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高三语文一轮复习语言表达训练:图文转换(漫画照片).pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约12页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:...下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是()。,可能预示着这一次收获很大。,人们会牢牢地抱住不放。,会使生活中的困难更少一些。二、《“满格”出发》,完成下面小题。【注】漫画中对联的上联为“金虎笑迎丰收景”,下联为“喜鹊欢唱幸福春”,横批为“万象更新”。社区要将这幅漫画做成海报,张贴到宣传栏,现就海报解说词向社区居民征稿,要求揭示漫画的内涵;表达得体,语意连贯;语言生动,至少使用一种修辞手法;60个字左右。请你写一段解说词投稿。:..50个字),并说明其寓意(不超过40个字)。要求语意简明,句子通顺。4.“戊戌变法”失败后,“戊戌六君子”在北京菜市口被处斩,行刑现场老百姓有的向他们丢菜叶,骂他们是反贼;有的甚至发出笑声;更多的是以看热闹的心态来评头论足。请结合以上背景,观察下面的漫画并回答:(1)为这幅漫画拟一个标题。(2)说说你对漫画中现象的思考。,并揭示其中的寓意。:..“榫”下定义。(不超过50个字),围绕“早春”写一段文字。要求至少使用两种修辞手法,不超过80个字。“中国航天日”启动仪式上,备受关注的中国首次火星探测任:...请简要介绍下面这幅漫画的主要内容并揭示其寓意。要求句意简明,句子通顺,不超过80字。,以“北京冬奥会火炬接力火种灯”为主语写一个单句,要求概括北京冬奥会火炬接力火种灯的结构,不超过35个字。北京冬奥会火炬接力火种灯的创意源于“中华第一灯”——西汉长信宫灯,其造型轻巧华丽,设计巧妙。飞舞的红色丝带环绕火种灯的顶部,象征着拼搏的奥运***;方圆嵌套象征天圆地方,金属光泽和晶莹剔透的玻璃形成对比,表达了中华民族优秀传统文化与奥林匹克精神的完美契合。,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过90个字。:..90字以内。三、简答题组观察下面两幅“怎么还没接满呢?”的同题漫画,根据要求作答。?,联系自己熟悉的学****或生活,说说给你的启示,字数不超过100字。,按要求作答。:..50字左右。(2)写一个假设关系的复句,表明你对小鸡的态度。字数不超过20字。参考答案:。题干要求分析漫画的寓意,带着这个要求去分析图形要素。图片上一只小兔子身上背着已经拔出来的两只萝卜,正在拔第三只萝卜,第三只萝卜非常大,小兔子在拔这个大萝卜的过程中非常努力,这只大萝卜象征着收获。“巨大的困难”,偏离图片寓意。。,偏离图片寓意。D.“知足常乐”“困难”的描述明显偏离图片寓意。故选B。:家是一座爱的充电站。每到春节,我们回到父母身边,在他们的欢笑中充电,在他们的唠叨中充电,在他们的爱抚中充电。春节结束,我们在父母的目光里“满格”出发!解析:..解说词这种文体有如下特征:一)通过口头语言宣传教育群众,读起来上口,听起来顺耳。(二)对实物和形象的解说,以实物和形象为表达的依据,结构不苛求严谨,段落之间不苛求紧扣,但叙述形象要完整、逼真。分析漫画内容,漫画《“满格”出发》,需要理解“满格”的意思,“满格”就是满满的,充满的意思,那么需要思考带着“满格”的什么出发。漫画设置了一对父母在门口与孩子告别,孩子是带着父母的爱“满格”出发的。解说需要抓住“家”“爱”“力量”等内容来写。根据注释内容分析,这应该是春节之后,孩子与父母分别的情景。春节时候,孩子回到温暖的家中,回到父母身边,陪伴父母,共享天伦之乐,慢慢充电。春节之后,孩子出去拼搏,父母给予鼓励,孩子带着带着父母的爱和嘱托等“满格”出发。考生据此写解说词即可,语言表达要连贯得体,至少使用一种修辞手法,注意字数限制。:(1)剪纸画有“福”“寿”两字和一头梅花鹿构成,画面是回头的鹿载着“福”,装着“寿”。(2)其寓意是人们对美好生活的期盼,生活幸福,健康长寿,俸禄丰厚。解析本题考查学生图文转换的能力。描述:一般描述画面构成元素,这张剪纸画主体是一头回头的梅花鹿,梅花鹿的肚子里装着一个“寿”字,背上载着一个“福”字。剪纸画有“福”“寿”两字和一头梅花鹿构成,画面是回头的鹿载着“福”,装着“寿”。寓意:“寿”意味着健康长寿;“福”包含着生活幸福的祝愿;“鹿”谐音“禄”,是对俸禄丰厚的期盼,这张剪纸画是人们对美好生活的期盼。4.(1)如此看客(2)戊戌六君子被处死时,为何百姓有如此反应?六君子冒着巨大的危险,发起这场爱国救亡的变法维新运动。这场运动最后以极其悲惨的方式走结局,可悲的是,处于闭关锁国状态下的民众愚昧,根本不理解他们革命的意义,甚至认为他们是乱臣贼子,真是可悲啊!故只有唤醒民众,中国才能有希望。解析(1)本题考查学生拟写标题的能力。给漫画拟写标题,需结合漫画中出现的要素,并结合各要素之间的关系分析出漫画的主题,:..戊戌六君子’在北京菜市口被处斩,行刑现场老百姓有的向他们丢菜叶,骂他们是反贼;有的甚至发出笑声;更多的是以看热闹的心态来评头论足”,再结合漫画可知,这些人有普通百姓,也有官员,他们以看客的身份看待“戊戌六君子”被处斩一事,完全不了解“戊戌变法”的意义。据此进行拟定标题即可。(2)本题考查学生评价漫画思想内容的能力。作答本题,要思考民众如此行事的主要原因:一是维新派缺乏正确的理论指导。康有为的《新学伪经考》指责西汉的古文经书全系刘歆伪造,《孔子改制考》将孔子打扮为“改制立法”的祖师爷。两书都没有充分的、有说服力的证据,不用说守旧派反对,当时的一些开明人士也不赞成。此外,维新派某些激进的宣传,也增加了社会阻力。二是维新派缺乏坚强的组织领导,脱离广大人民群众,只寄希望于没有实权的皇帝和极少数的官僚,甚至对帝国主义抱有不切实际的幻想。据此分析,提出自己的见解。由此可见,革命要想取得胜利,一定要争取到民众的理解和支持,否则没有群众基础,革命必然失败。:刘备、关羽和张飞一行三人去请诸葛亮出山,三个人都戴着口罩在外面等候,但诸葛亮拒绝见面,说“疫情严重,谢绝来访”。寓意:疫情严重,一切以防疫为重。解析本题考查学生对图文转换知识的掌握能力。读图,漫画的题目为“‘四’顾茅庐”,可知此漫画源于历史故事“三顾茅庐”,刘备曾三次访聘诸葛亮,请他出来帮助自己打天下。分析画面,图中有三个戴口罩的人,一个穿白色上衣的男子(应为刘备)正在茅屋前作揖行礼,说着什么;穿黑衣服的两个人(应为关羽和张飞)则是在一旁等候,而茅屋内的人则拒绝与他们会面,从屋内传来他的话语:“疫情严重,谢绝来访”。这幅漫画命名为“‘四’顾茅庐”,这是借用历史故事“三顾茅庐”的典故,同时“四”更体现了“顾”之多。刘备“三顾茅庐”是为国家大事,但在“严重疫情”面前,哪怕是“大事”也要以“防疫”为主,体现出“一切以防疫为重”的理念。,在梁与柱之间,利用凸凹方式相接处突出的部分。解析本题考查图文转换的能力。答题时,首先应结合题干中“常用在传统木质结构的建筑或家具中”这一信息,指出榫的应用:..榫是传统木质结构的建筑或家具中”。其次,示意图中绘制了不同种类的“榫”,如“平身柱两侧插梁”“转身柱直角插梁”“柱头与梁相接”,这三者都说明榫位于梁与柱之间。而根据图片所描述的梁与柱结合的方式,可归纳出榫是“利用凸凹方式相接处突出的部分”。根据这些关键词,组织成“……是……”的下定义句式即可。7.(示例一)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。(示例二)几只天鹅伸着长长的脖子,雍容优雅地在一池碧水中自在地嬉戏。绿水微漾,泛起圈圈涟漪。东风轻拂,池上柳条依依,似飘逸的发丝,似天然的帘幕。解析本题考查学生图文转换和正确使用修辞手法的能力。①观察画面。首先要弄清楚画面内容,分析其构成。题目已指出其中心为“早春”,名为“天鹅戏水图”,图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。①想象情境。在观察画面的基础上,可以展开丰富的联想,将画面内容与真实生活相融。几只天鹅在水中嬉戏,柳丝倒影在水中,由此可以引发很多联想,如天鹅戏水、杨柳依依,当记起“春江水暖鸭先知”“二月春风似剪刀”等佳句。①明确要求。本题要求围绕“早春”写一段文字。要求至少使用两种修辞手法。所以,应运用“描写”的表达方式,写景摹物。应注意运用修辞手法,如比喻、拟人等来增加生动的效果。可将柳条比喻成发丝,将天鹅戏水的动作拟人化等。:标识中,太阳系八大行星依次排开;开放的椭圆轨道整体倾斜向上,呈现出字母“C”的形象。寓意:表达了宇宙的深邃浩瀚,展现了科学发现的丰富多彩;凸显了国家主体,代表中国(China)行星探测;体现国际合作精神(Cooperation),展现出中国航天开放合作的理念。解析本题考查学生概括徽标内容,理解徽标寓意的能力。观察可知,该任务标识的构成要素有C字形轨道和轨道上的行星。再联系题干信息,这是“中国首次火星探测任务标识”,那么图中行星应为太阳系八大行星,象征中国对浩瀚星空的探索。最后从C字形轨道出发,联想到“中国”(China)和“合作”(Cooperation)这两个英文单词的首字母,在此基础上阐发寓意即可。解答这类题,需要平时多积累时事热点的相关知识,在答题时才能游刃有余。:画面中两个人分别指着地上的同一个数字,一个人说是“6”,另一个人说是“9”。寓意:对同一事物,观察的角度不同,得出的结论就不一样;站在对方的角度思考问题,就:..解析本题考查学生概括漫画内容,分析漫画寓意的能力。介绍漫画内容时,要在仔细观察漫画各个要素的基础上,按照一定的顺序,用简洁、平实的语言进行描述。读图可知,漫画的主体是一个数字和两个人。画面上的两个人因所处的位置不同而对同一个数字的看法不同,在表述时要一一点明。分析漫画寓意时,要结合漫画的题目见仁见智”来挖掘其深意:一个人说地上的数字是“6”,另一个人说是“9”,从他们各自的角度来看,其实都没有错。如果他们两个人能交换立场,站在对方的角度来看这个数字,就不会有分歧了。根据上述分析结果,组织语言作答即可。、丝带环绕的顶部和方圆嵌套的主体构成。解析本题考查学生语言表达之图文转换和压缩语段的能力。题目要求以“北京冬奥会火炬接力火种灯”为主语写一个单句,这个内容应该置于句首位置,属于给火种灯下定义,或者介绍火种灯的情况,可以表述成“北京冬奥会火炬接力火种灯”是什么的句式,也可以表述成“北京冬奥会火炬接力火种灯”由什么构成的句式,可见关键问题是找出火种灯的特点或者结构。根据图片和“飞舞的红色丝带环绕火种灯的顶部,象征着拼搏的奥运***;方圆嵌套”可知,“北京冬奥会火炬接力火种灯”是由“提手”“丝带环绕的顶部”和“方圆嵌套的主体”构成的,据此整理概括即可。,树干、树枝由向上托起的双手构成,手的上方为“”字样,树叶之中点缀了房屋、山川、飞鸟、云朵。寓意是人人动手植树造林,共同建设绿水青山的美好家园。解析本题考查学生语言表达之图文转换的能力。解答此类题目,首先要明确画面的内容,然后根据画面特点明确意义。从整体来看,这是一棵大树。从下往上看,最下面为一双托举的手,手的上方为“”字样,字样上面有房屋、山川、飞鸟、云朵,它们被一圈树叶包围着。把握寓意,就要据构图各要素的身份和呈现的状态来理解。根据题干中信息可知,这是植树节纪念邮票的主体图案,表达的寓意应与植树节有关。托举的双手,寓意动起手来植树造林;树叶之中点缀着房屋、山川、飞鸟、云朵,寓意绿水青山的美好家园。上下两部分合起来,:...内容:木匠给客户做了一张桌腿不齐倾斜的桌子,桌面盖着“合格”的印章。木匠拿着专家鉴证书说:“经专家鉴定是地不平……”客户一脸震惊。寓意:判断事物不能迷信权威,要实事求是。解析本题考查学生语言表达之图文转换的能力。介绍漫画的内容要找全构图要素,明确要素特点,然后将其要素按照一定的顺序进行合理的介绍。本题中的构图要素有木匠的工具箱、一张桌腿不齐倾斜的桌子、桌子上“检验合格”的印章、手拿专家鉴证书的木匠、一脸震惊的客户和“经专家鉴定是地不平……”的醒目字样。很明显,桌子的桌腿是不齐的,但是因为有检验合格的印证和专家的鉴定书,所以木匠把原因定为“地不平”。“检验合格的印证”“专家”代表着“权威”,正是“权威”的错误让木匠看不清真相,所以这幅漫画的寓意是:判断事物不能迷信权威,要实事求是。,因为碗口太浅,水全都飞溅了出来,因此无法装满。第二幅图中,虽然容器换成了容量更大、更深的水桶,但依然装不满水,是因为水桶底下有破洞,上面流进桶里的水,又马上从底下流了出去。,首先要有孜孜不倦吸收知识的大志向、大容量(即图中的不能用小碗装水);其次,必须要牢记知识,真正转化为脑中的学问,决不能左耳进右耳出,像漫画里那样水从破桶里不断地流出。。第一幅图中,人们用小碗接水,但因为碗口太浅,水全都飞溅了出来,因此无法装满。这说明,要想装满,唯有拥有一个“大肚量”。因此,考生在分析第一幅图中碗不满的原因时,要有“小碗”“太浅”等关键要素。第二幅图中,虽然容器换成了容量更大、更深的水桶,但依然装不满水。原来是因为水桶底下破了个洞,上面流进桶里的水,又马上从底下流了出去。这说明:要想装满,就不能有漏洞。因此,考生在分析第二幅图中水桶不满的原因时,要有“水桶”“破洞”等关键要素。。本题要求联系自己熟悉的学****和生活作答,展示漫画对自己的启示。作答时,就应当把“装:..的领悟转化为对学****对生活或人生的思考。如,从学****而言,我们要想学好知识,首先要有孜孜不倦吸收知识的大志向、大容量(即图中的不能用小碗装水),志向远大,我们的行动也会更有动力;其次,我们学****的知识,必须要牢牢吸收,决不能左耳进右耳出,才有可能真正转化为自己脑中的学问,而不是像漫画里那样水又从破桶里源源不断地流出去。从生活而言,可从要有容人之雅量和善于听取他人谏言等角度展开思考。作答时要注意,必须对两则漫画综合起来进行论述,而不能只偏于一种。如果考生从学****或生活角度展开,能够自圆其说也可以。如考生答“有容乃大”“兼容并包”等。15.(1)讽刺了社会上没有感恩之心、不懂得回报反哺的“忘本”之人。(2)如果没有蛋壳的护佑,你能健康地出生吗?解析(1)本题考查学生语言表达之图文转换的能力。解答本题的关键是认真读图,概括图中信息,进而得出结论。漫画的内容是:画面左下方,有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳;右边是一只刚出壳的小鸡,小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿”。刚出壳的鸡瞧不起蛋壳,没有看到自己的出生得益于蛋壳。这讽刺了社会上那些羽翼未丰就忘本的人,他们没有感激之心,不懂得对帮助过自己的人给予回报。注意答案在50字左右。(2)本题考查学生表明观点、选用句式的能力。题干要求写一个假设关系的复句,表明你对小鸡的态度。答案不唯一,但需要根据漫画反映的内容来作答。首先,从观点角度,漫画中的小鸡破壳后就对蛋壳嗤之以鼻,说明它没有感恩之心。所以,表明自己的态度时要指出它不懂感恩的缺点并说明后果,对小鸡“忘本”的行为提出批评。其次,在句式选用上,使用假设关系的复句。假设关系的关联词有:如果……就;要是……就;即使……也;哪怕……也;如果;假使;假如;要是;倘若;要是等,用含有这类关联词的句子连接起来即可。注意答案字数不超过20字。例:如果不懂得感恩,就会被人唾弃。/假如没蛋壳这“破玩艺儿”,那么小鸡活不成。

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  • 时间2024-04-13