幼儿园小班娃娃家游戏教案汇总10篇.pdf

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幼儿在情境中进行观察。(水杯、拖鞋都没有摆放整齐;抹布没叠就丢在一边了;小娃娃的被子也没有叠放整齐;玩具、彩笔没收。)二、基本部分:娃娃家中的物品应该怎样摆放呢,谁来帮帮它?请几名幼儿对物品进行摆放,让其他幼儿注意观察是怎样的,教师注意及时。(本部分除了让孩子练****摆放物品的****惯的****惯外,还可以将其中的一点拿出来让孩子学****如:怎么摆放拖鞋;如何让小猫的外套(抹布、床单)变的整齐等等,并让幼儿在日常生活中进行练****三、分组进行练****创设多个环境,将孩子们分成几组,让孩子们共同合作进行,让每个孩子都有练****的机会。“小朋友们我们一起帮忙一下,比比哪个娃娃家里:..”四、情感教育:让幼儿懂得爱惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗?为什么?如果是你你会怎么做?”“玩具被扔得到处都是,这样玩具就会很生气,还会跟你们一起玩吗?所以我们应该怎么样做?”教师进行。附:儿歌《爱惜玩具》玩具玩具真有趣,天天和我做游戏,轻轻拿,轻轻放,不扔不摔要爱惜。我的创新及反思活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察,看看说说,并进行。集中了孩子们的__,增加孩子们的积极性。有的孩子在时出现了困难,给小娃娃叠被子时,幼儿不知道要把边对齐,通过老师的及时讲解示范,孩子们有了初步的了解,在分组练****时让孩子及时地进行了练****通过这节课孩子们在自己的物品这方面的能力得到了提高,让孩子们形成良好的生活****惯。幼儿园小班娃娃家游戏教案8活动目标:1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。2、用轮流的方式与同伴共享游戏材料,学****说“你用完了给我用,好吗?”。活动准备:1、幼儿对各种印制材料有初步的认识,事先欣赏过家里的花围裙。2、欣赏材料:围裙、头巾、小花被。:..34、印制工具:青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕(横切面)等蔬菜印章,有图案或花纹的各种小玩具。活动过程:1、欣赏围裙和头巾。教师:这是什么?上面有什么?是什么颜色的?是什么样子的?小花可以印在围裙的哪里?2、出示娃娃家的围裙和头巾(白棉布),探讨围裙的印制方法。(1)教师:这是娃娃家的同裙和头巾,你们觉得好看吗?为什么?怎样才能把它们变漂亮?(引导幼儿观察操作材料)(2)教师:怎么印?(压一下)可以印在哪里?还可以印在哪里?(中间、边缘)想换一种材料怎么办?(用过的材料在抹布上擦一擦)(3)教师:你想用的材料,别的小朋友正在用怎么办?和他说什么?(你用完了给我用,好吗?)(4)教师:桌上有哪些材料?印出来会是什么样子?每一种材料都去试试看。3、幼儿操作。要点提示:1)鼓励幼儿使用两种以上的颜色,提醒幼儿印制时不移动实物印章才能印得清楚。2)尝试运用色彩或图形间隔的方法印制围裙。4、作品评价。:..?像什么?5、帮助幼儿将印制好的物品穿戴在头上、身上,幼儿互相欣赏,并随音乐游戏。活动建议:☆活动廷伸①将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿游戏时使用。②穿戴上印制好的围裙、衣裤等进行时装表演。☆区角活动系上围裙继续印制,体验炒小菜的感觉。。蔬菜的选择一定要新鲜,最好是当天早晨买,特别是温度比较高的季节。这样的蔬菜比较硬实,利于操作。除了新鲜,蔬菜的品种、大小也很重要。一般的蔬菜要选择中等大小的,太大、太小都不利于幼儿抓握,印出的图案也不是太美观。选购来的蔬菜需要进行加工:如芹菜、青菜要切下大小合适的菜头,印出来像花一样;将山东大芹菜的茎切成段,印出的花纹像小月牙一样;苦瓜和藕切成段,印出横切面的花纹。幼儿园小班娃娃家游戏教案9活动目标1学****区分上下位置。2愿意帮助别人活动准备1设置娃娃家里物品乱放的场景。(玩具杯子、碗、锅等在不同的地:..)洋娃娃4-6个3幼儿用书活动建议1教师和幼儿一起整理娃娃家。(1)请幼儿观察并说出娃娃家里物品的位置,引导幼儿说出__物品在__的上面(下面),感知区分某一物体为参照的上下。(2)引导幼儿说说娃娃家的这些物品应该摆放整齐,说出__物品应该放在__的上面(下面)。(3)请几名幼儿整理娃娃家,其他幼儿说说物品摆放在哪儿了?是否整齐?2、请幼儿和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戏。(1)回忆歌曲《内内抱着洋娃娃》,激发幼儿产生对洋娃娃的兴趣。(2)请几名幼儿到娃娃家长找出藏起来的洋娃娃,找的后说出位置(在床、桌子。的上面、下面)。(3)幼儿分组玩游戏,练****区分物体的上下位置。(4)教师再次江洋娃娃藏在不同的物体的上下位置,请幼儿找出来,游戏反复进行。活动延伸引导幼儿阅读幼儿用处、找出藏在桌子下面的洋娃娃。幼儿园小班娃娃家游戏教案10主题产生:..亲亲秘密的生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱,被保护的对象,然而作为一个__的个体,孩子也应学会感激,学会报答,学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为__家庭中的一员,也是让他们学会做人的一个良好起点。因此我们展开了“娃娃家”的主题活动,通过一系列的活动让孩子能知道一个家庭里有许多成员:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱,会表达自己的情感。学****目标:了解自己的家和家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。环境创设:1、“爸爸妈妈好”“小花被”2、生活区布置:帮妈妈整理衣服,帮宝宝穿衣服家长配合工作:1、和孩子一起找和爸爸妈妈在一起的合影,并和孩子一起说说爸爸妈__姓名、工作内容等,让孩子进一步了解自己的爸爸妈妈。2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣橱等,一起说说哪些是妈__用品,哪些是爸爸的用品;准备爸爸妈__一些不穿不用的物品带至幼儿园提供幼儿的游戏材料。3、在家和孩子一起参观自己的“家”,向孩子介绍每一间房间的名称:..验。爸爸——“亲亲孩子”,和孩子一起玩游戏“飞呀飞”,及爸爸力量大。4、爸爸妈妈引导孩子观察爷爷奶奶在家里做事的情景,和孩子谈谈爷爷奶。5、奶奶年纪大了,可是为了照顾孩子,还要做很多事情,真辛苦!知道宝宝长大了,很多事情要自己做。