初中英语高效课堂心得体会（3篇）.pdf

该【初中英语高效课堂心得体会（3篇） 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初中英语高效课堂心得体会（3篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..版,下载可任意编辑为:组织英语课堂教学,提高课堂效率,应从提高学生学****兴趣着手。初中英语高效课堂心得体会(篇)科学家爱因斯坦说过:“兴趣是的老师”。若能激发学生学****英语的初中英语高效课堂心得体会1兴趣,学生就会产生一种强烈的求知欲,主动参与学****课堂效率就教学质量是学校的生命线,而提高教学质量的关键就是课堂教学。能提高。学生的***是无限的,只是隐藏在内心深处。只要我们用热情去激发,二、组织丰富活动,体验学****快乐课堂上的孩子们总是热情奔放,活力四射的。尤其是初中生们。他们的爱玩是孩子的天性,尤其是对小学和初中的孩子们。因此,针对好奇心大,求知欲强。如何在英语教学上帮忙学生突破困难,提高课堂这一点,我把我的英语课堂教学游戏化,作为培养学生的创新精神和上的教学效果,以下是我的课堂心得体会:实践潜力的主渠道,成为学生创新学****全过程,让学生自始至终感受一、充分调动学生学****兴趣,以学生为主体到成功的愉悦,从而增强他们的学****兴趣。心理学家弗洛伊德指出:高效课堂改变了老师的教法和孩子的学法。传统课堂上老师是绝对“游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉“。游戏是学生最乐于的,老师的主导地位不可动摇,老师的言语不可置疑,而孩子却是有问理解的形式,也是学生用心参与教学活动的一种有效手段。教学中,题不敢问,也不敢提,更加不用说上台去展示了,老师满堂灌,孩子却我结合教学资料并根据学生争强好胜的特点,开展“看谁答得又对又是昏昏然。快“、“男女对抗赛“、“小组对抗赛“,等竞赛活动。这样的活动,但高效课堂却打破了这一现象,孩子的主导地位得到体现,老师的激发了学生参与的兴趣,使他们多种感官处于一种用心活动状态,不辅导地位得以明确,孩子改变观念以后,真正成为了学****的主人。我认:..版,下载可任意编辑而且培养了他们的思维潜力、语言表达潜力、竞又能不失时机的引导和提升,使得在单位教学时间内获得的教学效率。争潜力和团结合作精神,把游戏结合到课堂之中,激发和培养学生学****所以,在教学实践中,我要不断创新教学方法,用心探索新课程英语的兴趣,使学生树立自信心,更让学生在游戏中体验到快乐,使大标准下的高效实用的方法,努力让学****英语成为学生生命存在的重要多数学生都能参与到活动中来。以此带给孩子们无比的自信。以前许多方式,让英语知识成为学生体验生命快乐的重要资料。同学在人家面前说话都不敢大声,但此刻却能站在黑板前面,应对大家初中英语高效课堂心得体会2把自己的想法和作题思路大胆表达出来,透过同学们和老师对自己的肯随着新课改的逐渐深入,我校由点到面开始全面实施高效课堂教定,来不断增强自己的自信心。学模式。对我而言,高效课堂教学模式的实践只有一年的时间。刚开由此可见,评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展,始,我也十分茫然,编制导学案不知从何下手,教材资料不知如何取高效地实现预期教学的目的。它既是一种理念,也是一种教学策略,更舍,每上完一节课,总觉得心里不是很踏实。但一年下来,我感触颇是我们课堂教学的基本追求。而课堂能否高效的关键在于教师,在于教深。课堂是教学的主阵地,要提高英语教学质量,务必重视课堂教学,师指导下的学生自主,在于教师研读教材的功夫,在于教师对课堂的精聚焦英语课堂教学的有效性,务必实施有效课堂教学。下面我谈谈一心设计,在于教师对教学的科学规划,在于教师对教学材料的精心取舍年来自己实施高效课堂教学的几点感受:与提炼,在于针对学生实际设计出学生能高效自主学****的活动抓手,在一:群众备课气氛浓厚,课堂教学资源共享于让学生既能进行长时间的充分实践活动,又有超多的知识积累,老师备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中最重要:..版,下载可任意编辑与传统教学相比不同之处亦在于此。一年来,我们备课组成员它能激发学生的学****兴趣。学生不仅仅能在学****资料上独立思考,而群众备课的气氛相当浓厚,根据高效课堂实施的细则每个教学单元要编且能丰富学生自身的学****经验,能使学生获得用心的,深层次的情感制五份导学案,包括词汇,阅读,语言点,语言运用和语法及复****导学体验,变要我学为我要学,给学生带给足够的自主活动空间。案,有时还编制单元训练案。同时,小组合作学****能将个人的竞争转化为小组之间的竞争,这全组成员每人主备一份导学案,主备人还要编制课件及教学设计,样有利于培养学生的合作精神和竞争意识,有利于因材施教,从而真然后群众讨论,经学校两级审核,最后确定正式稿再印发给学生。我们正实现每个学生都能得到发展的目标。合作学****是相对于个体学****而课改班上课用的是同一份导学案,同一个课件,实现了资源共享,但是言的,实施小组活动就成为一种有效的互动策略。我所带的班被分为各位老师在自己的课堂上会将共享的资源适当调整,以到达自己课堂上10个学****小组,每组六名同学,组内同学之间用心互动,组外各组之的教学效果。此刻翻阅一学年来的导学案和课件,我感觉编制越来越规间激烈竞争,争当优秀小组。一年来,效果确实不错。范,重,难点的把握越来越准确,课件编制越来越精美。我坚信:在备三:恰当的学案反馈,会改变学生的学****态度课上多花一份精力,在教学上就有多一份的效果。每节课都有学案反馈这个环节,反馈的资料包括学生学案中的亮二:鼓励学生自主学****提倡合作学****点及存在的问题。同时,又设有优秀个人,书写进步个人,待优生,自主学****是相对于被动学****而言的,高效课堂的一个关键环节就是善于思考的个人,优秀小组,给力小组等,不管哪一项,都是对学生学生自主学****完成相应的导学案。自主学****是一种用心,主动的学****一种无形的鼓励,学生对此十分关注。有时刚反馈完,有学生就问::..版,下载可任意编辑优秀个人为什么没有我?”这简单的一句话,证明学案反馈对老师,精彩的点评总能博得学生的阵阵掌声。像贺小卓,姬星宇,刘学生的学****触动也是很大的。对平时学案做的比较差的学生,我不直接静等同学表现的十分突出。批评,因为此刻的学生自尊心很强,我会把这些学生定为进步个人,利五:创设快乐和谐的学****氛围,激发学生的学****兴趣用课间或课外和这些学生谈心,再次阅学案的时候,就会发现这些学生高效课堂我更注重调动学生们学****探讨的兴趣。兴趣是的老师,的书写更加的规范,上课注意力更加的集中,学****英语的兴趣也十分浓爱好是成功之母。心理学家认为:“所有智力方面的工作都依靠于兴厚,看到这些变化,我感到十分的欣慰。趣。”而快乐的课堂,和谐的教学气氛最能吸引学生的注意力。个性四:学生精彩的展示与点评,将整节课推向高潮是英语教学,上课时,基础不好的学生看不懂,听不懂,无心学****小组讨论时,我们不再像以前一向站在讲台上,而是深入学生之中,如果教师不及时设法激发学生的兴趣,课堂上的一切活动都无效。因在各小组之间来回穿插,了解各个小组存在的问题,随时答疑解惑,从此,我经常与这些学生进行心灵沟通,鼓励他们在小组内用心探讨听而使师生之间的关系更加的融洽,正所谓“亲其师信其道”。取他人的意见,及时发现他们身上的闪光点,及时表扬鼓励。只有这讨论之后,就进入展示点评环节,一年来,仅就口头展示而言,我样,我们才能构建快乐和谐的课堂,真正促进每个学生的发展。另外,带的两个班学生无论是哪个小组的哪个层级上课都能踊跃地用英语发和谐快乐的高效课堂学****克服了以前教学效率不高,学生实践机会不言。上台点评的同学,站姿正确,声音宏亮,态度大方,富有***,思够多,训练不够充分的缺点,逐步改变了学生懒于开口,懒于思考,路清晰,注意知识之间的内在联系,别看这些学生,站那就像一位位小过分依靠老师的被动学****方式。:..版,下载可任意编辑总之,如果高效课堂教学运用恰当,不仅仅能够发挥教学民主,活的最大化。是师生的共同进步,是知识和素养的共同提高。跃课堂气氛,为学生的自主合作探究创造机会,同时还能够增加课堂教我理解的高效课堂是在课堂教学中,通过学生积极主动的学****过学的容量和密度,对培养学生的健全人格起着关键的'作用。我们在英程配合老师的点拨指导,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任语教学中,要充分利用这种教学模式,使教师教得简单,学生学得愉快,务、促进学生获得高效益发展。从而到达教与学的组合,在这种课堂模式中共享教与学的乐趣。而下面这句话是让我产生共鸣的地方:要想让课堂效益最大化,初中英语高效课堂心得体会3前提是看学生是否愿意学、会不会学,乐不乐学。摘要:以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改我把这句话分成三部分来解读:革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。所第一看学生是否愿意学以课堂教学的效益的最大化也就是我们所追求的“高效课堂”是我们一我把它解释成看学生是否对这门学科产生兴趣。爱因斯坦说过:直在探索的一个核心课题。“兴趣是最好的老师”所以调动学生的学****兴趣是提高课堂教学效率关键词:高效,情感,兴趣,激励,评价的重要前提。导入:随着我校课堂教学改革的深入,如何打造“高效课堂”也成1、培养英语学****兴趣,开发学生的学****潜能。为我们老师去反思和研究的重要课题。首先加强情感教育,创造和谐氛围。英语教学不仅是一个认识过首先从高效课堂的定义来看,它是指教学过程的最优化,教育效果程,而且也是一种情感活动过程。学生的学****情感调控得好,可以变:..版,下载可任意编辑“亲其师则信其道”;还有一个成燥,死板的知识点和句型进行情景化的理解和运用。并且能够最大程语叫“爱屋及乌”所以,能否培养良好的师生感情,建立融洽和谐的师度的让学生参与整节课的活动。所以,当时就创设了央视女主持“王生关系,将直接影响到学生的学****情绪,从而影响其学****效果。小丫”来我班挑选获胜小组去参加开心辞典的节目录制这一情景。就在我的教学过程中,我也正在感受着这句话给我带来的效果。同初给学生一个很好的刺激。并且利用分组竞赛的方式来组织我整节课的三(3)班孩子相处的过程之中,让我体会到师生的那种在课堂上的默教学活动。所以当时学生们的举手频率就相当高,而且参与度很高,契感和思想火花的碰撞。能让我在课堂上取得意想不到的教学效果。和孩子们在紧张而又刺激的氛围中高效的完成了本节课的教学内容。类学生进行及时有效的交流和沟通是很有必要的。所以无处不以德育为先!似的还有“单词接龙赛,男女生对抗赛,你来模仿我来猜”等等好玩2、在课堂上,组织丰富的活动,体验快乐学****又适用的游戏环节来提高学生学****英语的兴趣。爱玩是孩子的天性,竞争也可培养孩子们追求成功的信心。针对这第二是学生会不会学一点我们在平时的教学中选择合适的课型,可将英语教学游戏化,竞赛这一步我把他理解成学生有没有掌握该学科的正确的学****方法。化。心里学家弗洛伊德指出:“游戏是由愉快原则促动的,它是满足的这又得归结于教师在课堂教学中那智慧的点拨,和课后的耐心细致的源泉”。竞赛和游戏也是学生最乐于接受的一种方式,也是学生积极参学法指导。与教学活动,体现学生主体地位的一种有效手段。课堂教学中智慧的点拨也是很见我们老师的备课功底。主要体现我记得自己在上学期开设的一节公开课,当时的主要思路是想将枯在我们老师仔细研读教材的功夫;在于老师能否制定出科学的高效的:..版,下载可任意编辑在于老师能否针对自己的学生设计出学生能自主高效学****我还是以初三(3)班为例,刚接手3班的孩子时,我对他们的评的有效教学活动。让学生既能够进行长时间的充分学****活动,又能够又价是“朴实而且乖巧”,从心眼里喜欢他们。但是乖巧过度则是不够大量的知识的积累。对于我们英语学科而言,必须明确的是不同的课型活泼,所以课堂气氛很沉闷。大部分教3班的老师都有同样的感受,要做到侧重点不一样,如何能做到“听说领先,读写真的跟上”。像在就是在3班上课就像是自己在唱独角戏。通常一个问题问下去,犹如上reading第二课时,Grammar以及checkout这几个课型中相对要增“石沉大海”没有回应。这让我一开始很不能适应。所以我就决定采加学生课上笔头练****的时间,同时我们也很注重去编写和整理针对每节用我自己以前制定的一套激励和考核机制。根据以往的经验,为了体课时相适合的导学案,这样试验下来感觉比较扎实。现公平和公正。我将3班的学生按照成绩和能力分成了ABC三个层次。而所有这些,最终归结于老师们“敬业”的态度和“精业”的实力。这样就可以让实力相对均等的学生进行课内和课外的英语学****的PK。第三是学生乐不乐学结合英语学科的特点,我对他们,从课上发言,到课后的背默以及作我把它理解成学生能否在英语学****中体会到学****的乐趣。让学生能业的订正都进行评价和奖励。而那些道具,其实也就是我从网上购买真正感受到“学并快乐着”。体现在教师能否采取灵活机动的教学策略的小小的印章和四块钱一包的贴纸。可是在我们学生的眼里那些和评价方式调动和激励学生学****的积极性。sticker是比钱还值钱。他们都会攀比谁囤积的贴纸最多。因为每次及时,有效,科学的评价手段可以让我们老师在调动学生学****的积小组Pk的获胜者可以参与抽奖,大奖就是大周回家作业减半或是全免。极性上获得“事半功倍”的效果。而这就得充分运用我们自己的智慧。因为我了解我们初三的孩子对于他们而言那已经算的上是很奢侈的三:..版,下载可任意编辑所以只要找到学生的需求和兴趣所在,并加以巧妙的利用,他们的积极性就来了。不用你跟学生玩“猫捉老鼠”的游戏,他会自己主动来找你。现在上英语课,不用发贴纸他们也已经****惯举手发言了。因为这已经成了他们上英语课的一种****惯。既让他们完成了学****任务,又能让他们体会良性竞争带来的成就感和快乐。其实,在这个社会每个行业都在追求高效,商人希望用最少的资源创造出最大的经济价值;农民希望在有限的自留地里产出最多的粮食。而我们老师的自留地就是我们的课堂,我们的产品就是我们的学生,所以让学生得到最多的锻炼和最好的发展就是我们老师所追求的高效。这个课题,我们将继续在实践中探索,在探索中总结,在总结中得到发展和提高,只有这样才能有更有效的追求课堂效益的最大化!