2024年关于小学教师学期工作计划合集9篇.docx

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本学期我接任新班,为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务,以提高教育质量和学生的素质为中心,以建立良好的班风学风为主线,从日常行为到学********惯;从学****成绩到身体素质等方面,力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。 二、班情、学情分析: 本班共计学生33名,其中男同学22人,女同学11人。本班存在一定的问题:比如学****方面,基础知识掌握不够扎实;尖子生凤毛麟角;作文写作较差,日记格式较少同学掌握;思维不灵活,不爱动脑筋思考、分析问题、回答问题。有几个学困生的语文素质与学********惯有明显差异,有四五个孩子写字的速度相当慢,有三个孩子读书较困难,作业拖拉,要重点帮扶;其余孩子主要是学********惯与学****方法的问题,这需要在平时的学****中重点指导。在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、 积累,感到没东西可写,写作的时候感觉无从下手,或者内容空洞、语言贫乏,不会表达自己的真情实感,或者只会简单的叙述事情的经过,感觉只有筋骨没有血肉,因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在纪律方面,个别学生爱讲空话,讲闲话,接话茬,喜欢做小动作,上课跑神情况严重;品德较差,有个别同学在课堂上故意顶撞老师,与老师讲俏皮话,故意欺负其他同学的现象时有发生;学困生、德困生占了班级的二分之一以上。 在期初,我着重培养学生课堂上的行为****惯,有部分学生在课堂上的小动作直接影响到倾听别人的发言,便不能很好地分析别人的问题,从而不能很好地提高表达能力,因此,抓好班级班风建设、培养学生良好生活行为、学********惯是提高语文能力的基础、建设优秀班级的前提。 三、班级管理措施方法: 1、建立班级规章制度,创设班级文化无规矩不成方圆,在班级管理中,最需要的不是班主任的时时跟踪、分分排查,而是学生行为有规则限制,养成自律的好****惯,主动自觉的遵守班规定校纪。 2、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好:“众人齐心,其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心力。如果每个同学都心向班集体,关心、爱护班集体,时时、事事、处处为班集体着想,为班集体争光,这样良好的班风就形成。因此,增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。 3、设立学****目标培养学生学****热情有压力才会有动力,没有学****的目标,那么得到的知识只能是一滩死水,毫无用处。所以开学初我们四年级阶段老师在集体讨论之后,一致决定让学生在观看教育部与中央电视台联合举办的大型励志性节目《开学第一课》,让学生明白学****是为了自己而学,而不是为了别人而学。面对学****应该是为了自己的未来、为了自己的梦想主动去学而非被动地在老师和家长的催促、威逼利诱下学****4、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量,是师生关系的桥梁,班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力,使整个班的同学拧成一股绳。虽然在上学期已经找出一些比较优秀的班干部,但是由于各方面的原因,班干部在学生心目中的威信还不够,有时有令不行,因此,这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力,同时帮助班干部树立为同学服务的思想。要求班干部要以身作则,事事起模范带头作用。 5、增强学生抗压性能培养学 生互助意识。从各方面严格要求学生,同时在课堂或课下给优秀生一些挫折、困难与批评,增强学生的抗压性能。培养优秀生的帮扶意识,助人为快乐之本,帮助其他同学在学****上进步,整个班级都在进步,那么我们的班级才会是最优秀的班级。 6、增强学生自信心,加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点,比如比较懒散,行动比较缓慢,理解力上相对而言弱一些等,同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视,后进生缺乏自信心。因此后进生转化的工作,一定持之以恒。增强班级后进生的自信心,提高他们的竞争意识,努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩。这样才能意识到希望,增强学****的主动性与学****的信心,进而提高学****成绩。 7、学****他人经验提高业务能力多与其他班主任进行交流,阅读班级管理书籍、报刊,学****优秀老师管理班级的好办法,提高管理班级能力,让自己成为智慧型的班主任。 8、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持,首先应该掌握学生的各方面的情况,在细节方面下功夫,发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系,继而解决问题。取得家长的信任,那么有助于班主任开展各项工作。 四、语文教材分析: (一)、加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标 教材从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 四年级上册教材,既注意落实必须一以贯之的目标,又注意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标,首先在选文上下功夫,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学****语文,又能陶冶情趣,在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。 还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的语言、文化。同时,在教材编排上也注意情感、态度与知识、能力之间的联系,使情感、态度、价值观的正确引导与语文学****能力和****惯的培养融为一体。对于阶段性比较明显的目标,就作为本册的训练重点,在教材中加以具体安排。既注意体现阶段性,又注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 (二)、加强整合,围绕专题组织教材 本册教材继续按专题分组编写,确定专题的思路比前几册有所拓宽,除了思想内容方面的专题外,“中外童话”是从文体角度定的专题,“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。 根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的思想,在按专题编写教材时,注意了加强整合,每组的课文都围绕专题编选,从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且,围绕专题安排的各项学****内容与学****活动,前后有联系,有照应,做到环环相扣。这样,就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。 (三)、加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学****本册教材,在编写时既考虑有利于教师的教,又考虑有利于学生的学,努力使教科书既成为教师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学****的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式:一是在课文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引导学生边读边想,自读自悟;二是在精读课文的思考练****中,安排了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学****的栏目。 四年级上册的“我的发现”,在“发现”的范围上有所扩展,安排了4个关于读写方法和****惯方面的发现,分别是:读文章时要想象画面,边读边想提出问题,查字典并联系上下文理解词语,认真、细致地观察才能表达清楚。“我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化,由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子,可以理解为学生自己和他的一个学****伙伴。教材中,他们的对话一般只是提起某个话题,开了个头,为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地。 (四)、加强开放性,密切语文学****与生活实际的联系工作计划 语文学****是母语的学****学****的资源无处不在,无时不有。所以,语文学****决不能仅仅局限于课本,局限于课堂,应该把语文学****引向生活,拓宽语文学****的途径。本着这样的思想,教材的编写加强了开放性,把语文学****与生活实际紧密联系起来。主 要表现在:一是注意引导学生用生活中的实例,加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题,练****写作;三是结合课文的学****引导课外阅读,重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》,引导学生读整本的书;四是通过综合性学****开展形式多样的语文实践活动。这样的编排,充分体现了听说读写各项语文学****活动的综合,课内外语文学****的紧密联系,拓宽了语文学****的渠道,使学生在丰富多样的实践活动中学语文,用语文。小学教师学期工作计划篇3 为了真正了解学生的学****思想状况、学****实践活动的效果,我们要搞好家访的工作,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的计划如下: 一、统一思想,明确家访的主要任务: 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学****和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。 二、家访途径:打电话提前预约,登门家访。 三、参与人员:全体任课教师。 四、整体策化,实施方案: 根据学生的学****情况和家庭情况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计划地进行家访。要体现家访的灵活性,师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。家访谈话要有方向、有目的,要讲究艺术,不漫无边际地闲聊。随时保持热情,使家长对谈话感兴趣。在反映学生在学校的学****行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方面。以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,使家长明白自己孩子的不足,知道今后努力方向。在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,谈话气氛活跃,场面融洽和谐。 五、时间安排: 1、从20xx年9月开始,用两周时间完成对“问题学生”进行家访,主要由班主任与任课教师结对子一对一家访、帮抚。