三年级下册科学教学计划（通用5篇）.pdf

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何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究,是本学期的又一难点。四、学生情况分析::..、整体情况:本学期三年级学生共112人,共三个班。学生普遍的特点是比较活泼,思维较活跃,好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱发言。通过教师观察,该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大,部分学生动手实验的能力不强。2、学困生情况及转化措施:本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。五、教学措施:1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学****特点,因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、让探究成为科学学****的主要方式。5、树立开放的教学观念。篇5一、教学内容:植物、动物、我们自己、水、纸、米饭和淀粉。二、教学目标:通过科学课的学****激发学生在学****科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程的学****特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学****一些浅显的科学知识和技能。三、各单元的教学要求:第一单元:植物。1、引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动;鼓励学生亲近自然,关注自然,利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动;让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体:..2、组织指导学生经历一些基本的观察活动过程。3、组织和指导学生在有结构的观察活动中,获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。鼓励学生在此基础上,通过各种渠道不断丰富自己的知识。第二单元:动物。1、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动;鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物,在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动;并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物,珍惜生命,保护生态环境的教育。2、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程。3、组织和指导学生在有结构的观察活动中,获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上,联系来自其他渠道的信息,发展自己的认识。第三单元:我们自己。1、能有顺序、有目的、仔细地观察。2、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。3、能查阅资料,了解人体的有关问题。4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成,左右对称。5、手有感觉的功能,手的灵巧与它的构造有关。6、眼、耳、鼻、舌、手(皮肤)是重要的感觉器官。7、在对人体基本组成的观察中,发现人体构造的精巧与和谐之美。第四单元:水。1、本单元是以生活中常见的物质——水作为观察的主题,学生能够利用自己的感官和简单的器材(各种瓶子、脸盘等),通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料,并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上,通过讨论、思考,得出结论,发现和提出关于水的相:..的现象表述出来。2、在观察、研究的各种活动中,学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见,敢于提出不同的见解,乐于合作与交流。同时通过对水的观察,保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。3、进一步认识水的基本物理性质,懂得液体的含义,认识生活中常见的液体,能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。第五单元:纸1、经历对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程。2、能根据纸的主要特征分辨、区别周围纸质的和非纸质的物品,感受到纸的多样性以及与人们生活的密切关系。3、了解古代的造纸技术和现代造纸工艺,并通过简单的造纸活动,体验纸张的来之不易,懂得珍惜、节约纸张。4、能用对比实验的方法观察比较纸的性能,初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。5、通过对身边常见材料——纸的观察和探究,能不断发现和提出关于纸的相关研究问题。6、能够按照自己的想法,以小组合作的形式,选择合适的纸质材料,制作一辆纸车。经历一个制作纸车、交流改进纸车的活动过程。