你玩什么游戏,我想这里应当先让小朋友随着音乐尽兴地游戏,不要打断他们,等音乐结束后我再和他们交流,会比较好,孩子们在游戏中玩得必定更过瘾。今日的课我简单说这些,希望大家能给我写建议和建议。感谢=====================================================幼儿园讲课评课大班艺术活动----节奏乐:“数高楼”目标:1,经过对歌曲的节奏练****进一步培育幼儿对音乐活动的兴趣,增强音乐节奏感和感觉能力。2,在“数高楼”这一音乐游戏中,培育幼儿打击4/4,2/4拍音乐的节奏,并在此基础长进行一2/4拍乐曲的节奏的不一样打法。3,培育幼儿的磋商合作能力,及音乐表现力。准备:1、画有楼房的表格2张,空表格3―6张及若干可用于粘贴的楼房画;2、录音机数高楼的音乐磁带过程:(一)听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到地点上;1、发声练****提示幼儿用轻声,并将身体坐正;2、复****歌曲《数高楼》指出此中不足之处。(二)出示一张画有高楼的表格。老师:小朋友,我们四周变化多么大啊。四周都盖起了高楼大厦,我们数也数不清。此刻,老师手上有一张地图,上边好多空地上都盖起了房屋,。此刻,我们要坐上汽车去看看这些高楼,可是,有个要求,看到一座房屋慢拍1下,看到两座快拍2下,空地不拍。(三)老师依据音乐先示范一遍,幼儿一同随着试拍。第二遍,随着音乐,一边唱一边拍节奏。(四)幼儿分为3组,自己依据自己的想法,将高楼填入表格,编配节奏,并试拍。老师:此刻,老师还有好多的高楼没盖呢,请小朋友和自己的好朋友一同在空地上盖上高楼。盖好此后,也和老师的方法相同一同来拍一拍。(五)幼儿围成圈,自由帖节奏。老师巡回指导,并指引幼儿正确创编节奏。(六)游戏《数高楼》老师:我们盖了这么多高楼,此刻我们来数一数,高楼有多高。(七)听《八只小鹅》音乐出活动室。整理范本