怎样培养班干部.docx

该【怎样培养班干部 】是由【雪山飞狐教育】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【怎样培养班干部 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。,班主任起早贪黑,班级工作事无巨细都要管。这类“保姆式”的管理方式,一方面使班主任疲于奔命,事务缠身,不利于自己的提高;另一方面,忽略了学生的主体性,压迫了学生的自主、自理、自治能力的发挥,不利于现代人素质的培育。一、班干部的作用班干部的培育与管理是班主任工作的核心与最后目的。假如说做好班主任工作是一门艺术,那么怎样培育和管理班干部就是这门艺术中的重中之重了。有名教育家斯宾塞说过:“记着你的管教目的应当是养成一个可以自治的人,而不是一个要让人来管理的人。”现代教育理论又告诉我们,班主任要建设一个踊跃向上、活力蓬勃的优异班集体,必然建设一支素质优异、仔细负责、踊跃肯干、能独立高效展动工作的班干队伍伍。所以,在班级管理中培育班干部发现问题、解决问题等管理能力拥有较强的理论意义和现实意义。那么,怎样培育和管理好班干队伍伍呢?在实践中,自己主要采纳以下几个方面的做法:二、班干部的组成与职责班主任、班干部及学生三者之间的关系忧如树干、树枝和树叶,一棵粗壮的树干假如没有树枝的支撑是不论怎样也撑不起一片绿荫的。那么,怎样充发散挥班干部管理班级的踊跃性和主动性呢?自己以为:一方面要有明确的分工,使他们各司其职。当新一轮的班干部,.,班主任第一就要召开班干部会议,明确他们各自的详细职责,帮助班干部制定好工作计划和奋斗目标。另一方面要求他们分工不分家,团结一致,共同作战,共同管理班级事务。差别于基本的班委管理,自己将班级管理又细分红以下方面:(1)组长(2)课代表(3)分管班长(班委)(4)班长(5)团支部期中班委又可细分为学****组、生活组、卫生组、体育组、纪律组、考勤组及艺术组等管理小组。班长全面负责,主要招集各小组委员,对每周状况以书面的形式向班主任报告。各班委如学****委员负责招集各科课代表,把本周中同学们作业的达成,讲堂的反响等方面以书面的形式向班长报告。这样班主任对一周班级的状况有一个较为全面地掌握,工作才会有的放矢。还有一个举措就是“班级发展每天督控”,班主任要赏赐每个班委必然的奖罚权,实时炫耀和奖赏表现较好的同学,在值周时期如发现同学的弊端和错误,要经过扣分等举措进行遏止。小组中每一个值白班委,对分管的工作每天都要有仔细的记录,并在每周的班会进步行总结,指出工作中存在的优弊端。三、班干部的选拔选拔班干部其实不是我们想像中的那么简单,在接到新班级时,我们很多有经验的班主任的做法就是第一仔细研究学生档案,经过原怎样培育班干部怎样培育班干部怎样培育班干部,.,能否担当过职务,学****成绩、家庭环境等,对学生的状况做到胸中有数。但先期的资料其实不可以完满代表这个学生的实质状况。初一重生,在军训时期,我采纳的是察看为先,教师委任。经过教师查阅成长档案,仔细察看与察看,联合班会课和军训表现等各项活动,给全部学生表现的机遇,并作即时委任,更广阔的展现。此后,“自主式”班干部选拔方式,班干部人选在自荐、班主任介绍的基础进步行民主选举。经过一段时间的管理,进行师生的谈论,醉成成就民主选举。但为了使班干部更好地张开班级管理,获得班内同学的支持,培育班干部这分四步走,必然做到“松手而不松手”。四、班干部的培育。班干部是同学思想教育、文化学****和课余生活等各项活动的典范,在班级管理中起着组织者、管理者和火车头作用。一个班级能否健康发展,优异的班风学风能否形成,班干部起着至关重要的作用。为此,作为班主任要按期或不按期的召开班干部会议,教育他们不时刻刻严于律己,言传身教,要在同学中起典范和带头作用。在工作实践中,特别是新任的班干部,常常因为工作方法不多或不妥而影响工作的顺利进展。所以,班主任要实时教给他们一些工作技巧和方法,比方:怎样找同学谈心?在责备同学时针对不一样样对象应掌握哪些分寸?怎样虚心听取同学建议?怎样办理勤学****与工作的关系?使他们掌握灵巧有效的方法,增强他们的做事能力。要告诉班干部应多采纳与同学磋商的方式来解决问题。比方有同学违反班怎样培育班干部怎样培育班干部怎样培育班干部,.,班干部不可以像班主任那样直接责备同学,而应当从帮助同学的角度出发,采纳朋友式、同学式的方式与同学心平气和地商谈,以求得问题的解决。其余,班干部在工作中必然公正客观地办理事情。假如在工作中不讲究原则,徇私***,就必然会失掉大部分同学的相信与支持,进而使工作没法顺利地张开。班干部有了一些工作实践经验后,班主任可在各样详细工作以前,请班干部提早假想,提早安排,自己充任顾问。如班里组织圣诞晚会活动,班主任先请班干部说说详细想法,此后进行增补:怎样做到文明召开?班里的家庭特困同学怎么办?假忧如学不想表演节目怎么办?这样经过班主任的耐心指引,班干部就会渐渐成熟起来。班主任关于班级事务,既不可以承办取代,也不可以松手不论。当班干部在管理工作中获得进步时,要实时采纳一些激励手段,如相信式激励、信心式激励、物质和精神激励等,赏赐适合的炫耀,增强他们的信心。一旦他们工作出现误差,不可以一味地训斥,而是要赏赐必需的点拨,分析原由后并帮助解决。我们做班主任的都很清楚,没有哪位学生一开始就会做班干部工作的。只需道德正直,相应的能力初步具备,都是培育的苗子。在班干部们刚上岗时,班干部常常难以理解班主任的工作企图或“良苦专心”,所以,班干部选好后,不要急于压上重任,要经过培训后才正式“上岗”,这是我们很多班主任所忽略的一个重要环节。班主任应牵着班干部的手,示范给他们看。在示范过程中,也要不失机机地让他们独立展现一下,使班干部赶快进入角色,这样的“助手”才会逐怎样培育班干部怎样培育班干部怎样培育班干部,.“得力”性,召开职责分工的班干部会议其实不算是培训会议。对学生而言,学生干部的职责与相应的岗位名称是相对应的,一看就知道,有的学生干部其实不在乎。如娱乐委员,他有可能只知道学校或班级要张开什么晚会、文艺竞赛之类的活动,届时组织参加一下而已,而其余时候都是在等任务,好象班级其余事务都与他没关似的,这就是我们很多班主任有注意到但没有惹起足够重视的一个现象,久而久之,班干部不负责任的现象就会获得进一步的恶化,班级管理就会很刺手。所以,我们对班干部的培训是很有必需的,培训什么?团结协作的重要性、既分工又合作的道理、协调能力的作用性、扎实肯干,乐于奉献精神的必需性,班干部特权的正确使用,创办性展动工作的动机与注意事项等等一些深层次的要求!班干部培育步骤:1、手把手牵着走当新的班级组合起来后,假如没有突出领导能力的人材,让他们自选岗位,再依据这些干部自己的气质和特点,分派详细的工作,然后开始培训工作。2、半扶半放挽着走适合地加担子,实行半扶半放,让班干部对此后的工作提出假想,跟从主任,各位班干部一同商议。而我们班没有班长,采纳“班干部轮番制”、“值白班长”等方法促使学生之间的竞争意识。同时,班干部还要接受同学的监察与责备,打破班干部“一生制”,打破“干好干坏一个样”。(注意进行干部轮换时,可以经过连选蝉联的方式,适怎样培育班干部怎样培育班干部怎样培育班干部,.,以便于新老连接,保持工作的连续性、坚固性。)当班干部工作还没达到预期见效时,班主任要和他们一同商议。让他们成为班级中自我教育的骨干力量。3、松开手,让他勇敢走激励班干部们要有开创精神,在工作中,要自己拿想法,凡是正确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持,勇敢去做,学生倘若有建议,就直接找老师,让学生尊敬干部,遵照班干部的领导,使学生认识到尊敬班委就是尊敬集体,遵照集体,给班干部创办展动工作的有益条件。班干部的思想松开了,勇敢地发挥着自己的工作能力,并按期的召开班干部例会,张开责备与自我责备。4、班主任随着左右手走班干部固然是班主任组织、管理教育的对象,但他们身上有很多长处值得班主任学****和借鉴。他们思想进步,反响敏锐,有较强的独立性、自主性和开辟精神。班主任要和他们打成一片,严格要求自己,把自己融于学生之中,能更好的展动工作。最后要松手锻炼,发挥自治,叶圣陶先生曾说过:“凡属于养成****惯的事,光频频讲未必合用,一句老话,要能游泳必然下水。”所以,班主任就要用确实有效的方法指引班干手下水,练成游泳的本事。只有松手让班干部勇敢地工作,发挥他们的主体作用,才能培育出一支精壮的班干队伍伍。当班干部拥有必然声威和较强的工作责任心与能力时,就松手让班干部自主商讲和办理班级事务,培育他们自治、自理、自立的能力。但要注意掌握由易到难的原则,先部署一些简单怎样培育班干部怎样培育班干部怎样培育班干部,.,让他们独立达成。比方,在召开班委会时,第一是班主任手把手的教给组织的方法,此后就松手让班长去通知和组织,班主任但是作为出席代表参加会议而已。经过几次锻炼,他们就能自行主持会议。此后,班级的大小事情办理都由班长牵头,其余班委详细负责实行。经过锻炼,很多班干部提高了组织管理能力和做事能力,在同学中声威愈来愈高。三、班干部的管理与奖罚班干部的使用与管应自然是我们工作的最后目的与工作核心,怎么使用是一个学识,怎样管理是一个课题!我个人以为,用活动来培育班干部是最有效的方法。不论是学校的学生会干部也好,仍是班级的班干部也好,没有活动的锻炼与浸礼,是不可以能培育出一支精壮的学生干队伍伍。正如我校,从期初政教处的工作安排可以看出,我们是“月月有主题,周周有活动”。如此刻10月份的主题是“绿色校园月(环境+心灵)”,10月份(除黄金周外)的第一周安排“绿色校园设计”竞赛,第二周安排张开“爱我校园,净化环境”活动。第三周安排“绿色班级建设大实践”,各班级再依据政教处的整体安排,制定出自己的活动计划,这项任务就需要以班长、团支书(中队长)为首的学生干部的参加,由他们出点子,定计划,班主任作顾问与把关,月底再作总结报告。正是因为活动多,我们全部的班主任都会充分地利用好这个机遇来锻炼他们,让他们来组织,让他们来做活动的真实主角。我所教的06届和07届都被评为福建省“优异学生干部”的洪燕辉和陈钰莹两位同学,她们就是在我们学校各项活动中培育出怎样培育班干部怎样培育班干部怎样培育班干部,.,他们不只学****成绩好,思想质量好,并且组织与领导能力强,社交范围广,交流与变通能力强,她们的能力不只获得老师的认同,更是获得同学们的拥戴。在我校“以人为本,爱心育人,管理育人,环境育人,活动育人”的办学理念下,我们就是经过“政教主任统畴,年段长组织,班主任指引,学生干部负责实行”的***管理系统来增强对学生干部的培育与训练,也即在经过对全体学生的教育前提下,也需班干部花心思去想怎样把自己的班级管理得更有特点,更有活力,更有人情味,怎样在活动中让自己的班级表现得更突出,怎样获得更为优异的成绩。长此过去,班干部的组织能力获得提高,事事带头的****惯慢慢培育,责任感渐渐形成,主人翁意识增强,参加与管理意识增强。其余,关于班干部的管理必需增强,我们会发现,有的班干部被确立后,有种飘飘然的感觉,好象自己是什么领导似的,旁若无人,官腔实足,一些不良的****惯慢慢地展现出来,这个时候,就是考验我们班主任的时候,对他们的指引与教育就成为我们对学生干部的一个基本要求。我以为,培育班干部可以从以下几个方面下手:(一)培育他们优异的思想质量和忠实工作作风关于选出的班干部,班主任应向其明确思想作风的要乞降工作规范,使班干队伍伍素质建设有据可查,同时也可经过班主任按期或不按期的抽查,再配以民主谈论,让班干部接受学生监察以便实时发现他们问题,稳定解决。除此以外,班主任对班干部获得的成绩也应赏赐必然,激励他们更进一步,而对工作中的不足或失误,也应明确指怎样培育班干部怎样培育班干部怎样培育班干部,.,决不偏私,让他们规范、诚实、有效地制定工作计划,工作小结,活动记录等,以使他们工作既能落到实处,也可随时检查。比方,我校很多班级都对班干部的工作实行量化办理,并与每个月实行的综合素质评定直接挂钩,奖优罚劣,使得很多班干部对自己要求严格,他们就怕在每个月的班干部民主谈论中丢分,进而影响综合素质评定,甚至评优评先。再如我校从07年4月张开的特点活动——“迎奥运象征跑”活动中,我们要求各班体育委员每周照实统计、上报本班每个同学的跑步长度和班级整体进度,到当前为止,我们还未发现有弄虚作假现象,体育委员的诚信与责任心令我们宽慰。(二)做好班干部的贴心人与顾问班干队伍伍形成此后,班主任要热忱帮助,仔细指导,既不承办取代,也不松手不论,关于班级事务,要耐心地做好顾问,激励班干部勇敢实践,一旦工作出现误差,不要一味训斥,而要激励信心,分析原由后并帮助解决,只有使用和培育相联合的方法才能进一步锻炼班干部的工作能力。比方班会课的组织,我极少参加,大部分是让班干部按每周主题自行组织,我但是“冷眼旁观”,有时赏赐必需的点拨,这样会使班会举行的别出心裁,而班干部的工作能力也获得了锻练。(三)指导班干部正确办理好各样关系当好优异班干部,必然会遇到各样矛盾,假如办理不好,就会影响班干部的思想情绪和工作学****所以班主任要帮助班干部办理好几种关系。一是办理勤学****与工作的关系,班主任要教育干部踊跃主动怎样培育班干部怎样培育班干部怎样培育班干部,.,务实奉献,搞好班级工作,同时还要指导干部合理安排,提高工作效率;二是办理好集体与个人的关系,要求班干部各处以集体利益为重,言传身教,不做“老好人”,讲究交流技巧,摆正班级工作与个人学****生活的关系,与全班同学一同行进。严格要求,促使成长对班干部要高标准严要求,要求同学做到的,班干部第一要做到、做好。同时,实行民主监察,使班干部的工作既有管理又有监察。个别班干部在工作获得必然成绩后,可能会滋长骄傲自满的情绪,居功自傲,不求进步。所以,班主任要实时掌握班干部的思想动向,合时组织班干部进行教育学****提出更高更严的要求,不停提高工作能力和效率。对工作中的不足或失误,也明确指出,决不偏私,让他们规范、诚实、有效地制定工作计划、工作小结、活动记录等,以使他们的工作落到实处。比方,对班干部的工作实行量化办理,并与每个月实行的综合素质评定直接挂钩,奖优罚劣,让班干部遇到同学们的监察,进而更严于律己。自然,班干部毕竟不是完人,对他们也不可以过分苛刻、训斥,特别是在工作出现失误的时候。自然,要培育一批优异干部但是靠这些是不够的,它不只需要依赖学校和教师更仔细、更全面的做工作,依赖学生自己的勤学进步和家长努力配合,更需要学生们在实践中不停磨炼,班干部只有在实践怎样培育班干部怎样培育班干部怎样培育班干部,.怎样培育班干部怎样培育班干部怎样培育班干部