培智生活语文教学计划.pdf

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生尊敬老师团结同学的思想品质。能够见到老师向老师问好,放学离校主动和老师说“再见”。改善学生想做什么就做什么缺点,培养对指令的理解和执行能力。2、知识能力目标:(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的学********惯。(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写****惯,爱惜学****用品的****惯。(3)能力好的学生能够认读32个字词,并了解其意思。认识并能书写课文中“认识笔画”的笔画。理解和运用语言文字,具有基本的阅读听话说话的能力,养成良好的语文学********惯。能力差一点的能够听指令,准确的做动作。知道课文出现字的指代意思。能够基本的表达。3、人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达。四、提高教学质量的主要教学措施和方法1、重视学生个别差异,分析掌握学生现有语文知识水平。适当调整课文要求。以适应和促进学生能力的发展为起点进行教学。2、重视创设语文学****的环境,在生活中还原课本知识,展开丰富多彩的语文实践活动,沟通课本内外。拓宽学****渠道,增加学生对语文知识的理解和语文实践的机会。3、在培养****惯、方法,要把培养正确的坐姿和持久的注意力作为重点,严格训练。语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合,检查评比促进,持之以恒。4、在语言上,对语言发展能力好的学生,尽可能规范其发音。发展用短句准确表达的能力。发展其口语交际能力。教学要提前做好准备,教学时重视创设情境,激发兴趣和点拨引导。5、对能力好的学生,强调要求对字词的认读与理解。而对于学****能力差的学生,重点是听懂并执行指令以及遵守课堂纪律。:..、在作业方面,根据学生能力差异,以及学****要求的不同,在作业的布置上有很大的不同。对能力好的学生,作业布置主要是基本笔画的书写练****以及字词的认识、书写。对能力差一点的学生,作业主要为口头叙述,朗读。培智生活语文教学计划「篇五」一、积极听课,认真备课,善于反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我听课共十几节课,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于认真备课,选取符合学生情况的内容进行认真涉及教学环节,从而在课堂上给学生来讲授。对于书写,我会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让大部分学生牢记每一个生字。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。二、多种方式,充分调动学****积极性兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学****的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学****三、增加学生对以下三方面的了解1、新闻:及时向学生传达身边的重大新闻,及时进行教育;2、日历:了解其年份,具体的日期及星期;3、季节;知道一年有几个季节,现在是什么季节。四、耐心辅导对于本班学生,我是耐心地讲方法。使他们不断进步。如我班张雅丽、李琪、王强等同学的语文成绩差,又十分懒惰而贪玩,常不完成家庭作业,还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心,鼓励他们,常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴进步,我都给予“苹果”加以赞许,让他们找会自信,找到学****的乐趣。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!