学情分析报告(精选).pdf

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1、培养课外积累的兴趣;2、拓展课外积累的空间;3、教给学生课外积累的方法。(三)让学生走进生活积累。:..多背诵古诗词、多写读后感,带学生参观厂矿、各种自然景观,调查家乡的变化等。每个单元的教材安排有口语交际和单元教材相吻合的****作。每次课后的小练笔,我都认真地加以指导。每周要求学生灵活得应用课内外所积累的好词佳句写一篇质量较高的观察日记。暑假里还让学生阅读大量的课外书籍,以手抄报的形式将好词好句、名言警句摘录下来。三、问题研究后的分析经过半年多时间的研究,学生阅读能力得到了培养,会自觉地阅读大量的课外书籍,扩大自己的知识面,积累了写作素材,学生的写作功底得到了培养,语文各方面的能力也得到了提高,学生用词更准确,句子写得更生动、更具体,能把自己的所见、所闻、所想的直抒胸意、畅所欲言。他们还能将课堂上掌握的学****方法迁移到自己的学****中去。,由于平时积累知识很少,写作基础较差,写话短短几句,且语句不通顺,事情说不清楚,语无伦次,颠三倒四,想象力较差。四、得出的结论和观点小学语文教学归根结底,是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养。《语文课程标准》中明确指出:“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。”语文教学担负着的积累语言的任务,包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。语言材料主要是指汉字和词语;语言范例是指好词佳句、名段名篇名作;语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的字词句篇、语法逻辑等知识。语言积累的方式各不相同:读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等。当然了,在实际教学中,以上的做法不是孤立存在,只有把它们有机的结合起来,处处留心为学生创造施展才华环境,不断调动学生写作的积极性,掌握小学生作文心理,以作文情感为动力,以材料的积累为内容,以写作的技巧为准绳。有了这些,相信学生的作文内容定会丰盈起来,写作水平定会不断提高。第三篇:学情分析报告过去的一学年,在上级主管部门正确领导下,我校教育教学工作已经结束。回顾这一学期的教育教学工作,我校的教学成绩不尽如意,存在很大问题,现做如下分析。一、实际情况分析:1、七年级七年级语文平均分居全县32校的第21名。2、八年级八年级数学平均分居全县的第19名,英语居全县的第17名。:..29名。历史居全县的第31名。4、优秀生太少七年级分布比较平衡占10%左右。八、九年级成绩相对七年级来说较差,没有优秀生。5、差生面广,根据考试成绩看,差生占到60%以上。二、存在问题1、学校管理方面(1)领导的监督不到位,对各项常规工作有检查,对存在的问题有通报,但只留于形式,落实整改力度不够。(2)学校对教师管理力度不够,教师敬业精神不足,也存在很强的惰性,教师的教学理念和教学方式跟不上新课改的步伐。2、教师方面(1)教学积极性不高在平时的教育教学工作中,有部分教师缺乏主动性和创造性。对自己所负责的各项工作不能很好地投入,工作的主动性和积极性不高。主要体现在:对学生的不良行为很少过问,甚至不闻不问。个别教师甚至无视学校的规章制度,上课、早晚下班时有发生迟到、早退、缺席等现象。(2)缺乏钻研、合作精神教研活动和集体备课活动氛围不浓,活动的开展没有实质性的收效。有些教师不主动融入,不积极参与,对教学中的疑难问题不愿与同行进行交流、讨论,甚至觉得别人也不比自己好多少,自以为是,闭关自守。(3)教师竞争意识不强,加上班级数的减少,教师之间缺少了竞争,这些也直接影响了我校的教育教学质量。(4)责任感不强,危机意识淡薄。现在有部分教师认为评优评先沾不到边,对自己教学成绩的好坏不很注重,抱着无所谓的态度。3、学生方面(1)整体素质偏低。现本校三个年级的学生中的优秀生均有一部分学生流失到市内或周边学校,剩余学生整体素质不高,导致优生不优,且差生面较广,导致竞争氛围不浓。(2)学生的厌学情绪严重。从目前总体情况来看,各年级各班不想读书的学生所占的比例不小,这些学生不仅自己不好好学****而且还影响其他人,甚至违反学校的纪律,严重影响了良好班风和学风的形成。三、整改措施:..(1)完善制度,根据我校的实际情况进一步完善各类制度,加强中层领导管理,制定奖惩制度,做到赏罚分明,实行目标管理体系,从校长开始层层签订责任书,对成绩优异的教师给予精神和物质双重奖励,没有达到目标的也将进行不同程度的处罚。实施领导承包制度,做到专人负责,教研主任包初一年级,教学副校长包初二年级,教导主任包初三年级,开展课堂教学评估,年级组长、教研组长要加大对教学第一线课堂教学的随机检查、评价力度。不定期开展各学科的质量抽测活动,定期月考、期考和单元测试。求真求实,不弄虚作假,不急功近利,以科学意识主动搞好质量监控。使各项工作规范有序开展。(2)加强检查,狠抓落实。进一步加强各项常规工作的检查力度,严格按制度执行,对发现的问题除通报外,更关键的是抓好整改和落实工作。(3)抓好月考和单元过关。主管领导、年级主任、班主任、科任教师在每次考试后,将试卷、成绩单、质量分析等文字资料上交给校长,校长根据实际情况进行分析,并进行有针对性的指导,然后存档。同时,组织召开好、中、差学2生会议,重点抓好学生的纪律整顿和学********惯的养成教育,努力营造良好的班风和学风;加强学****方法的指导,帮助他们找出差距,并对他们提出具体的要求和目标,帮助他们树立进步的信心,实行跟踪管理,争取让不同程度的学生都有进步。2、加强教师队伍建设(1)要求全体教师进一步增强责任感,提高质量意识,大力发扬爱岗敬业、无私奉献的精神,关心和爱护每一位学生。(2)进一步加强教师的培训工作,促进教师教学理念的不断转变。校长讲座《如何做好班主任工作》,教学副校长讲座《怎样做到向课堂要质量》,教导主任讲座《如何上一节好课》,教研主任讲座《集体备课与课堂教学》,重点解决教学实践中的具体、实际问题,提高培训、研究活动的针对性和有效性,提高教师的钻研教材、组织课堂教学等方面的能力。3、进一步加强对学生的管理。(1)加强对学生的学****目的性教育。通过校会、班会等形式加强对学生的学****目的性教育,让学生明确知识能改变命运,知识能保护生命的道理,激发学生的学****热情。(2)加强学****方法的指导。要求各科任教师根据学科特点,加强对学生预****听课、复****完成练****等学****方法的指导,倡导自主、合作、探究的学****方式,让学生掌握科学的合理的学****方法。(3)加强各时间点的管理。要求班主任、年级主任、主管领导要经常深入到年级、班级,督促学生养成自觉学****的****惯,学会利用和安排课余时间。4、抓好巩固率:..普九”的检查验收,而且也会影响学校的综合评估,要求全体教师提高认识,把学额巩固工作作为一项重要工作来抓。学校将与全体教师签定学额巩固工作责任状,采取承包制,对学额巩固工作的成效进行奖惩。反思过去,我们发现有许多的不足,展望未来,任重道远,我们承诺,在新的学年里,我们将同心协力,扎实工作,努力拼搏,一定使学校的教学质量迈上一个新的台阶。:初中语文学情分析报告初中语文学情分析报告一、语文学****困难现状作为一名初中语文教师,尤其是作为一名学困生比较集中的学校的语文教师,我不得不面对一个事实,那就是学生在语文学****上的困难现状是不容忽视的。从我的教学班级的学生来看,大约38%的学生存在语文学****的困难与障碍。其中20%为轻度的学****困难与障碍。表现为(1)缺乏深入理解的能力,只能对老师在课堂上提出的简单的问题进行回答,一旦需要对问题进行进一步的探讨就有困难(2)知识面太窄,有阅读****惯,也只是对网络小说或漫画书籍的阅读。大约12%的学生有中度的学****困难与学****障碍。表现为:(1)不善于动脑筋,分析理解能力差,有一定的阅读障碍。(2)上课不能主动回答问题,提问时也只是对简单的问题可以部分的回答,不能给出完整的答案。(3)能够完成作业,但是只限于简单的抄写,一旦遇到需要思考的问题就束手无策。(4)基本没有阅读****惯,只是对课本知识的简单学****大约6%的学生存在严重的学****困难与障碍。表现为(1)语文学****基础差,对于常用的字词经常写错、读错,甚至还有不能够根据拼音读出汉字的。(2)语言表达能力差,不能够准确的表达自己的意思,这不仅表现在课堂上,还表现在平时的与老师、同学、家长的交流上。(3)综合应用能力差,不能够通过文章来表达自己的思想。(4)上课不能积极动脑筋思考问题,不主动回答问题,即使老师点名回答也是不知所云(5)回家不做作业,即使是简单的抄写作业。(6)从来没有主动的利用课余的时间选择自己感兴趣的书来读,简单的说就是没有阅读****惯。二、原因分析针对以上的情况,结合我几年的初中语文的教学经验,经过不断深入的思考,我觉得对于原因的分析绝不能仅仅是归结在学生自身不努力学****这一点上,我认为原因是多方面的。:..)对语文学****的重视不够。很多的人认为大家都是中国人,谁还不会说中国话啊?这还用学****吗?对语文学****极度的忽视,这种现象在社会上比比皆是,我调查发现包括很多的家长在内都有这种心理,家长的态度直接影响了学生对语文学****的热情。于是必然导致学生语文学****的困难。(2)实际应用和语法规则的碰撞。在现实生活中我们对于语言的应用是比较灵活的,甚至是出现很多不符合语法规则的语言,可是在现实生活中却并不妨碍交流,青少年一旦****惯了这种交流方式就会对语文的学****产生较大的不良的影响。(3)对语文的尊重不够,语言文字被随意篡改。电视上、街头巷尾都充斥着被“”过的、简化了的文字,一旦这些成为生活中的司空见惯的现象的时候,就会被不明真相的学生所模仿,所以在作业本上,尤其是作文本上存在大量的错字、别字。(4)电视和网络的引导。现在的学生,学说话看电视,学写作看网络。电视上的主持人缺少了传统使用语言的字正腔圆,满口的港台腔,如果只是腔调的问题似乎还是可以原谅的,关键是还有很多的错字,别字,病句出于一些主持人之口,甚至名主持。虽说我们需要变革,但对于我们的语言文字我还是呼吁大家使用时要带有一颗对社会的责任心。,也是我们不得不面对的现实,但面对现实之后我们也不难发现在相同的社会背景之下生活的学生在语文学****上的接受程度也会存在很大的差异,毕竟同在一个大的环境中有的学生语文成绩优秀,有的却不太理想,这里就有家庭原因。在我所任教的学校中,95%的学生成长在农场,无论是从家庭的经济条件还是家长自身的素质来看都是不太理想的。、外部的原因其实是不能起到决定作用的原因,真正的原因还是学生自己。在社会的大范围和家庭的小范围的影响之下,学生的学****的基础、学****的意志、学****的态度、学****的方法都是值得重视的问题。第五篇:学情分析农村幼儿园大班的健康教育一、教育目标:初步认识人体主要器官的生理功能;懂得爱护眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等;养成良好的卫生****惯。二、教育内容::..。?不用手揉眼睛;不在光线很暗的地方看图书;使用剪刀等锐器时要小心;不放鞭炮,不围观别人放鞭炮。(二)了解耳朵,。?不用手挖耳象;不把小东西放进耳朵里。(三)了解牙齿,,看看它们白不白,整齐不整齐?讲解牙齿的功用。?饭后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙应顺着牙缝竖着刷,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,里里外外都要刷到;换牙时别咬硬东西,别用舌头舔牙;不吮吸手指,不咬铅笔;多吃青菜少吃糖,牙齿结实又漂亮。(四)了解鼻子,。?不用手挖鼻孔;不把小东西放进鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同时按着两个鼻孔擤。(五)了解皮肤,。?勤洗澡、勤理发、勤剪指甲;活动或劳动时要小心,不要碰破、刺破、划破皮肤;皮肤长疮要及时上药。(六):饭前洗手;不边吃边玩;不挑食;不吃不洁的食品,瓜果要洗干净后再吃,不捡掉在地上的东西吃;刚吃完饭,不要马上跑着玩。:按时睡觉;不蒙头睡觉。:每天定时排大便;不憋尿;便后洗手。(七)培养良好的生活适应能力(参考有关“社会适应能力培养”内容的书刊)三、教育的方法和特点::..康教育的有关内容。(二)家庭教育及家长的卫生行为对儿童卫生****惯的养成起着潜移默化的作用。比如,家长爱挖鼻孔,孩子就会模仿,家长生吃水果不洗,孩子也会拿来就吃。幼儿了解一些卫生知识不等于就能见诸于行动****惯的培养是个长期的过程,教师必须向家长宣传卫生知识,使家长了解健康教育的内容和要求,取得家长的配合。(三)幼儿园、家庭需提供必要的生活用具,如专用的毛巾、牙刷、牙缸等。四、学前班应具备的基本卫生条件(一)教师以身作则,讲究个人卫生,有良好的卫生****惯。(二)有安全、平坦的儿童活动场地。(三)教室内光线、通风良好。(四)有条件的地方,用小椅子代替板凳。(五)为儿童提供清洁的饮水。前一阶段,我对广西贫困地区、少数民族地区幼儿园、学前班的保教工作进行了调查研究,深感有必要对农村幼儿园、学前班的健康教育进行一些指导,因此撰写了这篇文章,可供农村幼儿园大班、学前班进行健康教育时参考使用,以求对农村幼儿良好卫生行为的形成有一定促进作用。一、教育目标:初步认识人体主要器官的生理功能;懂得爱护眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等;养成良好的卫生****惯。二、教育内容:(一)了解眼睛,。?不用手揉眼睛;不在光线很暗的地方看图书;使用剪刀等锐器时要小心;不放鞭炮,不围观别人放鞭炮。(二)了解耳朵,。?不用手挖耳象;不把小东西放进耳朵里。(三)了解牙齿,爱护牙齿:..的功用。?饭后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙应顺着牙缝竖着刷,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,里里外外都要刷到;换牙时别咬硬东西,别用舌头舔牙;不吮吸手指,不咬铅笔;多吃青菜少吃糖,牙齿结实又漂亮。(四)了解鼻子,。?不用手挖鼻孔;不把小东西放进鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同时按着两个鼻孔擤。(五)了解皮肤,。?勤洗澡、勤理发、勤剪指甲;活动或劳动时要小心,不要碰破、刺破、划破皮肤;皮肤长疮要及时上药。(六):饭前洗手;不边吃边玩;不挑食;不吃不洁的食品,瓜果要洗干净后再吃,不捡掉在地上的东西吃;刚吃完饭,不要马上跑着玩。:按时睡觉;不蒙头睡觉。:每天定时排大便;不憋尿;便后洗手。(七)培养良好的生活适应能力(参考有关“社会适应能力培养”内容的书刊)三、教育的方法和特点:(一)结合其它内容的教育(如语言、音乐、美术、常识教育等),有机地融入健康教育的有关内容。(二)家庭教育及家长的卫生行为对儿童卫生****惯的养成起着潜移默化的作用。比如,家长爱挖鼻孔,孩子就会模仿,家长生吃水果不洗,孩子也会拿来就吃。幼儿了解一些卫生知识不等于就能见诸于行动****惯的培养是个长期的过程,教师必须向家长宣传卫生知识,使家长了解健康教育的内容和要求,取得家长的配合。(三)幼儿园、家庭需提供必要的生活用具,如专用的毛巾、牙刷、牙缸等。四、学