教师个人年度考核工作总结.doc

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生指导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢见效。7、课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有:1、提升课前准备工作有效性。提升备课的有效性。我在备课时独立研究,自主备课,自主备课时不仅备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备授课策略,的确提升备课的质量。提升学生预****的有效性。一是教给学生一些预****的方法,并经过课堂训练提升预****质量的完成度;二是有针对性地提出某些预****教师个人年度核查工作总结教师个人年度核查工作总结7/9教师个人年度核查工作总结题,以教促学;三是进一步重视预****的课堂检查,授课即可以从预****下手,以学定教。2、对课堂操作的有效性的研究。授课目的:第一,我有预设的课堂授课目的,目标依照教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所重视;其次,我依照课堂的动向发展合适地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所重视;再次,我主动对目标的完成度自我评估。师生角色:学生是课堂学****的主体,教师是学生学****的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不一样样层面上不断协调停共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。授课结构:课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及授课目的的动向生成,它包括教师教的方式与学生学的方式。我在授课时依照不一样样文章的特点来选择授课方式。比较理性的文章,较适于对文章作粗线条的办理的课文我多采用问题导引法,比较较感性的文章,对文章的优秀细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟。授课资源:授课资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。授课过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自己的资源。学****议论:a、学****议论应是完满的议论,包括激励和责怪。b、学****议论应是针对性的议论,既要防范空洞,又要防范机械频频地议论。c、学****议论应是发展的议论,发挥议论的激励和指导作用,不伤害学生的自尊。教师个人年度核查工作总结教师个人年度核查工作总结8/9教师个人年度核查工作总结3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思虑、勤动笔,养成授课反思****惯。另一方面加强反思的沟通与商讨,从反思中获取启迪和升华,获取进步。三、遵守纪律方面:自己严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动告假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确办理好与领导同事之间的关系。平时,节约节约、不辞辛苦、对人诚挚、热爱学生、人际关系友好友好,从不闹无原则的瓜葛,各处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,绝不废弛地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面:跟着新课程改革对教师业务能力要求的提升,自己在授课之余,还挤时间自学教育授课理论并积极进行各种现代教育技术培训,掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召,积极到边远学校支教,在支授课校发挥自己的光和热,碰到支授课校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期,五星学校担当了课题研究的工作,在此项工作中,我先后担当了课题研究显现课的任务,并碰到领导的好评,经过学校议论组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学****的有效性”也有了必然的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。教师个人年度核查工作总结教师个人年度核查工作总结9/9教师个人年度核查工作总结