部编版中考语文二轮复习：七年级上、下册 古诗词鉴赏 逐课练习题精编(word版,含答案).pdf

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对农村淳朴民风的赞赏,“足”字表现了农家待客倾其所有的盛情,诗人陶醉在山西村人情美之中;颔联写山水景色,写景中蕴含生活哲理,诗人陶醉在山西村风物美之中;颈联写出一片节日的欢快气氛和对古老民俗的赞美,诗人陶醉在山西村民俗美之中,表现了诗人对农村生活的喜爱和留恋。【示例二】我认为表达了诗人罢官后的落寞之感。诗人被罢官归故里,心中不免失意和不平,“山重水复”喻指“逆境”“困难”,写出了诗人艰难的处境;“柳暗花明”隐含诗人受挫不馁的精神,失意而不悲观。“乘夜闲游”“拄杖叩门”虽貌似闲适,却始终未能忘情国事,更衬托出诗人报国无门的苦闷。,不正确的一项是(C)11页共15页:...首联“莫笑”二字写出了诗人对农村淳朴民风的赞美,“足”字表达了农家款待客人尽其所能的盛情。,信步而行,道路难辨,疑若无路,忽又开朗的情景。现在常用来比喻在困境中出现希望或转机,也道出了世间事物消长变化的哲理。。“古风存”用淳朴的乡风盛赞他们性格的淳厚质朴。“游”字,按时间推移展开叙述,层次清晰,语言生动。【解析】C.“衣冠简朴古风存”是用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。(十四)己亥杂诗(其五),以“浩荡”修饰离愁,以“白日斜(天涯)”衬托离愁,“离愁”一词更是直接描写了诗人的心境,这种表现手法和马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。第二句中的“吟鞭”是指诗人的马鞭。。【示例】我满怀惆怅地离开京城,夕阳西下,更增无边的离愁别绪,我举起马鞭向东一指,走向天涯(故乡)。“离愁”的?用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边,用“白日斜”的环境描写,烘托“离愁”(或将“离愁”寄托于景)。?【示例】以“落红”和“春泥”为喻,表达了诗人虽辞官离京,但仍然关心国家命运的情12页共15页:..?这首诗抒发了诗人辞官告别寓居多年的京城,回归故里时的复杂心情,既有回归的喜悦,又有离别的愁绪,更有忠心报国、继续服务乡民的坚定信念。6.(2019·新疆中考改编)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(D),也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远,感情充沛。。“浩荡”写“离愁”之大,“白日斜”指离别的时间,也渲染出惨淡哀伤的气氛。C.“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬,是诗人复杂心情的真实写照。,用“落红”比喻朝廷,借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱。【解析】“落红”自喻,而不是比喻朝廷。(十五)、水、月、沙四种景物,展现了一幅凄冷、迷蒙的画面。“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。“笼”是笼罩的意思,两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物和谐地融为一体,贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象,创造出一种冷清愁寂的氛围。13页共15页:...结合“后庭花”这个意象具体分析作者在诗中表达的思想感情。“后庭花”指亡国之音,作者借此表达对醉生梦死的统治者愤慨,对国家命运的关心忧虑。,其真正意蕴有哪几层?一是特指商女犹唱《玉树后庭花》,感叹南朝陈之亡。二是揭露座中那些欣赏亡国之音的达官显贵腐朽堕落,视国家命运于不顾的面目。三是让人们从陈后主荒***亡国联想到即将重蹈覆辙的晚唐王朝的命运。(十六),常有一字传神的妙处。试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却在不经意间打动了许多听众,引起人们无限的隐忧;“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。?这首诗写的是闻笛,但它的意义不限于描写音乐,更表达了对故乡的思念之情。(十七),请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。“家家”修饰雨,表现了江南黄梅时节多雨的气候特征,营造了一种烟雨迷蒙、悠闲清静的诗境;“处处”修饰蛙声,写农村景象,生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然和略显孤寂的14页共15页:..?是通过什么表现出来的?待客时悠然而略显孤寂,候客不至心情失落无奈。通过“闲敲棋子”这一细节描写表现出来。15页共15页