下载此文档

2024年关于找春天教学设计.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约14页 举报非法文档有奖
1/14
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/14 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年关于找春天教学设计 】是由【wawa】上传分享,文档一共【14】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年关于找春天教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年关于找春天教学设计关于找春天教学设计1 主题产生: 春天来了,当迎春花把春天的讯息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚佛,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,西瓜虫,我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们和动物玩春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们把找到的春天带进幼儿园,带回教室,用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。 预设教育目标: 1、会观察、发现春天到来时,花草、树木以及动物的变化,并用美术方法表现对春天的认识。 2、理解故事内容,感知春天动植物的变化。 3、会自己分析,选择适当的小图片不知春天的景色。 4、感受大自然的美景,进一步观察并发现春天的美景。 5、能比较5----10以内的'集合种元素数量的多少。 6、欣赏散文,懂得春天的芽儿要在阳光,春风等的滋润下茁壮成长。 7、知道向日葵等许多植物都在春天发芽、长大。 8、能辨别不同的节奏,并用拍手动作表现。 9、人事西瓜虫的外形特征、只有认真劳动才能换来春天的花开叶茂。 10、理解散文内容,学****五颜六色”、“熔化”等词语。 各领域活动安排: 综合活动:找春天、快乐的春游、春天来了 语言活动:春天的电话、芽、春雨姐姐变戏法、小狐狸画春天 音乐活动:春天、杨柳青、蝴蝶找花 科学活动:比多少、种植向日葵、调皮的西瓜虫、种树 健康活动:眼睛朋友好不好、种树、穿树林暖暖的太阳,新鲜的空气、扑蝴蝶 环境创设: 1、师生共同参与活动室“春天”的布置。 2、将小瓶、冰激凌杯等装上土或水,放入土豆、荸荠等作为发芽试验,丰富自然角。关于找春天教学设计2 1、会认9个生字,会写9个字。积累描写春天的词语、句子。 2、正确、流利、有感情于地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、发现。 识记生字,积累词语,感情朗读。 体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的****惯。 1、歌曲磁带。 2、CAI课件。 一、调动积累,激趣揭题 1、播放歌曲《春天在哪里》: 随机板书:春天。 随着乐曲,师生回顾积累的有关春天的词句。 2、揭示课题: 找春天。 师:春天来了!春天来了!我们就和这几个新朋友一起去找春天。 二、感知课文,自学生字 1、学生自由读课文,用自己喜欢的方法自学生字。 2、在小组交流自学生字的方法。 3、出示句子,检查自学生字情况: ⑴春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 ⑵小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? ⑶树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? ⑷春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。 ⑸她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 读通句子,检查生字读音情况。 相机指导书写:探、躲。 再读句子,看看你有什么发现。 三、朗读课文,感悟积累 师:春天真像个害羞的小姑娘,我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天吧! 1、学生读课文,结合图,找一找春天在哪里? 全班交流,读通课文。 2、把你喜欢的句子多读几遍,再读给同位听。 3、指名读喜欢的句子,相机指导朗读,感悟积累。 ⑴“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。” 读读演演:遮遮掩掩、躲躲藏藏;读懂这一句,理解“害羞”。 ⑵4~7自然段: ①指名读句子,相机出示填空题: (),那是春天的眉毛吧? (),那是春天的眼睛吧? (),那是春天的音符吧? (),那是春天的琴声吧? ②师:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吗?早开的野花一朵两朵,那是不是春天的眼睛呢?再读四个句子,有什么疑问,在小组里提出来,讨论讨论。(感受语言的准确,想象的丰富。) 引导学生进行问答式的口语训练,例: 问:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 答:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。 小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊! ③多种形式的朗读,积累背诵。 引读、表演读等。 ⑶、第8自然段: 我们继续去找春天,她还会在哪里呢? 朗读第3句。“她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……” 由这几句话,老师想到一些古诗: 杨柳绿千里,春风暖万家。 黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。 春风一拂千山绿,南燕双归万户春。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗? 感受了诗情画意,再来读读第8自然段,读出自己的感受。 四、自主积累,练****背诵 多媒体画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景,伴随优美的轻音乐,学生自由根据画面背诵有关段落。 五、走进校园,寻找春天 春天来了,让我们到校园里去看一看,听一听,闻一闻,触摸春天的脚步吧。 鼓励学生根据自己的特长喜好,用不同的形式展示自己在春天里的发现。 六、课外拓展,迁移运用 出示朱自清《春》中有关段落,让学生阅读: 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的`。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,还眨呀眨的。 这是怎样的一幅山花烂漫,百鸟争鸣的美景啊,只要大家用心去观察,就会发现美好的事物就在我们身边。关于找春天教学设计3 活动目标: 1、通过观察,知道春天来了,感受春天的美。 2、从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表达自己的认识和发现,活动准备: 1、家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的景色。 2、选择合适的室外场所或公园。 活动重点、难点: 找出春天的特征,并能用语言表达自己的认识和发现。 审美元素: 春天是个美丽的季节,花儿开了,小草绿了,蝴蝶姑娘飞来了,在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征,从而感受到大自然的美好。 活动过程: 1、引导幼儿回忆冬天树木的样子。 师:冬天时,树木是什么样子?(光秃秃的) 师:春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢? 2、带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用自己的方式表达出来。 (1)师:我们一起去看看树木有什么变化? 教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的"小芽" (2)师:你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的`身体动作做出小芽的样子呢? 3、引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。 师:除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢? 引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了。 4、教师小结:春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节。 5、幼儿欣赏歌曲《春天》。 活动反思: 本活动重点是了解春天的基本特征,学说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的"开展。从教具准备上来看,制作的课件图片鲜艳,形像生动,能突出重点,能较好的为教学服务。从环节上来看:在第一个环节中,“在什么时候,小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然,回答不出,可能这个问题对于小班来说比较难,故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来,它说什么来了?”孩子们就回答出来了师教案、!我在提问的适宜性这一点把握的不够好,问题的难度要适宜,提出的问题要使幼儿能够接受,在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当,在设计时也考虑到要由易到难,由浅入深,层层递进,步步拓展,从启发、激励幼儿的思维出发,引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中,前半段个别孩子交流时,孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时,孩子的注意力都集中在了照片上,忽略了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片,可以给它剪裁一下,突出找到的春天。在前期准备时,请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点。 最后一个环节是听听春天的歌曲,flash比较美,孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看:我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一致的,不会过易也不会过难,而且较具体,易于衡量,可落实,其次这个目标是非常和谐的。幼儿在实际活动过程中,达成的目标与原定的目标是一致的,所以,这节课的目标达成度是比较好的。关于找春天教学设计4 一、谈话导入 轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了咱们的身边,让咱们用美丽的词语去迎接她的到来吧! (学生们说出有关描写春天的词语或者句子) 是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,她藏在哪呢?让咱们一起去找春天吧! 二、自读课文,学****生字 ,用自己喜欢的方法学****生字。 。 ,检查学****情况。 ①春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 ②小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? ③她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇…… ,看看你有什么发现?学生们畅谈收获。 三、指导写字 指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。 ,你发现了什么?

2024年关于找春天教学设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数14
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人wawa
  • 文件大小24 KB
  • 时间2024-04-14