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重庆巴蜀中学小学数学二年级上册第一单元经典测试(专题培优).pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约14页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..下面()的测量方法是正确的。()厘米。,从刻度4到刻度9之间的长度是()厘米。()。()。()比1米长。()作单位较合适。,估计一下,他在上学的路上可能走了()步。,学校的教学楼是4层楼,教学楼的高度大约是()。()。,哪条路最近():..——北村————南村——东村12.“○1米1厘米”,比较大小,在○里应填的符号是()A.>B.<C.=D.×()行了300千米。,算式正确的是()。+5=+7=+4=,下面()描述比较合适。、。+50厘米-1米=________厘米。。19.(对的画“√”,错的画“×”).:..________________________20下面这枝铅笔长________厘米。,再长________厘米,她就高1米了。,它爬了________厘米。“米”或“厘米”。、量一量身边的物体。估计测量冰箱高________________黑板长________________:..。(1)(2),和谁是冠军?在对应的□里打“√”。,并记录如下。试估计这支铅笔的长度。?:..2013年9月9日,“蛟龙”号载人潜水器最大下潜深度达到2418米。在数线上标出2418的大致位置。【参考答案】2016-2017年度第*次考试试卷参考答案**科目模拟测试一、:..;3;4【解析】【解答】6-2=4厘米;3厘米;5-1=4厘米故答案为:4;3;4【分析】此题主要考查了物体的测量与计算用直尺测量物体长度时要把直尺的0刻度线对准物体的左端再看物体的末端对着刻度几17.【解析】【解答】解:50厘米+50厘米-1米=50厘米+50厘米-100厘米=0厘米故答案为:0【分析】【解析】【解答】解:一个图钉的长度大约是1厘米故答案为:厘米【分析】根据图钉的实际长度作答即可19.×;×;√【解析】【解答】解:第一幅图:×;第二幅图:×;第三幅图:√故答案为:×;×;√【分析】量线段的长度时先把线段的一个端点与一个刻度对齐然后观察另一个长度所示的刻度那么这条线段的长度就是两个20.【解析】【解答】7-1=6(厘米)下面这枝铅笔长6厘米故答案为:6【分析】观察图可知测量这枝铅笔时从直尺的1厘米处开始测量到7厘米处结束要求铅笔的长度用终点的刻度-起点的刻度=铅笔的长度据此列式解答21.【解析】【解答】解:1米=100厘米100-70=30厘米所以再长30厘米她就高1米故答案为:30【分析】先将单位进行算换即1米=100厘米那么再长的长度=100-妹妹现在的身高22.【解析】【解答】解:17-8=9厘米所以这只蚂蚁爬了9厘米故答案为:9【分析】;厘米;米;厘米【解析】【解答】解:桌子高约70厘米铅笔长约18厘米床长约2米凳子高约60厘米故答案为:厘米;厘米;米;厘米【分析】;2;4;5【解析】【解答】解:曲别针的长度是3厘米2毫米;铅笔的长度是4厘米5毫米故答案为:3;2;4;5【分析】;2米1分米;3米5分米;4米;2毫米;1毫米【解析】【解答】根据分析解答如下:估计测量冰箱高2米2米1分米黑板长3米5分米4米一元硬币厚2毫米1毫米故答案为:2三、.:..-2017年度第*次考试试卷参考解析【参考解析】科目模拟测试一、:C【解析】【解答】选项A,物体的左端没有对齐0刻度线,测量错误;选项B,测量物体是,直尺没有与物体保持水平,测量错误;选项C,测量方法正确。故答案为:C。【分析】用直尺测量物体长度时,直尺紧贴物体,并与物体平行,要把直尺的0刻度线对准物体的左端,再看物体的末端对着刻度几,就是几厘米,据此测量即可。:A【解析】【解答】9-2=7(厘米)故答案为:A。【分析】用直尺测量物体长度时,把直尺的0刻度线对准物体的左端,再看物体的末端对着刻度几,就是几厘米,据此测量即可;也可以用直尺上的一个整刻度数对准对准物体的左端,再看物体的末端对着刻度几,用两个刻度相减,即可得到物体的长度,据此列式解:..:B【解析】【解答】9-4=5(厘米)故答案为:B。【分析】用直尺测量线段长度时,要把直尺的0刻度线对准线段的左端点,再看线段的右端点对着刻度几,就是几厘米,据此测量即可;如果不是从0刻度开始测量的,用物体对准的右端的刻度-左端的刻度=物体的长度,据此列式解答。:C【解析】【解答】因为100厘米=1米,所以100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度一样长。故答案为:C。【分析】1米=100厘米。:A【解析】【解答】铅笔的长度约为15厘米。故答案为:A。【分析】此题主要考查了长度单位的认识,常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米,根据生活实际与数据大小选择合适的单位。:C【解析】【解答】选项A,的长度比1米短;选项B,的长度比1米短;选项C,的长度比1米长。故答案为:C。【分析】此题主要考查了长度单位米的认识,结合生活实际判断物体长度与1米的关系。:A【解析】【解答】解:测量教学楼的宽用米作单位较合适。故答案为:A。【分析】米是用来测量比较长的物体的长度,教学楼的宽比较长,所以用米做单位。:..C解析:C【解析】【解答】解:800÷=1600(步)故答案为:C。【分析】,。:B【解析】【解答】3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多,学校的教学楼是4层楼,教学楼的高度大约是15米。故答案为:B。【分析】根据生活实际可知,,,四层楼在15米左右,据此解答。:B【解析】【解答】王军身高180厘米。故答案为:B。【分析】根据对一个人身高的了解和对长度单位的把握,即可解答。:A【解析】【解答】从西村到东村,经过西村——北村——东村这条路最近。故答案为:A。【分析】观察图可知,从西村到东村,有两条路线可以走,对比可知,经过西村——北村——东村这条路最近。:C【解析】【解答】因为1米1厘米=1+1÷100=,=:C.【分析】根据1米=100厘米,先将单位化统一,然后比较大小,比较小数的大小:先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大……,:C【解析】【解答】解:根据实际情况可知,小亮3小时坐小汽车行了300千米。故答案为:C。【分析】3小时行300千米,每小时行100千米,步行和骑自行车是不可能每小时行100千米的。:C:..【解答】看图列式,算式正确的是:3+4=:C.【分析】根据题意可知,第一次跳的长度是3cm,第二次跳的长度是4cm,要求两次一共有多长,用加法计算,:C【解析】【解答】选项A,一个人的肩宽一般不超过50厘米,20个小朋友肩并肩大于10米左右;选项B,一步大约50厘米,走20步接近10米;选项C,一个人的双臂张开差不多等于自己的身高,一个小朋友的身高超过1米,20个小朋友手拉手接近25米。故答案为:C。【分析】根据生活常识可知,肩宽和走一步路是小于50厘米的,20个不可能到25米,但手拉手,双臂展开长一般约等于身高,小朋友身高一般超过1米,故20个小朋友手拉手可达到25米,描述符合题意。二、;3;4【解析】【解答】6-2=4厘米;3厘米;5-1=4厘米故答案为:4;3;4【分析】此题主要考查了物体的测量与计算用直尺测量物体长度时要把直尺的0刻度线对准物体的左端再看物体的末端对着刻度几解析:4;3;4【解析】【解答】6-2=4厘米;3厘米;5-1=4厘米。故答案为:4;3;4。【分析】此题主要考查了物体的测量与计算,用直尺测量物体长度时,要把直尺的0刻度线对准物体的左端,再看物体的末端对着刻度几,就是几厘米;量物体长度不一定从0刻度开始,可以两端相减来得到物体长度。17.【解析】【解答】解:50厘米+50厘米-1米=50厘米+50厘米-100厘米=0厘米故答案为:0【分析】单位不同的量进行计算时可以先把高级单位化成低级单位然后再进行计算:..【解析】【解答】解:厘米+50厘米-1米=50厘米+50厘米-100厘米=0厘米。故答案为:0。【分析】单位不同的量进行计算时,可以先把高级单位化成低级单位,然后再进行计算。【解析】【解答】解:一个图钉的长度大约是1厘米故答案为:厘米【分析】根据图钉的实际长度作答即可解析:厘米【解析】【解答】解:一个图钉的长度大约是1厘米。故答案为:厘米。【分析】根据图钉的实际长度作答即可。19.×;×;√【解析】【解答】解:第一幅图:×;第二幅图:×;第三幅图:√故答案为:×;×;√【分析】量线段的长度时先把线段的一个端点与一个刻度对齐然后观察另一个长度所示的刻度那么这条线段的长度就是两个解析:×;×;√【解析】【解答】解:第一幅图:×;第二幅图:×;第三幅图:√。故答案为:×;×;√。【分析】量线段的长度时,先把线段的一个端点与一个刻度对齐,然后观察另一个长度所示的刻度,那么这条线段的长度就是两个刻度之差。20.【解析】【解答】7-1=6(厘米)下面这枝铅笔长6厘米故答案为:6【分析】观察图可知测量这枝铅笔时从直尺的1厘米处开始测量到7厘米处结束要求铅笔的长度用终点的刻度-起点的刻度=铅笔的长度据此列式解答解析:【解析】【解答】7-1=6(厘米),下面这枝铅笔长6厘米。故答案为:6。【分析】观察图可知,测量这枝铅笔时,从直尺的1厘米处开始测量,到7厘米处结束,要求铅笔的长度,用终点的刻度-起点的刻度=铅笔的长度,据此列式解答。21.【解析】【解答】解:1米=100厘米100-70=30厘米所以再长30厘米她就高1米故答案为:30【分析】先将单位进行算换即1米=100厘米那么再长的长度=100-妹妹现在的身高解析:【解析】【解答】解:1米=100厘米,100-70=30厘米,所以再长30厘米,她就高1米。故答案为:30。【分析】先将单位进行算换,即1米=100厘米,那么再长的长度=100-妹妹现在的身高。22.【解析】【解答】解:17-8=9厘米所以这只蚂蚁爬了9厘米故答案为:9:..解析:【解析】【解答】解:17-8=9厘米,所以这只蚂蚁爬了9厘米。故答案为:9。【分析】这只蚂蚁爬了的距离就是两个刻度只差。;厘米;米;厘米【解析】【解答】解:桌子高约70厘米铅笔长约18厘米床长约2米凳子高约60厘米故答案为:厘米;厘米;米;厘米【分析】根据生活经验和对长度单位的判断桌子高一般用厘米作单位铅笔长一般解析:厘米;厘米;米;厘米【解析】【解答】解:桌子高约70厘米,铅笔长约18厘米,床长约2米,凳子高约60厘米。故答案为:厘米;厘米;米;厘米。【分析】根据生活经验和对长度单位的判断,桌子高一般用“厘米”作单位,铅笔长一般用“厘米”作单位,床的长一般用“米”作单位,凳子高一般用“厘米”作单位。;2;4;5【解析】【解答】解:曲别针的长度是3厘米2毫米;铅笔的长度是4厘米5毫米故答案为:3;2;4;5【分析】测量物体的长度时先把这个物体的一端放在直尺的0刻度线处这个物体的另一端所指的刻度解析:3;2;4;5【解析】【解答】解:曲别针的长度是3厘米2毫米;铅笔的长度是4厘米5毫米。故答案为:3;2;4;5。【分析】测量物体的长度时,先把这个物体的一端放在直尺的0刻度线处,这个物体的另一端所指的刻度是几,那么这个物体的长度就是多少。;2米1分米;3米5分米;4米;2毫米;1毫米【解析】【解答】根据分析解答如下:估计测量冰箱高2米2米1分米黑板长3米5分米4米一元硬币厚2毫米1毫米故答案为:2解析:2米;2米1分米;3米5分米;4米;2毫米;1毫米【解析】【解答】根据分析,解答如下:估计测量冰箱高2米2米1分米黑板长3米5分米4米一元硬币厚2毫米1毫米故答案为:2米;2米1分米;3米5分米;4米;2毫米;1毫米。【分析】根据题意,先估计长度,然后用尺子实际测量,用直尺测量物体长度时,要把直尺的0刻度线对准被测物体的左端点,再看物体的右端点对着刻度几,就是几厘米或几毫米,据此测量即可。:..26.(1)(2)【解析】【分析】用直尺量出每条边的长度即可。27.【解析】【解答】从“0”跳到“7”,跳了:7-0=7(厘米);从“6”跳到“12”,跳了:12-6=6(厘米);7厘米>6厘米,是冠军,【分析】根据题意,分别用减法求出两个动物跳的长度,然后对比,哪个长,哪个就是冠军,据此解答。:估计这支铅笔9厘米长。【解析】【分析】测量是由误差的,观察这几个同学测量的数据,根据测量结果判断铅笔的长度。:这个长方形的长是4厘米。【解析】【分析】用直尺测量:物体的长度=后刻度线对应的数字-前刻度线对应的数字。30.:..【分析】观察图可知,2000~3000之间被平均分成10份,每份是100,据此从2000开始向右先数4格是2400,然后向右估出18的位置,据此解答。

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  • 时间2024-04-13